人教版 语文 选修外国小说欣赏第 情感2

第七单元 情 感
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它不是像瀑布狂泻，而须像一场又一场由细雨而涨 漫的春潮，在经过耐心的酝酿和铺垫之后，具备爆 发与溃决的势头。小说中的情感应保持一种蓄势待 发的态势，它饱满有力，却停留在将要漫溢而未漫 溢的状态。在《山羊兹拉特》里，我们可以看到情 感蓄积的过程。人与羊的感情从来就很好，可是为 生活所迫，人必须出卖羊。而在困境中，羊却救了 人，于是人真正把羊当做了朋友和亲人，再也不卖 它了。我们看到的是一个感情不断积累和升华的过 程，在困境中，人与羊相濡以沫，终于使他们的感 情达到了一个新的高度，而这决定了故事的结局和 走向。
2．小说的情感应如何表现 (1)节制胜于放纵。德国文艺理论家莱辛说：“在一 种激情的整个过程里，最不能显出这种好处的莫过 于它的顶点。到了顶点就到了止境，想象就被捆住 了翅膀……”他是对造型艺术而言，但也可以为语 言艺术所借鉴。小说在处理情感上，不宜饱满和激 烈。并不是作者越大力气地煽情，读者就越能被感 动得热泪盈眶。相反，适当的隐忍和节制，让小说 的情节和人物自己说话，反而会起到更好的效果。 在《礼拜二午睡时刻》中，我们可以看到作者表现 出的对感情抒发的节制。
1．“感动”常常是衡量小说的重要标准之一 “感动”常常是衡量小说的重要标准之一。有一类 小说，既不是以阐明思想为目的的，也不是以讲述 故事为乐趣的，它们所追求的，是以情动人。从情 节设计到人物命运的安排，从人物纠葛到环境布置, 所有的一切都围绕着“感动”做文章。如在《礼拜 二午睡时刻》中，情节极其简单，而母亲的动作和 话语却让人感受到母爱的坚强与执著。
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7.不 知 江 上 的 月亮 等待着 什么人 ，只见 长江不 断地一 直运输 着流水 。游子 像一片 白云缓 缓地离 去，只 剩下思 妇站在 离别的 青枫浦 不胜忧 愁。
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8.全 诗 三 章 ， 每章 四句， 全是重 章叠句 ，仅仅 只变换 了少数 几个动 词，其 余一概 不变， 反复地 表达劳 动的过 程，劳 动成果 的由少 至多也 就表达 出来， 充满了 劳动的 欢欣， 洋溢着 劳动的 热情。
应试策略探究
单元话题
本单元的话题是“情感” 情感是小说创作的动力，情感是一个作家创作得 以维系的根本保证，情感也是作品与读者共鸣的 基础。一篇好的小说无疑浸透着作家的丰富的情 感历程。情感的表达是多种多样的，不管是含蓄 的还是激昂的，而悲悯情怀总是最崇高的情感。 情感的处理往往是节制胜于放纵，适当的节制更 能打动人。小说家要将情感不断积累升华，蓄势 待发。
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5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。
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6.月 光 照 耀 着 春江 ，随着 波浪闪 耀千万 里，所 有地方 的春江 都有明 亮的月 光。江 水曲曲 折折地 绕着花 草丛生 的原野 流淌， 月光照 射着开 遍鲜花 的树林 好像细 密的雪 珠在闪 烁。
矫情和做作的情感是令人讨厌的。小说忌讳作者自 顾自的抒情，而主张把感情包裹于扎实的内容中， 交由人物之口去说或由情节的自然发展去显露。适 度的情感会使小说充满人性的温情，而过度的情感 则会令读者反感。即便是悲惨的故事也并不是非得 带着悲惨去写，适当地节制情感，更能打动人。 (2)蓄势待发。小说中的情感表现应有一个酝酿的 过程，类似我国古代形容射箭的那句话：“君子引 而不发，跃如也。”
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3.寻 找 诗 词 中 的标 志性语 言。如 在以时 空为序 的诗词 中要注 意寻找 表示时 空转换 的词语 ，句子 ；写景 抒情或 托物言 志的诗 词中要 注意末 尾卒章 显志的 抒情议 论句。
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4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
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1 、 文 中 有多 处细节 描写， 请找出 来并谈 谈这些 细节描 写对于 刻画人 物、表 现作品 主题的 作用。 把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形 象在当 代的意 义
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2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。
链接高考
1．考点探究 关于“情感”，常见的考题类型有： (1)文章表现的情感如何？或文章表现的情感是什 么？ (2)文章是怎样表现作者自己的情感的？ (3)作者为了表现自己的情感作了哪些铺垫？ (4)作者对文章中的某个人物持什么样的态度？
2．应试方略 这种题型主要是考查理解和鉴赏能力。解答这类题 目应遵循以下步骤： (1)通读全文，对全文有一个大致的了解。这个过程 包括理解每段的大意，了解文章的内容和主旨，进 而理解作者所表达的思想感情。 (2)审题。题干中会提供很多重要的隐性信息，特别 是题干中的一些关键词决定了答题思路或要求。因 此，审题是非常关键的一步。
(3)思考。依据前两步就问题本身找出答题的区间和 重心。 (4)答题。在答案基本确知的情况下尽力趋简避繁， 无须过多修饰，以免不必要的信息干扰要点本身， 造成阅卷者的疏漏。 (5)检查。力避语病，完善细节，善始善终。
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