2018-2019学年江苏省徐州市七年级(上)期末生物试卷(解析版)

2018-2019学年江苏省徐州市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共34小题，共68.0分）
1.下列不属于生命现象的是（）
A. 种子萌发
B. 雨后春笋
C. 阿尔法机器人下棋
D. 葵花向阳
2.某学习小组讨论时，出现下面4种说法，其中对生物共同特征的描述不正确的是
（）
A. 生物能排出体内产生的废物
B. 生物都由细胞构成
C. 生物的生活需要营养
D. 生物能进行呼吸
3.生物学研究的最基本的方法是（）
A. 解剖和分析
B. 探究和实践
C. 取样和实验
D. 观察和实验
4.下列关于科学探究的叙述，正确的是（）
A. 科学探究中要根据假设来修改实验数据
B. 实验是唯一可信的探究方法
C. 探究方案要根据提出的问题和假设进行设计
D. 科学探究的实验必须独立完成
5.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用目镜是5×，物镜是10×，第二次使用的
目镜为10×，物镜为45×．那么，第二次观察到的情况与第一次的相比（）
A. 细胞更大，数目更多
B. 细胞更大，数目更少
C. 细胞更小，数目更多
D. 细胞更小，数目更少
6.如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲的几何图形换成图乙，载玻片移动
方向和视野内的明暗变化是（）
A. 左下方变亮
B. 左下方变暗
C. 右上方变亮
D. 右上方变暗
7.如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案．有的同学认为
该方案不合理，并提出了一些修改建议．你认为下列修改建议正确的是（）
左右两侧的黄粉虫的数量可以不同
B. 左右两侧的湿度可以不同
C. 左右两侧都应该在阴暗的环境中
D. 左右两侧都应保持在28℃左右
8.“阴茶花，阳牡丹，半阴半阳四季兰。

”这句谚语说明影响花卉生长发育的主要因素
是（）
A. 温度
B. 水分
C. 土壤
D. 光照
9.如果农田中的杂草过多会影响农作物的产量，出现这种现象是因为农作物与杂草之
间有（）
A. 合作关系
B. 竞争关系
C. 互利关系
D. 平等关系
10.“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）
A. 生物能适应一定的环境
B. 生物影响环境
C. 环境影响生物的生存
D. 生物与环境可以相互影响
11.下列哪种现象不属于生物对环境的适应？（）
A. 森林可以涵养水源
B. 枯叶蝶的身体与枯叶极为相像
C. 仙人掌的叶变成刺
D. 企鹅生活在寒冷的极地，皮下有厚厚的脂肪
12.下列选项中，属于生态系统的是（）
A. 一个池塘里所有的鱼
B. 云龙湖里所有的生物
C. 泉山森林公园
D. 校园里所有的花草树木
13.下列关于生态系统的说法，正确的是（）
A. 森林生态系统有“地球之肾”这称
B. 草原生态系统动植物种类最多
C. 不同的生态系统之间彼此独立
D. 城市生态系统消费者主要是人类
14.从生物圈与人类的关系来看，生物圈Ⅱ号的失败说明的科学道理是（）
A. 生物圈Ⅱ号需要足够的水量
B. 生物圈Ⅱ号是一个开放的生态系统
C. 生物圈Ⅱ号是人类和其它生物共同生活的唯一家园
D. 人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境
15.如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管
内分别是什么液体（）
A. 酒精、酒精、酒精
B. 酒精、清水、碘酒
C. 清水、酒精、碘酒
D. 清水、清水、碘酒
16.地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是
（）
A. 水、二氧化碳
B. 水、氧气
C. 葡萄糖、二氧化碳
D. 有机物、氧气
17.如图所示的实验装置能用于探究光合作用（）
①需要水②需要二氧化碳③需要光④需要叶绿体⑤释
放氧气⑥产生淀粉。

