体育教案123
123运动操教案
123运动操教案篇一：123年级体育教案体育课教案(1)学习目标：了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规则，并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。
学习内容：体育常识：排球学习重点：排球运动的简单规则学习过程：一、故事导入，了解排球运动的概况导入故事，介绍排球运动的起源：1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。
二、师生互动，学习排球的简单规则学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交流来学习掌握排球的简单规则。
场地：长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。
球在本方最多中能击三次。
一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。
发球需站在端线后面，采用每球得分制。
三、明星介绍，了解中国女排的辉煌通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
袁伟民：江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运动员，后担任我国女排主教练，并带领我国女排多次获世界冠军。
郎平：北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。
后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现任江苏省体委副主任。
女排的辉煌：五连冠1981年第三届世界杯女子排球赛1982年第九届世界女子排球锦标赛1984年第二十三届奥运会女子排球比赛1985年第四届世界杯女子排球比赛1986年第十届世界排球锦标赛体育课教案（2）学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。
积极参与跳长绳活动。
学习内容：跳长绳广播操学习步骤：1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。
幼儿园123教案最新5篇
幼儿园123教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》
大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》教案名称：大班体育活动《1.2.3.4.5.6》教学目标：通过体育活动让学生掌握数字1-6的用法，并培养学生的运动能力和团队合作意识。
教学内容：1. 数字认知：学生学习数字1-6的大小和写法。
2. 数字运动：利用数字进行不同的体育活动，锻炼学生的运动能力。
3. 团队合作：组织学生进行团队活动，培养他们的合作意识。
教学准备：1. 数字1-6的卡片或标识物。
2. 各种体育器材，如球类、跳绳等。
3. 活动场地。
教学步骤：1. 引入活动：向学生展示数字1-6的卡片，让他们认识和读出每个数字。
鼓励学生大声读出数字，并引导他们将卡片按顺序排列。
2. 数字识别游戏：将学生分成小组，教师出示一个数字卡片，学生们要迅速找到相应的数字并大声读出。
每个小组轮流进行，比赛看哪个小组反应最快。
3. 数字运动活动：利用数字进行不同的运动活动，例如：a. 数字足球：将1-6个数字标在地上，学生们根据教师的指令，跑到相应的数字上。
教师可以喊出数字的顺序或随机喊出数字，学生们要迅速跑到相应的数字上。
b. 数字跳绳：将数字卡片夹在跳绳上，学生们根据教师的指令，跳相应的次数。
例如，教师喊出数字3，学生们就要跳3下绳。
c. 数字接力赛：将数字卡片分发给每个小组，学生们要按照数字的顺序，依次跑到指定地点，并传递数字给下一个队员，直到所有数字都完成。
4. 团队合作活动：组织学生进行团队活动，例如：a. 数字拼图：将数字卡片切成几块，每个小组分别拿到几块卡片，学生们要合作将卡片拼接成完整的数字。
b. 数字抢旗：将数字卡片分发给每个小组，学生们要利用队友的帮助，将数字卡片全部收集起来。
第一个收集完所有数字的小组获胜。
评估与总结：通过观察学生的活动表现，评估他们对数字1-6的认识和运动能力的掌握情况。
教师可以提出问题来巩固学生对数字的理解，例如：数字1代表什么？数字6是多少的数字？可以让学生回答。
在活动结束时，与学生一起总结整个活动的收获与体会，并鼓励他们在日常生活中运用数字进行不同的体育活动。
123运动操教案
123运动操教案篇一：123年级体育教案体育课教案(1)学习目标：了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规则，并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。
