儿童发展阶段表0~6之欧阳道创编
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1.简单动作已熟练，如：跑步、上下楼梯
2.能在协助下单脚站立
3.能踮脚尖至少1秒钟
4.双手手腕交互弯曲
5.会双脚跳
6.配合节拍摇摆、滚动
7.会掷球、溜滑梯
精细动作
1.手眼协调的能力开始发展
2.能自己握住奶瓶
3.能将物品由一手传到另一手
4.会拍击物品
5.会两手交互取物
6.会摇铃
7.会双手各拿一块积木互相敲打
5.会默写数字
群能发展
情绪
1.反抗意识消失
2.意识「攻击侵略」的可怕会害怕和恐惧
3.喜欢照像和幻想
4.因挫折或攻击引发的报复性行为大增
5.情绪不稳且喜欢说不要
6.消除对陌生人的焦虑反应
1.爱争执、爱顶嘴，活泼且自动
2.了解并遵字规则
3.为争玩具、权益不惜发生冲突
4.对他人表现关心及同情心
1.能有同理心，愿意分享快乐或高兴的事，少有乱发脾气的现象
3.了解前置词如：这个，那个
4.字汇增加多达1000字
5.喜欢问为什么
1.喜欢说话、唱儿歌及押韵的语词
2.能自由的表达意见
3.能背颂及不断重复字词,如三字经、唐诗
4.喜欢看故事书,会简单叙述故事内容
1.能与他人有良好的沟通并正确地叙述故事
2.能自己编念创造性有情节的故事
3.能认字并念出来
空间
1.辨识能力增加，能依序排列大小、长短、粗细
4.可以跑步跳或立定跳远
5.以脚跟与脚趾相接走直线
1.能把走、跳、跑的动作融于游戏当中
2.能接住反弹的球
3.脚趾与脚跟相接倒退走直线
4.会做协调的交换跳
5.会骑脚踏车
精细动作
1.会系黏贴式的鞋带
2.有相当的抓握力
3.会用筷子吃饭
4.能迭8~10块积木
5.会仿画出具体图形
6.会旋开瓶盖或倒牛奶涂果酱
7.能自己洗手，并拉拉炼
5.会数数，二岁初~5，三岁7~10
6.对颜色有分类概念
群能发展
情绪
1.会微笑和大笑
2.会对熟悉的人表现依恋
3.依附行为渐渐统整为行为系统
1.出现反抗情绪，会发脾气
2.会因试探自己的能力而出现咬人、打人、抓人的反应
3.会有害怕的情绪产生
4.对无法支配的事物会发脾气
1.用语言取代打人或咬人
2.会乱发脾气-当作宣泄沮丧心情的方式
2.会重复一个音节
1.接受性语言出现，会听命令
2.懂得简单的话或句子
3.发表性的语言出现，会像个演说家叽哩咕噜的说不停
4.会说拟声词（汪汪、咕咕）
5.知道东西都有名字
1.会用句子表达自己的意思
2.喜欢儿歌并可重复说唱
3.懂抽象概念，好问：这是什么？(并用手指物)
4.表达思考会用未来式的抽象概念
5.句子爆发300个字词以上
2.当别人痛苦时，会表现同情心
儿童发展阶段表二
项
目
年龄
3～4
4～5
5～6
体能发展
大肢体动作
1.能以单脚站立5~10秒钟
2.能远距离跳跃
3.能踩三轮车、后退走路
4.会用脚尖站立及步行
5.能从30公分高处跳下
6.身体平衡控制能力逐渐成熟
1.身体协调能力越来越好
2.可单脚站立10分钟
3.在5秒内用脚趾连续跳7-8下
2.方向感与空间感逐渐成熟
3.了解上、下的概念，有比较和分组的概念
4.具辨识颜色的概念(黑、白、红、蓝、黄)
1.知道东西有前面、背面及上下面
2.会分办物品的相似性与相对性
3.开始学习比较事物的相对逻辑、因果、序列等关系
1.学习整点的时间概念
2.区分三角形、圆形、正方形及知道远近
3.有相等概念
4.会做五以内具体物的加减
1.有固定的玩伴及友谊的建立
2.遵守规则，有明确的是非；对错观念
时间：2021.03.06
创作：欧阳道
1.较会控制手指头
2.会扣上和解开扣子
3.能用剪刀沿着一条线剪开
4.能端一杯水不溢出来
5.会用笔画出具体的图形
6.能自己洗脸、刷牙
1.能以姆食、中、指夹住筷子进食
2.能自己穿鞋并系鞋带
3.建立以左手或右手惯用的习惯
4.会剪曲线或剪出简单的形状
智能发展
语文
