横向思维与纵向思维在高考满分作文中的巧妙运用

横向思维与纵向思维在高考满分作文中的巧妙运用
横向思维与纵向思维在高考满分作文中的巧妙运用
以今年高考的一篇满分作文为例，谈一谈如何巧妙地运用横向思维与纵向思维让文章深刻，新颖。

举手之劳
船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围，只要把油漆漆好了，任务就算是已经完成，可是漆工却顺便将船上的漏洞补好，就是这么一个不经意的“举手之劳”，却避免了一场重大事故的发生。

（快速点题，没有一贯中学生开篇那排比的套用）
看完此则故事，令人想到另一则故事，（横向思维，由此及彼。

）一个大雨瞬间倾泻而下的午后，一位浑身湿淋淋的老妇，步履蹒跚地走进费城百货商店。

看着她那狼狈的姿态和简朴的衣裙，所有的售货员都对她视而不见。

这时走出一位小伙子走进里间，搬出一把椅子。

“夫人，不必为难，坐在椅子上休息就是了。

”这个年轻人叫菲利，老妇人就是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲。

后来菲利来到卡内基公司，以他一贯的诚实和诚恳，成为“钢铁大王”的左膀右臂。

菲利的举手之劳，成就了他的“扫天下”的伟业。

两个故事虽说不同，但是结果都不同寻常。

（横向思维，联系实际，文章和为时而著。

应该说写到这的时候，这篇作文还没有现出高考满分作文的摸样。

在此处还是会造成“堵车”的。

）举手之劳无须付出多大的代价，也无须多大的成本，简简单单，一举手，一抬足就可以做好，却给他人和社会带来意料不到的好的效果。

在现实生活中：坐公交不少人给急需的人员让座;看到老人跌倒顺手把其扶起来;公共场所顺手关灯，关闭水龙头等并不少见，举手之劳有的是一种传统习惯，有的则是要细心的观察，举手之劳看似简单，但却反映出一种内心的美德。

与惊天动地的奇迹相比，举手之劳微不足道，但由小见大，与微之外见精神（纵向思维，落到人性上。

这是本文的精彩之处，也是这篇文章成为满分作文的一个重要原因。

写到无心的为善，很多同学都能写到，那无心的为善，这种举手之劳。

但在此基础上的进一步思考
却没有了。

而作者运用纵向思维再进一步，说道大凡举手之劳者，皆是不求回报者，而不求回报恰是一种美德，作者挖到人性。

有深度自然新颖。

）古人云：“不积跬步，无以至千里”，一个人要成功，不仅要干大事，还要从小事做起，不仅要做好份内的事，而且还得做好份外的事，细节决定成败，只有注意细节的人，才能全心投入，对待工作严谨认真，习惯举手之劳之人，才是胸怀宽大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社会需要温暖，人与人之间需要真诚，人人都献出一点爱，都来点举手之劳，社会发展将更美好。