学习内容：体育常识：排球学习重点：排球运动的简单规则学习过程：一、故事导入，了解排球运动的概况导入故事，介绍排球运动的起源：1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。
二、师生互动，学习排球的简单规则学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交流来学习掌握排球的简单规则。
场地：长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。
球在本方最多中能击三次。
一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。
发球需站在端线后面，采用每球得分制。
三、明星介绍，了解中国女排的辉煌通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
袁伟民：江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运动员，后担任我国女排主教练，并带领我国女排多次获世界冠军。
郎平：北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。
后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现任江苏省体委副主任。
女排的辉煌：五连冠1981年第三届世界杯女子排球赛1982年第九届世界女子排球锦标赛1984年第二十三届奥运会女子排球比赛1985年第四届世界杯女子排球比赛1986年第十届世界排球锦标赛体育课教案（2）学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。
积极参与跳长绳活动。
学习内容：跳长绳广播操学习步骤：1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。
一二三跳体育教案
一二三跳体育教案标题：一二三跳体育教案教学目标：1. 学生能够正确理解并实施一二三跳的动作要领。
2. 学生能够通过练习提高跳跃技巧和身体协调性。
3. 学生能够应用一二三跳技能在不同情境下进行表演。
教学时间：1课时（45分钟）适用对象：小学二年级教学准备：1. 确保教室或室外场地上没有危险物品，保持充足的跳跃空间。
2. 准备一块大型海报纸或一个投影仪，用于展示一二三跳的示范图像。
3. 每个学生准备一双适合运动的鞋子，并穿着舒适的运动服装。
教学步骤：1. 导入（5分钟）a. 引发学生兴趣，通过问问题、展示相关图片或视频来激发学生对一二三跳的兴趣。
b. 提醒学生在课堂上专心听讲、积极思考和参与互动。
2. 知识传授（10分钟）a. 使用海报纸或投影仪展示一二三跳的示范图片，详细解释每个动作的要领，并示范给学生观看。
b. 强调正确的跳跃姿势、着陆方式和身体平衡的重要性。
c. 鼓励学生观察示范并提出问题。
3. 练习和巩固（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生作为表演者，其他学生则观察并给予反馈。
b. 让表演者依次进行一二三跳动作，其他学生观察并指出表演者的问题或不足之处。
c. 给予肯定和建议，鼓励学生进行多次练习，并及时纠正错误。
d. 在课堂结束前，让每个小组的表演者进行一次汇报，展示他们对一二三跳的理解和表演技巧。
4. 总结（10分钟）a. 回顾课堂内容，强调一二三跳的动作要领和关键点。
b. 鼓励学生在日常生活中积极运用一二三跳的技能，提高身体协调性和跳跃能力。
c. 梳理学生的学习收获和感想，以及对未来学习的期望。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中与家人或朋友一起练习一二三跳，并分享他们的进步和体会。
2. 组织校内跳跃比赛或展示活动，让学生有机会展示他们的跳跃技能。
3. 配置器材，如跳绳、蹦床等，进一步拓展学生在运动中的身体协调性与跳跃技能。
分层指导：1. 弱势学生：提供更多的示范和指导，分解动作要领并慢慢引导学生理解和实施。
幼儿园大班上学期体育教案《一二三》含反思
幼儿园大班上学期体育教案《一二三》含反思幼儿园大班上学期体育教案《一二三》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班上学期体育教案《一二三》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】1、通过让幼儿在游戏中学着听口令，提高自控能力。
2、初步培养幼儿的竞争意识。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
【游戏玩法】请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的为犯规，只能在原地停止游戏一次。
其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。
以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。
