三年级下科学教案-安全用电_2022年秋新青岛版(五四制)

三年级下科学教案-安全用电_2022年秋新青岛
版（五四制）
【教学目标】
1、了解生活中用电方面的安全事故及发生事故的缘故
2、把握一些差不多的安全用电常识，
3、把握几种触电后的紧急抢救措施
4、通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力．
案例背景分析
本节用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的缘故，以及家庭用电安全的有关事项。

本节知识学生不仅应该明白，而且，应该本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做。

对话形式增强了教材的趣味性和可读性。

在家用电器日益普及的情形下，学习和宣传安全用电的知识，既是物理教学的需要，也是进行素养教育的必修课。

重点是对安全用电原则的把握并能实际应用。

本节的教学应采纳理论和实际相对比、相结合的教学方法。

内容学生比较容易明白得，教材也编得较为生动爽朗，因而教学方法能够采纳在教师的指导下，学生阅读和讨论相结合的方式进行。

例如能够先让学生阅读教材，然后让学生就教材中难于明白得的地点提出问题，再由教师归纳后有重点地质疑，最后能够让学生联系自己家庭和学校用电的实际情形，对比检查有没有不符合安全用电要求的地点，并开展分组讨论。

如此，就能够充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生将所学的知识与实际结合起来。

在本节的教学中，尽可能现代化教学手段，对学生进行教育。

教学过程：
一、谈话导入
大伙儿都明白我们的生活离不开电。

谁来说说电给我们带来了哪些好处呢？（让学生畅谈电给人类带来的种种好处。

）
二、探究学习安全用电知识
师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？
有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？
出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）
同学们讨论：
1．小明如此做对吗？什么缘故？
2．说一说电能够给人类带来那些危害？
小组结合自己的体会进行讨论，汇报交流。

3．请说说都有哪些危害（用电事故）？你是如何明白的？造成这些事故的缘故是什么？
（教师为每个同学发一张记录表，内容如下：）
（教学时可组织学生分大组竞赛：先让学生利用课前搜集的资料填写表格，并在组内讨论；然后各大组抢答，看最后谁答对的最多。

此举要紧是检测学生的搜集信息能力，小组合作能力，让学生在竞争中品尝到乐趣，开阔知识面）。

）
（注：教学时学生对发生触电事故的缘故可能说不行，教师能够适当补充。

如：发生触电事故的要紧缘故有以下几种：缺乏电气安全知识，在高压线邻近放风筝，爬上高压电杆掏鸟巢；低压架空线路断线后不停电用手去拾火线；用手摸破旧的刀闸；带电接照明灯具；带电修理电动工具；带电移动电气设备；用湿手拧灯泡，夜间行走触碰断落在地面的带电导线等。

）
教师结合学生的汇报播放影片或视频资料，并进行总结：由于人是导体，因此不正确的用电，会导致人触电，轻者能够使人受伤或致残，重者能够使人死亡。

3．随着生活水平的不断提高，生活中用电的地点越来越多了，用电事故也越来越多了。

因此，我们有必要把握一些差不多的安全用电常识，对此，你明白多少呢？
学生自由回答。

（教师可作适当补充：如认识了解电源总开关，学会在紧急情形下关断总电源。

不用手或导电物如铁丝、钉子、别针等金属制品等去接触、探试电源插座内部。

不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。

哪怕安装灯泡等简单的情况，也要先关断电源，并在家长的指导下进行等。

）教师可结合学生的汇报，播放安全用电常识的录像资料。

4．同学们明白了那么多用电安全知识，但是在实际生活中，你会操作电器吗？
让学生现场操作竞赛：演示插座、插头、录音机、电饭锅等用电工具和电器的使用。

（方法不对的，其他同学能够纠正，教师也能够指点。

）
师生共同小结。

5．假如有人发生触电，你会采取哪些抢救措施？
学生自由发挥。

（教师能够补充：发生触电事故时，在保证抢救者本身安全的同时，必须第一设法使触电者迅速脱离电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直截了当救人；年龄小的同学遇到这种情形，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

实验研究和统计说明，假如从触电后1分钟开始救治，则90%能够救活；假如从触电后6分钟开始抢救，则仅有10%的救活机会；而从触电后12分钟开始抢救，则救活的可能性极小。

因此当发觉有人触电时，应争分夺秒，采纳一切可能的方法抢救。

）
播放抢救触电者的录像资料。

三、总结拓展
同学们，电给人类带来了种种好处，同时，也带来了一些危害。

看来，科学技术具有两面性，在给人类带来好处的同时，也可能产生负面阻碍。

然而，只要把握了必要的预防措施，就完全能够让科学技术专门好的为人类服务。

你们差不多把握了许多用电常识，但是，社会上还有专门多人缺乏这些知识呢，就让我们行动起来，做个安全用电小宣传员吧！课后，请设计一张安全用电宣传画，贴到村里壁报栏里，进行安全用电宣传活动，为家乡做些奉献吧！（学生也能够采纳自己喜爱的的方式进行宣传。

）。