鄂教版四年级下册《第3课_小溪流的歌》小学语文-有答案同步练习卷(2)

鄂教版四年级下册《第3课小溪流的歌》小学语文-有答案-同
步练习卷（2）
一、据课文回答下列问题
1. 根据拼音写汉字。

2. 与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。

3. 《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同？
4. 阅读理解
绿苔小题
我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。

绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。

大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。

自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。

甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢？
可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看：
风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。

酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了蔫，而眼前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在，而且还大有“苔痕上阶绿”的意境呢。

每当读书作文倦怠之时，抬眼望望那青葱的颜色，也颇为怡然。

（1）本文是要赞美绿苔，可前文却先写其貌不惊人，不受人注目，这是为什么？
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（2）作者为什么要赞美绿苔呢？从文中概括出它的两个特点。

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（3）本文能把无奇的绿苔写出新意，从中你能受到什么启发呢？
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（4）有人说做绿苔也是一种做人的姿态，你同意这种看法吗？说说看。

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5. 提高训练
讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。

这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、驴呜、马嘶，会几套直至30来套，套类越多越值钱，那是不消说的了。

我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。

听一两回也只是新奇，没有叫人动心的
欢喜。

教会学舌，有时还要使用残忍手段。

比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆
上边，小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。

这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。

鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。

大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。

画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都
不怎么感动。

我心里有最美的鸟叫，想想那样的叫法，心里都要飞起来似的。

小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只鸟，直上
半天空。

同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。

到了半天空，
摊开翅膀，一边滑翔一边撒来串串生命的欢腾。

这是南方的叫天子，学名云雀。

我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。

洪子则小巧玲珑。

百灵脖子上一道黑
项圈，也有气派。

后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。

一身毛色更加黄里
带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。

它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的
叫天子的拼命叫出欢喜来。

毛色的不同，可能因环境而异，我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林
子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。

如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。

请养
画眉吧，它蹲在笼子里多富态。

请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。

请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。

让它箭一般射向天空，让它叫
尽欢腾的生命。

我反对把云雀关在笼子里。

（1）作者为何单单喜欢云雀？谈谈你的看法。

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（2）请你分析后两段的含义。

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（3）以本文为借鉴，请你描写一种鸟，不超过200字。

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参考答案与试题解析
鄂教版四年级下册《第3课小溪流的歌》小学语文-有答案-同
步练习卷（2）
一、据课文回答下列问题
1.
【答案】
淀,碍,瞭,沫
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】
淀碍瞭沫
2.
【答案】
这些语句，既有力地串连了各部分的内容，又反映了事物的发展，暗示了“成长”的主题。

【考点】
说明方法
修辞方法
描写方法
【解析】
略
【解答】
这些语句，既有力地串连了各部分的内容，又反映了事物的发展，暗示了“成长”的主题。

3.
【答案】
相同点：都赞扬了坚持到底，永不停息的精神。

不同点：《犟龟》还赞扬了乌龟用勇气战胜各种困难的精神；《小溪流的歌》侧重于歌颂它不断成长壮大。

【考点】
课文理解，课文背诵
【解析】
略
【解答】
相同点：都赞扬了坚持到底，永不停息的精神。

不同点：《犟龟》还赞扬了乌龟用勇气战胜各种困难的精神；《小溪流的歌》侧重于歌颂它不断成长壮大。

4.
【答案】
欲扬先抑，反衬下文绿苔的可爱可贵及作者对它的喜爱之情。

为绿苔的品格所感动。

顽强的生命力；给人们精神的慰藉。

从平凡的事物中追求独特的立意。

同意，因为它默默无闻，无怨无悔地点缀着大地。

【考点】
现代文阅读
【解析】
文章作者欲扬先抑，突出了不起眼的绿苔在风雨中的镇定、冷静，在烈日之下点缀着
被晒得冒烟的土地，表达了作者对它的喜爱与赞美之情。

【解答】
考查了文章的写作方法。

从“我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔”文章先写其貌不惊人，不受人注目的
绿苔。

作者采用了欲扬先抑的写法，反衬下文绿苔的可爱可贵及作者对它的喜爱之情。

考查了文段内容的理解。

从“风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着”“酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了蔫，而眼
前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在”可知，应为作者为绿苔的品格所感动，所以要赞美绿苔。

从它顽强的生命力和给人们精神的
慰藉这两方面了来写的。

考查了读文后的感受。

要求结合文意，表达出自己的启发与见解。

如：我觉得作者写
绿苔，是从平凡的事物中追求独特的立意。

考查了学生的说话的能力。

这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，
并阐明理由，且理由必须充分合理。

同意，如：因为它默默无闻，无怨无悔地点缀着
大地。

5.
【答案】
因为云雀的叫声是发自内心的，充满生机、活力和动感。

号召人们对动物的亲近要以适合动物的生活习性为宜。

刚到家就听见“喂，喂”的鸟叫声。

原来是一只小鸟，长长的嘴巴，黑溜溜的眼睛，棕
色的羽毛，非常一般。

但是尾巴上左右两边各有一根白色的毛，很独特。

我马上就知
道了这只小鸟的学名，叫斑鸠。

我伸出一根手指，在它面前转来转去，它可能认为我
的手指是条虫子，扇了扇翅膀，又叫了起来，好象在说：“我饿了，我饿了！”这时，
大舅回来了，他告诉我：“这只小斑鸠是从我的办公室窗户上抓回来的，还不会飞呢。

”我看着这只离开自己家、离开亲人的小鸟时，我有些伤心。

于是我为了永远纪念这只
离巢的小鸟，给它起了一个有起因的名字，就叫：“离巢”。

【考点】
记叙文
【解析】
记叙了作者对鸟的看法，他认为如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那
么请养百灵吧，它会学舌。

请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。

请养小巧的洪子吧，
它的嗓子清亮。

最后点明人们对动物的亲近要以适合动物的生活习性为宜。

【解答】
考查了对文章内容的理解。

从”越叫越快，越叫越欢“可知云雀的叫声是发自内心的，
充满生机、活力和动感。

考查了对文章句子的理解。

作者呼吁不要把云雀关在笼子里，是要告诉人们对动物的亲近要以适合动物的生活习性为宜。

考查了对文章内容的拓展延伸。

可以描写出鸟的样子以及表达出对鸟的喜爱之情，符合题意即可。