教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的`丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。
从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。
最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。
让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
小学体育新课标水平一二三教案
小学体育新课标水平一二三教案教案标题：小学体育新课标水平一二三教案教案目标：1. 理解小学体育新课标水平一二三的要求；2. 设计适合学生年龄和能力水平的体育教学活动；3. 促进学生身体素质的全面发展；4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学内容：1. 水平一：基本运动技能的学习和训练；2. 水平二：基本运动技能的巩固和提高；3. 水平三：综合运动技能的运用和拓展。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些运动技能的示范，激发学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生回顾前几节课学习的内容，复习基本运动技能。
二、学习和训练基本运动技能（20分钟）1. 分组进行基本运动技能的学习和训练，如跑步、跳远、投掷等；2. 针对不同学生的能力水平，设置不同的训练难度和要求；3. 提供个体化的指导和反馈，帮助学生纠正错误和提高技能水平。
三、巩固和提高基本运动技能（15分钟）1. 设计一些游戏和活动，让学生在实践中巩固和提高基本运动技能；2. 强调合作和竞争的重要性，培养学生的团队合作和竞争意识；3. 鼓励学生积极参与，提高自信心和动手能力。
四、运用和拓展综合运动技能（15分钟）1. 引导学生将基本运动技能应用于综合运动技能的实践中，如篮球、足球等；2. 分组进行比赛和表演，展示学生的综合运动技能；3. 提供专业的指导和建议，帮助学生改进和完善综合运动技能。
五、总结和评价（5分钟）1. 让学生自我评价自己在本节课中的表现和进步；2. 教师进行总结和评价，鼓励学生继续努力；3. 针对学生的不足之处，提出改进建议和指导。
教学资源：1. 图片或视频展示运动技能的示范；2. 不同种类的运动器材，如球类、跳绳等；3. 游戏和活动设计的参考资料；4. 学生自评和教师评价表格。
教学评估：1. 观察学生在学习和训练过程中的表现和进步；2. 学生自评和教师评价的综合考量；3. 分组比赛和表演的评价。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的体育比赛和活动，提高竞技水平；2. 组织体育俱乐部或兴趣小组，提供更多的体育锻炼机会；3. 配备专业的体育教师和设施，提供更高水平的体育教学。
大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 (2)3篇
大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 (2) 大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 (2)精选3篇（一）课程名称：大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》课程目标：1. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
2. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 促进学生的健康成长和积极的生活态度。
教学重点：1. 学生团队合作和沟通能力的培养。
2. 发展学生身体协调能力和灵活性。
教学难点：1. 教师如何引导学生进行团队合作和沟通。
2. 教师如何培养学生身体协调能力和灵活性。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 球类（足球、篮球等）。
3. 指示牌（1.2.3.4.5.6）。
教学过程：引入活动：1. 教师带领学生们跳舞热身，放松身体。
2. 教师介绍今天的活动，学习如何进行团队合作和沟通。
活动一：团队传递1. 将学生分为两组，每组站成一排。
2. 每组的第一个学生手中拿着一个球。
3. 教师鼓励学生们一起传递球，要求传递成功后才能下一轮。
4. 每轮传递完成后，教师给予肯定和鼓励。
活动二：数字游戏1. 将指示牌（1.2.3.4.5.6）随机放置在场地上。
2. 学生们分成几组，每组从一个指示牌开始，按照数字顺序跑到下一个指示牌。
3. 学生们在跑的过程中要互相帮助和鼓励。
活动三：球类比赛1. 将球类放在场地中央。
2. 学生们自由分组，每组选择一位代表。
3. 代表从中央的球类中选择一个球，并将其传递给自己组内的队友。
