五年级上品德与社会教案最美的村姑_科教版

五年级上品德与社会教案最美的村姑_科教版第二课时
教学目标
1、引导学生发觉现代农民的新形象，激发学生对新农民的佩服与热爱。

2、通过评选最美的村姑，关心学生提高自己的辨别能力。

3、促使学生形成正确的情感、态度、价值观。

教学重难点
1、关心学生形成正确的情感、态度与价值观，明白得农民的辛劳与伟大。

2、激发学生对新农民的佩服与热爱之情。

教学过程
一、课前初探
课前让儿童询问家长，询问别人，或到村委会、村民中调查访问，认识家乡的能人，并让他们提出自己的疑问：如，他们什么缘故成为能人；他们与其他人有什么不同之处等等。

二、合作探究
1、爱好导入
教师提问：同学们，今天我们来参加一个选美大赛好吗？在我们班里谁最美？大伙儿自由发言。

说说自己的理由吧！
教师：同学们，你们的理由都专门充分，把老师说的心服口服，在你们村上小姐谁最美呢？
2、汇报展现
教师：课前通过调查采访，你找到你村上最漂亮的人了吗？以小组为单位进行汇报展现，说说你的收成。

你们都找到了谁？说一说。

（进行全班交流，能够出示照片或资料）
教师：摸索下面的问题：
（1）什么缘故说她们是最美的？认什么为凭据。

（2）她们与其他人有什么不同之处。

（3）选择感爱好的问题自由结合成探究小组找出理由，制定评选条件。

3、在学生充分自主探究的基石上，组织学生汇报制定的评选条件。

4、归纳出合理的评选条件。

三、提出认识
1、事实上，在我们那个地点不仅有这些最美的村姑，还有最帅的村哥，最棒的……
2、你依照课前调查情形，说一说，你们村还有哪些像村姑一样的能人呢？
3、在小组内说一说。

4、展现资料或图片，在全班进行汇报。

5、在你的心目中，谁是最棒的村民，写一写、画一画、台球！
6、指导展现作品。

四、拓展延伸。

师：同学们，介绍完了自己的心目中最棒的村民后，现在你最些想说些什么？我们要向他们学习，成为一名乡村能人。

学到那个地点，我有几个问题想问一下。

他们是如何做到的？他们平常是如何生活的？他们这么做，内心是如何想的？课下你们能够去采访一下，了解记录下来好吗？同时，要写出你们采访后的收成。

三、课后实践
1、在这节课中，我们认识许许多多为家乡默默做奉献的优秀人物。

相信只要我们家乡的父老乡亲共同努力，互相关心，不断学习开发科技能源，我们的家乡会变得越来越美，我们家乡会变得更美！
2、播放歌曲《父老乡亲》。