用心、细心、精心与家长沟通 家长会发言

用心、细心、精心与家长沟通
班主任发言稿
家庭教育是学校教育重要的组成部分，而联系家庭教育与学校教育的中心枢纽是班主任。

班主任与家长的沟通是否融洽，直接关系到学校教育的成效。

因此，班主任必须学会与家长进行沟通。

在沟通中，我们班主任掌握一些与家长进行沟通的技巧、方法，必将会有利于班主任的班级管理、学校的教育教学管理。

作为班主任，如何与家长沟通，就需要我们思考，每一个班主任都有自己独到的见解，接下来谈谈我个人的一些看法：如何与家长有效沟通。

一个原则
尊重家长是沟通的第一原则。

尊重家长、善待家长,是做好工作的前提。

尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但两者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。

因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。

对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。

作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。

否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。

尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。

这是有效果沟通的前提。

两手准备
首先，老师要准备好与家长沟通的问题。

其次老师要准备好与家长沟通的途径。

与家长沟通，成在细节。

所以要有两手准备，我们与家长沟通，面对的是成年人，一定要有充分的准备。

因为你的决策与表现关乎家长对你的学校的信任度，也是有效沟通的保障。

这就是常说的有备无患。

从沟通形式、过程、建议等都应有一个备案，比如：计划是约请家长会面，他临时有事，要支持家长工作表示理解，约下次时间，家长定会更支持学校工作；但如果是不愿来找借口的家长，也应先通过电话，让其了解沟通的必要，取得信任，再约。

如果家长前来，自己临时有事，可安排他前往任课老师处或安排他与孩子就要谈的问题先沟通，切不可将家长闲置。

如果沟通过程中，家长对于自己的教育见解有意见，那么要给出另一套退而求次的备用方案，适当吸收家长建议，切不可听由家长的想法，不进行教育改进提醒。

这样沟通就无意义了。

总之交流要随机应变，随智应变，不可无章法，让家长看到自己手忙脚乱，难达目的，对以后教育也有影响。

三心服务
三心是指用心、细心和精心
“用心”是有效沟通的前提。

用心沟通，架起家长与老师之间的桥梁，努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境。

我们通过电话、家访等方式主动与家长进行沟通与交流，以诚相待，及时、客观、全面地向家长反映其子女的表现情况。

要尽量让家长感觉到老师是出自真心在关心他的孩子，而不是在应付他，更不是因为孩子出了一些问题，就请他来收拾"烂摊子"。

真挚的感情可以拉进彼此的心灵。

我们在班上的一句话、校讯通的一个措辞、家长会的一举一动……都会向家长传达很多信息，要用心对待。

“细心”是有效沟通的保障。

细心，是做好家校工作的润滑剂。

沟通工作的性质决定着我们要处处注重细节，把每一件“小事”用心做细，让家长满意。

应经常与家长换位思考，及时调整自己的工作，改变工作方式，增进与家长间的交流沟通，增进相互理解、信任的情感。

几十个孩子在一起，我们集体教育，但面对一个家长的时候，那个孩子是他的全部，平时要细心收集各个孩子的信息，让家长知道你对他孩子的关注，同时，沟通的指导也会更有效。

一般会面，先表扬孩子各方面优点，不可大而化之，要具体，让家长信服。

再谈具体问题，沟通时以数据说话，比如作业不认真，要说说大概几次没交、迟交、正确率如何等，打消他“一点小事，何必劳师动众”的想法，这样再提意见，家长易于接受。

细节还表现在研究家长上。

教育学家研究说：一个问题孩子背后，一定有一个问题家庭，两个问题父母……，所以，针对不同类型的家长，选择不同方式沟通很有必要：
一般来说，有教养的家长：如实反映—主动请教其教育方法—倾听意见—肯定做法，采纳意见—提出相关要求；
溺爱型家长：肯定其对孩子的爱—适当指出孩子不足—提供恰当方法；
放任型家长：多报喜少报忧，争取其地教育的支持—委婉说说放任不管的坏处—提供改进意见；
后进生家长：多鼓励，让他们对学生充满信心—适当争取其主动配合。

“精心”是沟通成功的开始
成功的沟通需要教师精心设计，精心策划。

请记住沟通的基本原则,精诚所至,金石为开。

在沟通前，教师要认真梳理，明确沟通的目的，找出沟通的切入点，事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格
特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。

这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。

这样从情感上就更容易沟通。

让家长表达他的意见很重要，谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到自己很受重视，坦诚地与家长交流。

总之，无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心的桥梁，增进家校合作。

相信大家有更多方法和技巧，今天我在这里班门弄斧，期待批语和增补，为我们的家校合作和学生发展共同。