4. 队友要尽快将球传递给下一个队友，直到最后一个队友接到球后，代表队完成比赛。
总结：1. 教师引导学生们回顾今天的学习内容，总结学到的团队合作和沟通技巧。
2. 教师给予学生们鼓励和肯定，并提醒他们将这些技巧应用到日常生活中。
拓展练习：1. 学生们可以在家中继续练习团队合作和沟通技巧。
2. 学生们可以和家人一起进行体育游戏，提高身体协调能力和灵活性。
大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 (2)精选3篇（二）课程名称：大班体育活动课程时长：45分钟教学目标：1. 培养大班幼儿良好的体育意识和体育兴趣。
体育与健康课教案123
15’
强
发展运动能力
游戏：《黄河、长江》
游戏方法：
游戏规则：
1.教师示范并与学生一起练习
2.巡回指导
3.及时鼓励和评价
1.观察示范
2.体验游戏方法和要求
3.各小组协作团结、共同完成
4.注意安全
分8大组同时进行，安全教育
15’
强
稳定情绪恢复身心
1.放松运动
2.教师评价
3.收还器材
1.教师示范并与学生一起练习
体育与健康课教案
教学内容
1．蹲踞式跳远
2．游戏《黄河、长江》
教学目标
1．练习时踏跳要有力，助跑不减速
2．培养机智果断、诚实品质，发展奔跑和躲闪能力
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
强度
活跃情绪启发兴趣
1.体委整队
2.师生问好
3.队形练习
1.宣布课的内容，目标
2.队形练习
3.指导并和学生一起活动
2.小结评价本课情况
3.布置收还器材
1.放松身心欢悦活泼形象逼真
2.协助教师收还器材
☆
△△△△△△
△△△△△
▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲
5’
小
场地器材
收录机：1部
踏跳板：1块
课后记录
1.整队、报告人数
2.师生问好
3.明确学习目标
☆
△△△△△△
△△△△△△
▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲
5’
中
保持活跃情绪
蹲踞式跳远
重点：踏跳
难点：准确踏和空中姿势
1.教师示范
2.分解动作教学
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》 (2)
幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》教案名称：幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》适用年龄：4-5岁教学目标：1. 学会数数和理解数的意义。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 锻炼幼儿的肌肉力量和耐力。
教学准备：1. 数字卡片（1-6）。
2. 跳绳、球等体育器材。
3. 学习区域的标志物，如彩色圈圈、折叠椅等。
4. 室内或室外适合进行体育活动的场地。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）：以体操形式进行热身活动，引导幼儿做一些简单的扭转、舞动、踏步等动作。
2. 活动1：数数游戏（10分钟）：老师将数字卡片混合洗牌，随机选出一个数字，并大声喊出。
要求幼儿按照喊出的数字进行跑步，比赛看谁能最先跑到指定的标志物前。
3. 活动2：球类游戏（15分钟）：将幼儿分为2-3个小组，每个小组持有一个小球。
老师定好一个轮流传球的顺序，要求幼儿按照顺序进行传球活动。
当老师喊出的数字是某个幼儿的序号时，该幼儿需要迅速将球传给下一个幼儿。
如果出现传球错误，该小组将重新开始。
比赛结束时，看哪个小组的球传得最快。
4. 活动3：跳绳游戏（15分钟）：老师向幼儿示范一些简单的跳绳动作，如两脚跳、单脚跳、交叉跳等，并让幼儿模仿跳绳。
随后，老师将数字卡片洗牌，并随机选出一个数字，要求幼儿按照喊出的数字进行跳绳。
比赛看谁能最先跳到指定次数。
5. 活动4：合作游戏（15分钟）：幼儿分为几个小组，每个小组排成一列，每个幼儿双手握住上一个幼儿的腰部。
老师指定一个小组作为“1”，其他小组依次为“2”、“3”等。
老师喊出一个数字，比如“3”，表示编号为“3”的小组要迅速通过其他小组的腿穿越到最前面，完成后，把其他小组握住的手松开，幼儿按照新的编号重新组队。
比赛看哪个小组的穿越速度最快。
6. 结束活动（5分钟）：进行放松运动，如静态拉伸、呼吸放松等，以放松幼儿的肌肉。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及他们在数数、传球、跳绳、合作等方面的掌握程度。
123木头人体育游戏教案及反思
123木头人体育游戏教案及反思教案标题：123木头人体育游戏教案及反思教案目标：1. 帮助学生学习数字的顺序和记忆能力。
2. 提升学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的身体协调和灵活性。