船主给漆工送了一大笔钱，其意不仅是金钱，而是一种报恩，菲利的举手之劳，成就了其“扫天下”的伟业。

诚然，大凡举手之劳者都不图回报，但是让人铭刻在心，此种回报是意想不到，比起金钱更珍贵。

举手之劳人人可做，但愿社会有更多的此类漆工，同时也希望得到帮助者能象船主那样，知书达理，给予爱心者以奖励，共同营造“我爱人人，人人爱我”的良好氛围。

高考作文制胜的十三点秘诀
高考语文的重头戏是作文，说高考作文决定高考语文的成败绝不为过。

很多师生也明白其中的道理，但是如何备战高考作文，有相当多的还是一头雾水。

要想让我们头痛的作文成为高考语文的增分点，就必须在你的作文中设置尽可能多的亮点。

下面想提供一些高考作文制胜的做法，供大家参考。

一、审题角度准确一点
在新材料作文一统天下的今天，审题准确与否，直接关系到文章的成败。

考生必须清楚：考场作文不是“我要写”，而是“要我写”，是命题人规定好范围，要求考生在划定的范围内，按照限制条件进行写作。

凡超出规定的范围和限制，都视为跑题。

所谓“审清题意”，就是对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按划定的范围和限制进行写作。

如果哪一项理解错了或过了，都会造成“失之毫厘，谬以千里”的结局。

审题时首先要读懂材料，确定走向。

考生对作文题目要整体感知，然后再根据其特点确定思维方向。

准确把握话题涉及的范围，有利于
对话题的切分，有利于考生在话题范围之内找到适合自己的切入点。

其次。

细读材料，多点挖掘。

就是要细致的围绕材料和提示导向语进行审读，尽可能将表现在外的意思和设题者隐于材料中的意图挖掘出来。

最后，由表及里，揭示本质。

从材料中提炼出来的信息需要整理，对信息由表及里，全方位考虑，排除不必要的信息，挖掘出问题的本质。

这样审题就达到了最高层次。

二、立意高远深刻一点
“意”是文章的灵魂，“意犹帅也”。

这个“意”立得如何，决定看文章的质量。

古人云“意在笔先”。

写考场作文，要在审清题意的基础上，想一下文章让写什么，在规定的范围之内，考虑别人会写什么，我准备写些什么，从而描写一个什么道理或使人受到什么教育、感染和启发。

言他人之所未言，写他人之所未写，能使人耳目一新。

也就是说立意要高远深刻一点。

要做到立意高远深刻一点，一是要用一分为二的观点来分析问题。

客观地、全面的分析事物，看问题时不可抓住一点，不及其余；只见树木不见森林。

二是联系的观点看问题。

要注意事物之间的相互联系。

学会由此及彼地分析问题。

透过现象看本质，揭示事物产生的因果关系，观点才具有启发作用。

立意的几个盲点：一是一直书写，没有意旨。

只求把心中的想法写出来，却不知道写文章的目的。

盲目写作，信马由缰，全篇没有一个主题来统帅。

二是牵强附会，胡乱上纲。

不管写什么文章，到最后都是几句口号性语言。

三是颠三倒四，忽东忽西。

有的学生一篇文章中有多个中心，说理不统一。

三、选择材料用心一点
“巧妇难为，无米之炊”。

写作没有材料不成，但是认为“捡到篮子都是菜”也不行。

选材要精心一点。

首先是真实性。

即所列举的历史或现实生活中的人或事必须是真实的，即使虚构的材料也不能脱离真实的基础；其次是准确性。

就是要有客观依据，不能张冠李戴，胡编乱造；三是典型性。

即所列材料要精当，能以一当十，是有普遍意义，能提示及物的本质规律，给人以教育、启示或使人得到美的体验；四是新颖性。

就是使用的材料是新鲜的，别人不常用，能给人耳
目一新的感觉。

考生要想在考场上做到文思泉涌，平时可以从以下几个方面积累材料。

一是从课本中寻找材料，做到学以致用，一举两得；二是从实际生活中采集材料，有生活就有分数；三是从练习中积累材料。

把阅读中新鲜的材料迁移到作文中；四是从报刊中寻找材料。

培养学生的现代意识、现代思维、现代情感，做到与时共进。

五，从各种媒体中选取材料，学会从看电影、电视及上网时收集名言警句、妙词好段、典型事例。

四、构思行文新巧一点
高考作文的“构思新巧”，是指作文在思维上想像奇特又合情合理，夸张、渲染、虚拟联想到位而不过头、反弹琵琶而能自圆其说；在结构技巧上，注意运用曲折之法，如巧设悬念、抑扬顿挫、铺垫映衬、巧合意外等方法；在文章体式上，避开热滥，独辟蹊径，如采用一些诗歌、戏剧、写信等边缘文体。

需要注意的是，构思的创新，不能走到极端，每年的高考零分作文，有不少就是因为创新不当。

从务实稳妥的角度来说，一味的求“奇”、“怪”不是创新。

《患者吴诚信的诊断报告》、《永远的谭嗣同》等出怪招、走险锋的文章，是一种考场上的赌博，应为绝大多数考生所不取。

五、论据引述活泼一点
作家李准说：“一个细节在提示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏有着同样的作用。

”此言不虚。

在议论文的写作中，一个小小的细节果真能点亮一个论据的精髓，甚至决定一篇文章的高下。

写作时，可以进行神态描绘。

即抓住人物的特征，由外貌神情的描绘去体现人物内心的精神风貌；可以进行原音再现。

即能再现人物说话时的慷慨激昂或温柔婉约，又能巧妙地把引用的名言作为论据；可以
环境渲染。

即通过对环境氛围的渲染来突出人物的心情、心态及思想品质；也可以情景再现。

即全面细致地再现事件发生发展时的情
景，以达到感人目的。

六、论据分析有力一点
写议论文，就是要摆事实，讲道理。

但很多学生，只会摆事实，即写成“观点+例子”的模样，不会讲道理，即不能围绕一个证点条分缕析地说理，深入透彻论证。

高考作文要想取得可观的分数，考生必须在论据的引述上精到一点，分析论据上有力一点。

如何使论据的分析深刻有力呢？就思维角度而言，运用纵向思维，由表及里，由果及因，有现象到本质，有个别到一般，将认识想纵深开掘；运用横向思维，由此及彼，有点到面，拓展思路，提高思维“含金量”。

