教师招聘--小学语文笔试备考策略2A古汉语知识

二、多音字
• 1．为wéi • 1. 做，行，做事：～人。～时。～难。不～己甚（不做得太 过分）。2. 当做，认做：以～。认～。习以～常。3. 变成 ：成～。4. 是：十两～一斤。5. 治理，处理：～政。6. 被 ：～天下笑。7. 表示强调：大～恼火。8. 助词，表示反诘 或感叹：敌未灭，何以家～？ • wèi1. 替，给：～民请命。～虎作伥。～国捐躯。2. 表目的 ：～了。～何。3. 对，向：不足～外人道。4. 帮助，卫护 。 • ①如今人方为刀俎，我为鱼肉。 （读“wéi” ） • ②“旦日飨士卒，为击破沛公军！” （读“wèi”） • ③若属皆为所虏 （读“wéi”） • ④夫子何命焉为？ （读“wéi”）
• 假借字 • 凡两个读音相同或相近而意义毫不相干的字，古代有 时可以借代，叫做假借。古人写成的别字。假借是“ 本无其字，依声托事”而成的。由于语言中某些词有 音无字，假借一个同音的字来代替它，这就叫“依声 托事”。 如“蚤”通“早”，“直”通“值”。如“ 求”的原义是皮衣，借作“请求”的“求”(以后又另 造“裘”字)。这就是假借。 • 古今字 • 古代只有某一个字，后来为了把这古字所表示的几个 概念用不同的字形来区别，造出一个或几个今字，让 原来的古字专表示另一个或另几个概念，叫做古今字 。 如：莫——暮，益——谥。
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第二节 文言文读音
• • • • • • 一、古书读音的原则 古书读音的总原则 用普通话的语音读文言文 1、用古音读古文的观点 2、用方音来读古文的观点 3、用“叶音法”来读古诗文 叶（xié）韵，一作“谐韵”、“协韵”。谓有些韵 字如读本音，便与同诗其他韵脚不和，须改读某音， 以协调声韵，故称。
• 2．观 • guān 1. 看，察看：～看。～止（赞叹所看到的事物极端 完美，无以复加）。～风（ａ．暗中察看动静，以定行 止；ｂ．观察民间风俗习惯，生活状态）。～阵。～赏 。～察。～感。参～。2. 看到的景象或样子：～瞻（ａ ．事物的外观、景象及其留给人们的印象；ｂ．注视， 瞻望）。大～。奇～。3. 对事物的看法、认识：～点。 ～念。主～。客～。世界～。 • guàn 1. 道教的庙宇：白云～。紫阳～。2. 古代宫门前 的双阙。3. 楼台：楼～。台～。4. 姓。
• ①今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨。（读 “guàn”）
• ②臣观大王无意偿赵王城邑。 （读“guān”）
三、异读字
• 文言文中有一些字保留了两个以上的读法，即异读字。 • 1．通假异读 通假字和本字起初读音一致，后来由于 读音的演变，二字有的读音不同了。现在通假字一律读本字的读 音。 • （1）《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！” • （2）《墨子•公输》：“吾知所以距子矣，吾不言。” • 2．破音异读 前人叫“读破”“破音”。它是用改变字的通 常读音来表示不同词性和意义的一种方法。 • “如“王”字，它本是个名词，读“wáng”，表示的是当君王 的人，要表示“当君王”这个意思，则改变它的读音，读 “wàng”。《五蠹》：“循徐鲁之力，使敌万乘。” 乘：破读 音为“shèng”。 《阎典史传》：“帅刘良佐拥骑至城下。” 骑：破读音为“jì ”骑兵。 • 规律 破读有一个基本的规律，即都是读去声。
• 如“叶公好龙”的“叶”读“shè”；“土蕃”的“蕃 ”读“bō”而不读“fān”，“阿房宫”的“阿”、“ 房”分别读“ē”、“páng”，而不读“ā”、 “fáng”。左右仆射pú yè，给事中jǐshìzhōng ，姓盖 ①樊於期偏袒扼腕曰（人名异读） • ②可以解燕国之患（地名异读） • ③天姥连天向天横（地名异读） • ④昨夜见军帖，可汗大点兵（官名异读）kèhán不读 “kěhàn”。 • ⑤噌吰chēng hóng，声音壮阔的样子，多以形容钟鼓 声者，周景王之无射也（器物名异读）yì • ⑥《童区寄传》：“我区氏儿也，不当为僮。”区： 音“ōu”。
文言文基础知识
实词
第一章 实词
• • • • • • • • 第一节 第二节 第三讲 第四节 第五讲 第六讲 第七节 第八节 文言常见实词的范围 文言文读音 文言文字 文言文通假字 文言词语 古今异义词 一词多义 词类活用
第一节 文言常见实词的范围
• 1.《古代汉语》 王力 (1086个) • 2.《中学文言常用词词典》 800个左右 • 3.利用电子计算机处理汉字信息技术，用“逐层切 割”和“数频统计”法对中学语文课本全部文言诗 文共68657个语料进行分析。高频和次高频实词 489个 • 4.360个文言实词（准确数字为248个） • 5.常考 120
• 3、特读问题（古音异读） • 有些专有名词，如国名、部族名、地名、 器物名、人名、姓氏、官名等。因为专有 ，有固定性，从而保留了古音。这类字， 要按《普通话异读词审音表》的规定去读 音，凡已明令废读古音统一读今音的，就 读今音。凡未废除的还读古音，读它的特 殊读音，这种读特殊读音，就是我们所说 的“特读”。它们的特读音被继承到现代 汉语中，因此我们读古文时要读一些字的 特读音。
第三讲 文言文字
• 一、汉字的结构 • 据汉字的实际， 归纳出六种结构方式，即传统所谓“六书 ”。东汉许慎在《说文解字》里提出了六 书的具体名称。
第四节 文言文通假字
• 中学课本里讲的通假字包括三类。通假字，包括通用 字和假借字。但我们中学教材把古今字也认为是通假 字。 • （一）通假字 • 通用字 • 凡两个读音相同或相近，意义也相通的字，古代可以 写这个，也可以写那个 ，叫做通用。通假也就是通用 。某一个词义，本来有字，不过由于最初书写的简便 ，或书写的疏忽，或别的原因把乙字写成了甲字，这 个写错的字又为后人所接受，于是在某种意义上，就 借甲字代乙字了。 如“反”通“返”，“知”通“ 智”。