教学资源：1. 数字卡片（1-10）2. 木头人体育游戏规则说明教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾数字的顺序，并提醒他们记住数字的重要性。
2. 展示数字卡片，并鼓励学生一起大声读出每个数字。
活动说明：1. 将学生分成小组，并确保每个小组有足够的空间进行活动。
2. 解释游戏规则：每个小组选择一名“木头人”，其他成员将成为“指挥官”。
3. 指挥官将根据教师的口令，指挥“木头人”按照数字顺序进行动作。
4. 教师口令示例：- “1，站直！”：学生们模仿“木头人”站直。
- “2，向前走！”：学生们模仿“木头人”向前走一步。
- “3，跳跃！”：学生们模仿“木头人”跳跃一次。
- 依此类推直到数字10。
5. 指挥官需要快速、准确地指挥“木头人”的动作，而“木头人”则需要迅速地模仿指挥官的动作。
活动总结：1. 让每个小组轮流扮演“木头人”和“指挥官”，确保每个学生都有机会参与。
2. 提醒学生注意数字的顺序和动作的准确性。
3. 结束活动后，进行小组讨论，让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
反思：1. 教师应注意活动的时间控制，确保每个学生都有足够的时间参与游戏。
2. 需要提前准备好数字卡片和游戏规则说明，以确保活动的顺利进行。
3. 教师应鼓励学生积极参与，提供正面的反馈和鼓励，以增强学生的自信心。
通过这个教案，学生可以在游戏中学习数字的顺序和记忆能力，同时培养团队合作和沟通能力。
这个活动还可以帮助学生提高身体协调和灵活性。
教师在反思中可以总结活动的有效性，并根据学生的表现进行适当的调整和改进。
体育教案小学水平一到三
体育教案小学水平一到三一、教学目标。
1.了解体育运动的基本概念，培养学生对体育运动的兴趣；2.学习基本的体育运动技能，提高学生的体育运动能力；3.培养学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学重点和难点。
重点，体育运动的基本概念和技能的学习；难点，一些技能动作的细节和规则的理解。
三、教学准备。
1.教学器材，篮球、足球、羽毛球、跳绳等；2.教学环境，室内或室外的体育场地；3.教学内容，篮球、足球、羽毛球、跳绳等基本体育运动的技能和规则。
四、教学过程。
1.热身活动。
（1）指导学生做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，准备好进行体育运动的训练；（2）通过热身活动，培养学生的体育运动兴趣，为后续的训练做好准备。
2.篮球运动。
（1）介绍篮球运动的基本概念，如投篮、运球、传球等；（2）教授学生基本的篮球运动技能，如持球姿势、运球动作、投篮动作等；（3）分组进行篮球对抗训练，培养学生的团队合作意识和竞技精神。
3.足球运动。
（1）介绍足球运动的基本规则和技能，如带球、传球、射门等；（2）教授学生基本的足球运动技能，如控球动作、传球动作、射门动作等；（3）进行足球比赛，让学生在实践中掌握足球运动的技能和规则。
4.羽毛球运动。
（1）介绍羽毛球运动的基本知识，如发球、接发球、挥拍等；（2）教授学生基本的羽毛球运动技能，如握拍姿势、挥拍动作、接发球动作等；（3）进行羽毛球比赛，让学生在实践中提高羽毛球运动的技能和规则的理解。
5.跳绳运动。
（1）介绍跳绳运动的基本动作和技巧，如单人跳、双人跳、交叉跳等；（2）教授学生基本的跳绳技能，如正确的跳绳姿势、跳绳节奏等；（3）进行跳绳比赛，让学生在实践中提高跳绳运动的技能和规则的理解。
6.课堂总结。
（1）总结体育运动的基本概念和技能，强调学生在体育运动中的表现和进步；（2）鼓励学生积极参与体育运动，培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
五、教学反思。
本节课主要围绕篮球、足球、羽毛球和跳绳等基本体育运动展开，通过介绍基本概念和技能，让学生了解体育运动的多样性，培养学生对体育运动的兴趣。
幼儿园123体育活动方案优秀8篇
幼儿园123体育活动方案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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123木头人体育活动教案详案
123木头人体育活动教案详案教案标题：123木头人体育活动教案详案教案目标：1. 让幼儿认识数字1、2、3的概念及数数的基本技能。
2. 通过体育活动提高幼儿的数数能力，并加强他们的大肌肉控制和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 促进幼儿对体育活动的兴趣和积极参与。
教学材料：1. 数字卡片：1、2、32. 木头人卡片：可分为头、躯干和四肢教学过程：引入活动：1. 与幼儿进行互动，询问他们在生活中是否还有其他地方出现数字。
2. 准备数字卡片1、2、3，让幼儿观察数字形状，并提问：“请问我们今天要认识哪几个数字呢？”3. 让幼儿按顺序排队，每人拿一个数字卡片，然后一起念出自己手中的数字。
活动一：123木头人编号1. 给每位幼儿发放一份木头人卡片。