就分析方法来说，可以因果分析，就是分析现实生活中存在的某种现象的产生的原因和可能带来的结果。

透过现象，挖掘隐藏背后的本质。

可以假设分析，先假设一种情况，然后据此推出结果，从而阐明观点，使中心论点得到充分阐述。

可以辨证分析，就是先肯定问题，然后用“但是”一转，论述与之对应的另一重要方面，使论据分析得更加严密全面。

也可以就事说理。

如果就事说事，不能拨开云雾，透视本真的容颜，或者浅尝辄止，不具体，不深刻。

而就事说理，针对事件或人物；抓住要害，深入分析，借以揭示有着普遍意义的事理。

七、内容充实厚重一点
内容充实，是高考作文的“基础等级”要求之一，有的考生由于视野狭窄，阅历不深，作文时难以找到典型、新鲜的材料，因而文章显得空洞、单薄；相反，有的考生平时博览群书，注重识记积累，因而在考场上能够厚积薄发，旁征博引，化人为己，增添文章的厚实感，令阅卷老师深为叹服。

高考作文内容充实厚重一点，首先要使自己写的议论文“有文化底蕴”，可以灵活化用历史典故，赋予旧典故以新的内涵。

可以化用古诗文，让古诗文散发出诱人的古典气。

可以灵活化用经典著作，让经典著作散发出米热的书卷气。

可以灵活化用课本资源，让课本资源展示学以致用的超人魅力。

尤其是在文中恰当地运用引用论证。

引用论证，就是引用名家经典言论、公认的原理、公理、格言、成语、俗
语、警句等作为论据，来分析问题、说明道理的论证方法。

有人说，“语文课海，名句是星，一引一闪烁，一引一璀璨”。

的确如此，纵观近几年的考场议论文佳作，往往能在关键处，巧妙地引用名言妙语，让语言的海洋波光闪烁，让文章的天空群星璀璨，让读者感受到写作者丰厚的文化底蕴。

的确，文中引用添厚实。

八、语言写作有味一点“读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃”。

高考作文也是如此，要让自己的语言有味一点，可以大大提高作文的品位。

高考作文语言。

首先要写出韵律味。

可以大大增强语言的可读性，从而使其飘荡起诱人的音乐味。

其次，要写出包孕味。

即指作品中的有内涵、有情趣、耐人寻味，能引起人丰富想像的一刹那。

它可以是人物的一言一行，一颦一笑；也可以是平常生活场景中的有意味的瞬间。

第三，要写出哲理味。

哲理是思维的灵光闪现，或用哲学观点阐述自己对历史人物或现实生活中某一现象的独到见解，或由一则故事引发哲理思考。

文章有了哲理，也就有了耐人寻味的艺术魅力。

高考作文尤其要写出文化味。

可以把历史文化名人作为写作材料，轻巧地给文章看上一层文化的色调。

让作品焕发出古色古秀的文化品味。

可以采摘诗文名句，用学识渲染出作品的文化风味。

也可以借助于特定的文化意象、文化介质等，在文字间升腾起不俗的文化情韵。

文化味某种程度上代表着作品的品位。

九、题目拟制靓丽一点俗语说“佛靠金装，人靠衣装”。

作文也要靠题目装饰。

眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛。

对读者来说，题目是“第一引力”，是感情交流的第一接触点。

眼睛画得好，则美目流彩，顾盼生辉，全文皆活，它可以使读者在一瞥之间顿生好感，起到先声夺人的效果。

不仅如此，题目拟得好，可以突出主题，画龙点睛，化平淡为神奇，一“目”传神。

拟题要努力做到六个字：准确、鲜明、凝练。

准确，就是要准确理解材料提供话题的含义，准确提示话题的中心，做到“一语中的”。

鲜明，就是叫人一看眼睛就发亮，有吸引力，给人以鲜明深刻的印象。

凝练，就是要言简意赅，含义丰富，又耐人寻味。

拟题时，巧用对比，“评己与论人”、“我是天才，还是笨蛋？”
富有吸引力。

引用妙语，“人约黄昏后”、“停车暂借问”散发迷人气息。

点化翻新，使用“嫁接术”，改造歌词、名言等，“怎一个慢字了得”、“掀起语文的盖头来”，充满生活情趣。

十、开头设立引人一点
人常说：良好开端是成功的一半。

作文也是如此。

明朝诗人谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻。

”清代李渔也说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。

”设立一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可以使全篇文章生辉，同时也还有“先入为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。

要做到开头设立引人一点。

可以开门见山，先声夺人；可以特写镜头，亮人眼目；可以以精炼的语言白描勾勒，凸现美丽图景；可以开头引述精彩故事，引人入胜；尤其是直接摘取名人名言、哲人警句、古诗文佳句妙语等，引起读者广泛而丰富的联想，增强文章的魅力。

