课题研究方案设计表

课题研究方案设计表
（设计教师填写）
填表人：填表时间：
课题研究方案评审表
实施过程监控表
填表说明：班主任，指导教师会同课题组长负责对课程实施进行日常监控和管理。

各课题组每次活动后，应及时将有关“实施量表”交给指导教师，指导教师根据量表记录和监控情况对课题组的活动作出评价，然后将实施量表返回给各课题组，本表记录作为评定课题组课程实施成绩的主要依据。

课题研究中期检查表
（指导教师填写）
填表人：填表时间：
结题评审阶段教师用量表
实施过程评审评审表
结题评审表（指导教师填写）
课题研究成绩评定表
（班主任、课题组组长填写）
注：①“A等”的等第系数为1.2，“B等”为1.0，“C等”为0.8，“D等”为0.5；
②每个课题组中，获得“A等”的同学一般不超过2名。

课题开题报告
实施阶段学生用量表
活动计划报告表
（每次活动前由课题组负责人填写）
网页课件评价指标体系
学习效果评价量表
学生课堂表现评价量规
注：1．本评价表针对学生课堂表现情况作评价；
2．本评价分为定性评价部分和定量评价部分；
3．定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；
4．定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

学生成长档案袋
学生快乐成长记实袋——学生档案袋评价记录表（一）
我快乐成长：
自我评价：
同学评价：
我的反思：
[说明]
1．每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。

2．利用每周的班会进行小组分享。

3．可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。

学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二）
我的座右铭：_______________________________________________________________
我的学习收获：_____________________________________________________________
自我评价：_________________________________________________________________
同学评价：_________________________________________________________________
我的反思：_________________________________________________________________
[说明]
1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。

2．利用每周的班会进行小组分享。

3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。

4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。

学生项目参与评价表——学生档案袋评价记录表（三）
项目简介： ________________________________________________________________
自我评价： ________________________________________________________________
同学评价：________________________________________________________________
我的反思：_________________________________________________________________
[说明]
1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。

2．利用每周的班会进行小组分享。

3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。

4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。

单元、单项测试评定——学生档案袋评价记录表（四）
我要总结提高：
同学评价：
教师评价：
我的反思、追踪：
[说明]
1．每一次单元测试后，记录自己在学习中存在的优点与缺点。

2．利用课余时间与其他同学进行对照。

3．教师要给予及时的指导。

4．学生还可以根据自己的情况，在过一段时间后进行反思对照。

优秀作品集——学生档案袋评价记录表（五）
我的体会：_________________________________________________________________
同学评价：_________________________________________________________________
教师评价：_________________________________________________________________
我的想法：_________________________________________________________________
[说明]
1．学生自己设计。

2．也可以与其他同学合作，如文艺演出等等。

3．要有自己的特色。

月度记录表——学生档案袋评价记录表（六）
同学评价：_________________________________________________________________
家长评价：_________________________________________________________________
教师评价：________________________________________________________________
我的想法：_________________________________________________________________
[说明]
1．每月进行一次。

2．让家长参与评价，让家长走进课堂，引导家长用满含激励的语言评价学生，帮助家长建立促进学生发展的新理念，形成与家长沟通的网络，共同激励学生健康成长.
期末测验记录——学生档案袋评价记录表（七）
学校班级姓名时间
成绩表
我的总结：
再测成绩表
我的反思：
[说明]
1．期末成绩要用到相对分数。

2．如果排队，采用匿名排队。

3．如果学生对自己的成绩不满意，允许再考试。

教学设计成果评价量表（一）
教学设计成果评价量表（二）
教学设计 课题名称 一、概述
· 说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等） · 简要描述课题来源和所需课时 · 概述学习内容
· 概述这节课的价值以及学习内容的重要性
二、教学目标分析
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。

三、学习者特征分析
说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。

要注意结合特定的情境，切忌空泛。

说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。

四、教学策略选择与设计
说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。

五、教学资源与工具设计
教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。

如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。

六、教学过程
这一部分是该教学设计方案的关键所在。

在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。

最后，画出教学过程流程图。

同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。

教学内容与教师的活动
媒体的运用
学生的活动
教师进行逻辑选择
七、教学评价设计
创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。

另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

八、帮助和总结
说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。

在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。

可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到。