2. 请幼儿根据数字卡片上的编号，在自己的木头人上标上相应的数字。
3. 提醒幼儿注意数字的方向和书写顺序。
活动二：123木头人寻找1. 将所有的木头人打乱、混合。
2. 老师随机喊出一个数字，例如“2”。
3. 幼儿通过数数，找到自己手上标有数字“2”的木头人。
4. 幼儿找到自己的木头人后，快速将其拼装成完整形状。
活动三：123木头人竞赛1. 将教室分成数个小组，每个小组都有一套木头人卡片。
2. 指定一位小组队长，队长把散落的木头人卡片组装起来，其他队员协助队长。
3. 告诉幼儿们，比赛开始后，每个小组尽可能快地将木头人组装完成。
4. 观察并记录每个小组所用的时间，最快组装成功的小组为胜利者。
总结：1. 让幼儿回顾今天认识的数字，并询问他们在活动中的感受和收获。
2. 引导幼儿认识到数字是我们生活中不可或缺的一部分，并鼓励他们继续在生活中观察和认识数字的存在。
教案扩展：1. 将活动一、二中的数字扩展到更大的范围，例如1-10，以提高幼儿的数数能力。
2. 在活动三中，引入更多的操作步骤，例如幼儿需先将木头人的各个部分分别收集起来，然后再进行组装。
3. 可以邀请幼儿的家长参与到活动中，一起组装木头人，加强家校合作。
体育教学一二三学习《长凳游戏》体育游戏教案入门
体育教学一二三——学习《长凳游戏》体育游戏教案入门随着时代的发展，人们对于体育教育的要求也越来越高。
体育游戏作为一种重要的体育教学方法，不仅能够满足学生身体锻炼的需求，同时也可提高学生的集体协作能力和创新能力，增强学生的自信心和竞争意识。
在这篇文章中，我将会介绍体育教学中的“一二三”的基本教学法则以及如何利用《长凳游戏》这一游戏为学生提供更好的游戏体验和教学效果。
一. 体育教学一二三法则体育教学中的“一二三”法则分为三个环节，分别是引导、示范和练习。
具体步骤如下：1.引导在引导环节中，老师要为学生提供足够的信息，引导学生进入教学内容的状态。
这一阶段主要完成以下三个内容：(1) 演示游戏场地的布置和规则。
(2) 明确游戏规则，向学生展示游戏的要领，帮助学生理解游戏的目的和规则。
(3) 确定游戏的进攻和防守的方式，向同学解释与演示。
2.示范示范环节中，老师要用自己的实际行动来进行演示，使学生更好地理解规则和要领。
这一阶段主要完成以下三个内容：(1) 带领同学进行身体热身。
(2) 老师自己进行游戏演练。
(3) 将正确的动作和技能传授给同学，让学生进行模仿。
3.练习在练习环节中，老师要引导学生进行实际的练习操作，帮助他们在模仿中熟悉游戏规则，掌握必要的技能和战术。
这一阶段主要完成以下三个内容：(1) 让学生自由练习，巩固所学的游戏技能和战术。
(2) 按照规则进行团队对抗。
(3) 分析比赛过程，指导学生改进技巧和战术。
二.《长凳游戏》的教学入门《长凳游戏》是一种集体合作、竞争性和趣味性于一体的体育游戏。
这个游戏的主要规则如下：在操场中留下尽可能多的长凳后，在游戏开始时根据指定人数分成两个团队，一个团队防守位于长凳上方随机的区域，另一个团队在指定的时间内尽可能多地从长凳上方跳下来获得积分，并且越往后积分越高。
防守方需要防止跳下来的那个团队从长凳上方跳下来，通过此游戏达到锻炼身体的目的。
1.引导(1) 演示游戏场地的布置和规则老师需要为学生展示游戏的场地，即从操场中留下尽可能多的长凳。
第一二三组动作教学设计
第一二三组动作教学设计引言：动作教学是体育课程中的重要组成部分，通过对学生进行系统的动作训练，不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的协调能力和动作技巧。
本文将针对第一二三组动作进行教学设计，旨在帮助教师有效地进行教学，提高学生的动作技能。
一、第一组动作教学设计1. 目标：培养学生的基本动作能力，提高学生的协调性和灵敏度。
2. 教学内容：包括跑步、跳跃、滚动等基本动作。
3. 教学要点：a. 跑步：学习正确的跑步姿势，掌握前脚掌着地、大臂自然摆动等要领。
b. 跳跃：通过跳远、跳高等活动，让学生掌握出发、着地的技巧，并加强双腿的爆发力。
c. 滚动：教学生学会翻滚、翻跟斗等动作，培养学生的柔韧性和身体控制能力。
4. 教学方法：a. 示范教学：教师先进行动作示范，然后引导学生逐步学习并练习。
b. 分组练习：将学生分为小组，让他们相互合作，互相观摩并纠正动作。
二、第二组动作教学设计1. 目标：培养学生的力量和耐力，提高学生的身体控制和稳定性。
2. 教学内容：包括俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑等力量性动作。
3. 教学要点：a. 俯卧撑：教学生掌握正确的俯卧撑姿势，让他们逐渐增加训练的难度，提高上肢力量。
b. 仰卧起坐：教学生学会正确的仰卧起坐动作，增加训练的次数和难度，锻炼腹肌。
c. 平板支撑：引导学生正确摆放手臂和躯干，坚持一定时间的平板支撑，锻炼躯干力量和核心稳定性。
4. 教学方法：a. 循序渐进：从简单的动作开始教学，逐渐提高动作难度，让学生能够逐步适应。
b. 引导指导：通过亲身示范和口头指导，帮助学生纠正错误动作姿势，确保动作的准确性。
三、第三组动作教学设计1. 目标：提高学生的灵活性和协调性，培养学生的敏捷性和反应能力。