当然，用排比的手法，构成优美的句群开篇，气势充沛，铿锵有力，彰显文气。

连用问句，让读者开始就生发好奇感，也是不错的选择。

开头要注意三个问题：一是头重脚轻，开头冗长。

开头部分写得太多，而后半部分内容偏少，从而导致头重脚轻；二是东拉西扯，入题较慢。

开头部分引进过长，东拉西扯，说了半天，还说不到主题上，穿靴戴帽影响别人的阅读欲。

十一、结尾精辟有力一点
古人云：“结尾如撞钟”。

文章的结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深遂之处。

如果说开头有先发制人的功效，那么结尾更有后发制人的威力。

如果以酒作比，考场作文的开头就像“二锅头”，入口就辣出泪来，给人留下深刻印象。

结尾就像“碧螺春”，余香满口，令人回味无穷。

结尾写得好，会使文章显得结构严谨、大放异彩。

考场作文，不管采取哪种方式都要“结”得住，断得下，能够点明意思、升华主题，呼应前文，强化形象。

精彩的结尾，能让人难以掩卷，拍案叫绝，产生“回眸一笑百媚生”效果。

结尾可以画龙点睛，在文章的结尾处用一句或一段简短的话，点明主题，能使文章精神顿生，通体亮丽；可以拓展延伸，言有尽而意
无穷，给读者留下思考的空间，可收到“余音绕梁，三日不绝”的效果。

结尾要克服几个毛病：一是有头无尾，结构残缺。

由于写作速度太慢，在规定的时间内不能完篇，以致造成有头无尾，结构不完整。

二是虎头蛇尾，收束无力。

有的开头如大河之水，洋洋洒洒，但到结尾却无话可说，草草几句煞尾。

三是过分张扬，与文不符。

有的学生也知道结尾的重要。

于是不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正方内容和风格不符。

十二、卷面干净整洁一点
俗语说：“文如其人”。

卷面是文章的外表，是文章形式的视觉形象。

高考作文犹如一件艺术品，包装的好坏将直接影响到文章被认可的程度。

因此，高考作文必须讲究卷面上的处理。

文学书写要正确、美观。

卷面犹如人面，不可蓬头垢面，字体更不可狂放不羁，龙飞凤舞，故作潇洒。

网上阅卷给参加高考的学生提出了更高要求，这就要求考生要书写工整、字迹清晰，卷面整洁。

因此，学生要重视将字练好。

平时尽可能多用钢笔或签字笔书写。

字一定要写大一些。

并且尽可能写楷书，当然漂亮的行书也很好。

但关键是，书写要认真，字迹不能潦草。

不要有横设竖，有撇没捺，更不要胡乱涂抹，尤其是对那些无关大局的细枝末节，更不可大肆砍伐。

正像有人脸上生了一个小疙瘩，本来谁也不会留意，而他非要擦上紫水，贴上膏药，弄个大花脸。

结果，不仅得不到别人的欣赏，反而会使人生厌。

因此，写作中，绝不可因小失大。

十三、文章撼人大气一点
考场作文平庸的一个症结是缺乏震撼读者心灵的大气。

究其具体原因就是有意矫情。

或胡编乱造，希图以虚假赚取人的认可，失去真实性；或制造悲情，希图以悲剧搅起人的同情，失去自然性；或美化自己，希图以“高大”吸引他人眼球，失去客观性。

简言之，这些平庸之作只有小气，缺乏撼人心魄的大气。

文章大气从何而来呢？一则需要有立意的大气。

所谓立意的大气，
就是不能限于材料、要求或自己的狭小天地，要从中跳出来，眼观大世界、云卷云舒，文写古今中外、政文史哲。

二则需有句式的大气。

所谓句式的大气，是指来用干练有力的肯定句、富有气势的排比句、节奏铿锵的长断句、参差错落的整散
句等。

三则需有语言的大气。

什么是语言的大气，就是说语言要有道理，有意蕴。

含蓄有效的语言中可以透露出一种大气。

尤其是一语中的的分析，揭示现象之后的本质，更让人读后有茅塞顿开、拨云见日的爽快之感。

四是须有材料的大气。

所谓材料的大气，就是要准备一些折射时代之光，涌动着生活暖流的材料，抒大我之情，指点江山，激扬文字。

选取一些折射时代之光的社会热点、媒体焦点、国内外即时信息。

视点高、眼界宽、材料新、意义有重大，这种有价值的素材。

高考作文就是要我们平时训练时，有意识地从多方面增加文章的可读性。

相信。

只要坚持从这十三点做起，你的高考作文不想拿高分就不容商量了。