1.了解冷、饿、累的意思
2.会用否定句及助动词，了解相反词及相关语
空间
1.脸会朝向发出声音的方位看
2.会寻找掉落的东西
1.会有物质恒存的概念
2.能分辨简单的形状、颜色、声音的差异
3.喜欢碰触各种东西，并吃吃看，感觉其中的差别
4.有配对和分类的初步概念5.会将不同的东西分开堆放
1.会区分白天、晚上
2.会区分远近、高低、大小
3.会找出最大、最小的东西
4.会有配对的概念，如碗和筷
弯曲手指
2.会用拇、食指扭转东西
3.会把东西放进罐子、会倒出来
4.能迭起二~四块积木
5.能翻书、会涂鸭
1.灵巧使用双手手指和手腕的
2.平衡动作，如洗手、用汤匙
3.能将积木排成一列或塔形
4.能迭4~8块积木
5.能手心朝下丢积木或球
6.能模仿画直线且不偏差30度以上
7.喜欢接听电话
智能发展
语文
1.会伊伊呀呀
3.对陌生人的焦虑减缓
社会
1.产生对别人的信任感
2.明显的表良现出认识母亲想主动接近母亲
3.建立对母亲依附关系的时期
4.会模仿大人的动作
1.区分别人和自我
2.行为具主动性
3.会服从简单的要求
4.会有初步的同理心，如：展示玩具给别人看
1.学习分享，和其它小朋友玩时，会较大方，与大人、小孩均能建立好关系
2.比较不会主动采取攻击的行为
3.会用语言表达出自己情绪的状态
社会
1.发展友谊
2.喜欢角色扮演的游戏
3.受挫折时会丧失意志，开始自我选择
4.好捉弄人，有互惠的观念
5.自己穿脱衣服，自理大小便
1.会以自我为中心
2.会说住家街道和城市的名称
3.会接电话
4.大便后会擦屁股
5.会说出生日的月份和日期
6.会对他人表现关心和同情
儿童发展阶段表一
时间：2021.03.06
创作：欧阳道
项
目
年龄
0.5～1
1～2
2～3
体能发展
大肢体动作
1.反射动作渐渐消失
2.能翻身
3.会坐起
4.会爬行
5.能扶物站立
6.会单独站立
1.扶物站立
2.稳定站立
3.学习走路
4.会小跑步
5.会爬楼梯、爬斜坡
6.会堆物移动
7.会踢球、丢球、敲打
8.会双手、双脚共同活动
2.能在协助下单脚站立
3.能踮脚尖至少1秒钟
4.双手手腕交互弯曲
5.会双脚跳
6.配合节拍摇摆、滚动
7.会掷球、溜滑梯
精细动作
1.手眼协调的能力开始发展
2.能自己握住奶瓶
3.能将物品由一手传到另一手
4.会拍击物品
5.会两手交互取物
6.会摇铃
7.会双手各拿一块积木互相敲打
5.会默写数字
群能发展
情绪
1.反抗意识消失
2.意识「攻击侵略」的可怕会害怕和恐惧
3.喜欢照像和幻想
4.因挫折或攻击引发的报复性行为大增
5.情绪不稳且喜欢说不要
6.消除对陌生人的焦虑反应
1.爱争执、爱顶嘴，活泼且自动
2.了解并遵字规则
3.为争玩具、权益不惜发生冲突
4.对他人表现关心及同情心
1.能有同理心，愿意分享快乐或高兴的事，少有乱发脾气的现象
3.了解前置词如：这个，那个
4.字汇增加多达1000字
5.喜欢问为什么
1.喜欢说话、唱儿歌及押韵的语词
2.能自由的表达意见
3.能背颂及不断重复字词,如三字经、唐诗
4.喜欢看故事书,会简单叙述故事内容
1.能与他人有良好的沟通并正确地叙述故事
2.能自己编念创造性有情节的故事
3.能认字并念出来
空间
1.辨识能力增加，能依序排列大小、长短、粗细
4.可以跑步跳或立定跳远
5.以脚跟与脚趾相接走直线
1.能把走、跳、跑的动作融于游戏当中
2.能接住反弹的球
3.脚趾与脚跟相接倒退走直线
4.会做协调的交换跳
5.会骑脚踏车
精细动作
1.会系黏贴式的鞋带
2.有相当的抓握力
3.会用筷子吃饭
4.能迭8~10块积木
5.会仿画出具体图形
6.会旋开瓶盖或倒牛奶涂果酱
7.能自己洗手，并拉拉炼
5.会数数，二岁初~5，三岁7~10
6.对颜色有分类概念
群能发展
情绪
1.会微笑和大笑
2.会对熟悉的人表现依恋
3.依附行为渐渐统整为行为系统
1.出现反抗情绪，会发脾气