2. 教学内容：包括轻功动作、灵敏跑、攀爬等敏捷性动作。
3. 教学要点：a. 轻功动作：引导学生学习轻盈、灵活的动作，如鹞式摆臂、轻松跨栏等，培养学生的空间意识和身体协调性。
b. 灵敏跑：通过布置障碍物，让学生灵活地跑过，提高反应能力和灵敏度。
体育教案1234
体育教案内容：学习广播体操游戏：迎面接力跑本课任务：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
开始部分：课堂常规1、体委整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课的内容和要求。
4、安排见习生，检查服装。
5、队列练习。
组织：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆教法：课堂常规老师与学生同步进行。
要求：整队快、静、齐师生问好声音洪亮。
队列练习：精神饱满、动作整齐。
准备部分：游戏：迎面接力跑目的：培养学生集体主义精神，发展速度和奔跑能力。
组织：教法：把学生分成相等的四组，往返后击掌，下一个学生继续如此进行那组先完成那组获胜。
要求：1、起跑前必须站在起跑线后。
2、击掌后才能起跑。
基本部分：学习《七色阳光》广播体操预备节和第一节伸展运动教法：教师领做，学生跟做。
预备节：预备姿势：直立第一个八拍1-4两臂经侧至侧上举，抬头 5-8 起落踵4次，同时两手分开经内外旋4次第二个八拍：1-4两臂向内交叉绕至侧下举(左臂在前)。
5-8 起落踵4次，同时两手分开经内外旋4次第三个八拍：1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举，头左转90度。
3-4 还原成直立。
5-8 同1-4，但方向相反。
第四个八拍: 1-2 起落踵1次，同时两臂前举。
3-4 起落踵1次，同时两臂还原成直立。
5-7 起落踵3次，同时两手叉腰。
8 还原成直立。
伸展运动：预备姿势：直立第一个八拍 1-2左脚向前一步成前点地，同时两臂前举。
3-4 还原成直立。
5-6 两腿屈，同时左臂侧举、右臂经侧至上举，头左转90度。
7-8 还原成直立。
第二个八拍：同第一个八拍，但方向相反。
第三个八拍：1-2 起踵立，同时两臂经侧至上举。
3-4 两腿屈，同时两臂经侧绕至腹前交叉(左臂在前)，低头。
5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂经侧至上举，抬头。
7-8 还原成直立。
第四个八拍：同第三个八拍，但方向相反。
小学体育课教案123
（水平三）《蹲踞式起跑》课时教课设计设计一、教师简介：小学教师XXX，毕业于XX体校，现任课年级三年级。
二、学情剖析：快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提升，对其余运动项目的发展都有侧重要的意义。
它的特色是强度大，以最快的速度跑完好程，经过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。
而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体快速挣脱静止状态。
起跑后的加快跑是赶快加快达到自己的最高速度。
经过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、敏捷等身体素质。
使学生掌握从事终生体育运动所需要的体育知识和技术。
依据学生接收能力的状况而定。
本次课的教课对象是小学五年级的学生，这一阶段的学生正处于比较安稳发育期。
可塑性强、模拟能力好。
在这一阶段应当增强有益于提升力量、速度等身体素质的练习掌握平常易懂的体育与健康的基础知识。
三、教课指导思想本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依照，以最后使学生终生得益为主旨。
在教课中侧重培育学生对体育运动的喜好和兴趣，让学生掌握从事终生体育运动所需要的体育知识和技术，提升自我锻炼的能力，养成终生体育态度和习惯。
以学生发展为中心，经过讲堂教课，调换学生的学习踊跃性，增强学生体质，发展学生个性四、教课目的：1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。
2．技术目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。
3．感情目标：培育学生战胜困难、踊跃长进的优秀质量。
五、教课内容：1）蹲踞式起跑 2）游戏：耐力接力六、教课组织与教法：依据人体动作技术的形成规律和本课教材的实质，联合小学生形象思想能力较强，擅长模拟的特色，按照其直观性和自觉性原则，本课采纳以下教课法：1、解说法：语言精华、解说适量。
①经过揭题，说明教课目的，让学生产生学习兴趣。
②精讲，帮助学生掌握动作要领，启迪学生踊跃思想，学练联合。
2、示范法：完好示范，成立观点，动作正确优美，利于模拟。
①教师的完好示范，让学生在脑筋中成立正确的动作表象，激发学习梦想。