2.会因试探自己的能力而出现咬人、打人、抓人的反应
3.会有害怕的情绪产生
4.对无法支配的事物会发脾气
1.用语言取代打人或咬人
2.会乱发脾气-当作宣泄沮丧心情的方式
2.会重复一个音节
1.接受性语言出现，会听命令
2.懂得简单的话或句子
3.发表性的语言出现，会像个演说家叽哩咕噜的说不停
4.会说拟声词（汪汪、咕咕）
5.知道东西都有名字
1.会用句子表达自己的意思
2.喜欢儿歌并可重复说唱
3.懂抽象概念，好问：这是什么？(并用手指物)
4.表达思考会用未来式的抽象概念
5.句子爆发300个字词以上
2.当别人痛苦时，会表现同情心
儿童发展阶段表二
项
目
年龄
3～4
4～5
5～6
体能发展
大肢体动作
1.能以单脚站立5~10秒钟
2.能远距离跳跃
3.能踩三轮车、后退走路
4.会用脚尖站立及步行
5.能从30公分高处跳下
6.身体平衡控制能力逐渐成熟
1.身体协调能力越来越好
2.可单脚站立10分钟
3.在5秒内用脚趾连续跳7-8下
2.方向感与空间感逐渐成熟
3.了解上、下的概念，有比较和分组的概念
4.具辨识颜色的概念(黑、白、红、蓝、黄)
1.知道东西有前面、背面及上下面
2.会分办物品的相似性与相对性
3.开始学习比较事物的相对逻辑、因果、序列等关系
1.学习整点的时间概念
2.区分三角形、圆形、正方形及知道远近
3.有相等概念
4.会做五以内具体物的加减
1.有固定的玩伴及友谊的建立
2.遵守规则，有明确的是非；对错观念
时间：2021.03.06
创作：欧阳道
1.较会控制手指头
2.会扣上和解开扣子
3.能用剪刀沿着一条线剪开
4.能端一杯水不溢出来
5.会用笔画出具体的图形
6.能自己洗脸、刷牙
1.能以姆食、中、指夹住筷子进食
2.能自己穿鞋并系鞋带
3.建立以左手或右手惯用的习惯
4.会剪曲线或剪出简单的形状
智能发展
语文
1.了解冷、饿、累的意思
2.会用否定句及助动词，了解相反词及相关语
空间
1.脸会朝向发出声音的方位看
2.会寻找掉落的东西
1.会有物质恒存的概念
2.能分辨简单的形状、颜色、声音的差异
3.喜欢碰触各种东西，并吃吃看，感觉其中的差别
4.有配对和分类的初步概念5.会将不同的东西分开堆放
1.会区分白天、晚上
2.会区分远近、高低、大小
3.会找出最大、最小的东西
4.会有配对的概念，如碗和筷
弯曲手指
2.会用拇、食指扭转东西
3.会把东西放进罐子、会倒出来
4.能迭起二~四块积木
5.能翻书、会涂鸭
1.灵巧使用双手手指和手腕的
2.平衡动作，如洗手、用汤匙
3.能将积木排成一列或塔形
4.能迭4~8块积木
5.能手心朝下丢积木或球
6.能模仿画直线且不偏差30度以上
7.喜欢接听电话
智能发展
语文
1.会伊伊呀呀
3.对陌生人的焦虑减缓
社会
1.产生对别人的信任感
2.明显的表良现出认识母亲想主动接近母亲
3.建立对母亲依附关系的时期
4.会模仿大人的动作
1.区分别人和自我
2.行为具主动性
3.会服从简单的要求
4.会有初步的同理心，如：展示玩具给别人看
1.学习分享，和其它小朋友玩时，会较大方，与大人、小孩均能建立好关系
2.比较不会主动采取攻击的行为
3.会用语言表达出自己情绪的状态
社会
1.发展友谊
2.喜欢角色扮演的游戏
3.受挫折时会丧失意志，开始自我选择
4.好捉弄人，有互惠的观念
5.自己穿脱衣服，自理大小便
1.会以自我为中心
2.会说住家街道和城市的名称
3.会接电话
4.大便后会擦屁股
5.会说出生日的月份和日期
6.会对他人表现关心和同情
儿童发展阶段表一
时间：2021.03.06
创作：欧阳道
项
目
年龄
0.5～1
1～2
2～3
体能发展
大肢体动作
1.反射动作渐渐消失
2.能翻身
3.会坐起
4.会爬行
5.能扶物站立
6.会单独站立
1.扶物站立
2.稳定站立
3.学习走路
4.会小跑步
5.会爬楼梯、爬斜坡
6.会堆物移动
7.会踢球、丢球、敲打
8.会双手、双脚共同活动