A. ③⑥
B. ①⑤
C. ②③④
D. ⑤⑥
18.用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞
液浓度（）
A. 大于外界溶液浓度，细胞吸水
B. 小于外界溶液浓度，细胞吸水
C. 大于外界溶液浓度，细胞失水
D. 小于外界溶液浓度，细胞失水
19.栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（）
A. 分生区
B. 成熟区
C. 伸长区
D. 根冠
20.小罗同学做了这样的实验：将一粒炒熟的花生种子放在白纸上，用力挤压后，白纸
上出现了油斑：然后他又将碘酒滴在压碎的花生种子上，发现花生种子变蓝色。

该实验说明花生种子中含有的营养物质分别是（）
A. 蛋白质和脂肪
B. 淀粉和蛋白质
C. 淀粉和脂肪
D. 脂肪和淀粉
21.每一天我们都要从食物中获取不同的营养物质，在这些营养物质中，不能为人体提
供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是（）
A. 蛋白质、无机盐、水
B. 脂肪、维生素、糖类
C. 维生素、无机盐、水
D. 脂肪、蛋白质、糖类
22.2017年农业部联合中国奶业协会在北京启动了“中国小康牛奶行动”，牛奶为青少年
提供的主要营养成分是（）
A. 维生素A和钙
B. 蛋白质和钙
C. 维生素A和糖类
D. 蛋白质和糖类
23.“舌尖上的食物，味蕾上的健康”越来越被人们关注。

下列做法，没有做到合理膳食
的是（）
A. 食物多样，粗细搭配
B. 青少年应多吃肉类，少吃含淀粉丰富的米面等食物
C. 不偏食，不挑食，不暴饮暴食
D. 每日三餐，按时进餐
24.下列消化液中，不含消化酶的是（）
A. 唾液
B. 胆汁
C. 胰液
D. 肠液
25.人体内既能消化淀粉和蛋白质，又能消化脂肪的消化液是（）
A. 唾液、胃液
B. 胃液、胆汁
C. 胆汁、小肠液
D. 小肠液、胰液
26.某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。

关于此实验叙述正
此实验的变量是有无唾液
B. 37℃改为50℃后，实验现象为两试管均不变蓝
C. 实验现象是①号试管变蓝
D. 实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖
27.下列各项中，能正确表示一条食物链的是（）
A. 阳光→草→昆虫→食虫鸟
B. 蘑菇→青草→野兔
C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草
D. 小麦→蝗虫→鸡
28.如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列
有关该生态系统的说法错误的是（）
A. 图中的虫和鸟属于消费者
B. 图示能量流动是从植物开始的
C. 若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维
持
D. 作为生态系统，图中尚缺少阳光、空气等非生物成分
29.雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为（）
A. 外界→咽喉→食道→肺
B. 外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺
C. 外界→鼻腔→气管→肺
D. 外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
30.肺是呼吸系统的主要器官，其主要功能是（）
A. 血液流动
B. 气体交换
C. 吸收水分
D. 吸收营养物质
31.植物进行呼吸作用对自身最重要的意义是（）
A. 提供二氧化碳
B. 提供水分
C. 提供能量
D. 提供氧气
32.以下对绿色植物呼吸作用的叙述，错误的是（）
A. 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量
B. 植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用
C. 绿色植物进行呼吸作用的部位是所有活细胞
D. 田间松土，及时排涝是为了促进根的呼吸作用
33.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。

其主要原因是（）
A. 萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分
B. 被周围的细菌和真菌等分解者分解
C. 萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
D. 萝卜细胞的分裂和生长停止
34.下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（）
A. 低温保鲜
B. 定期松土
C. 地窖保存
D. 合理密植
二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）
35.下列营养物质消化的起始器官错误的是（）
A. 淀粉-口腔
B. 蛋白质-胃
C. 脂肪-大肠
D. 麦芽糖-小肠
三、判断题（本大题共3小题，共10.0分）
36.如图所示为显微镜的几个操作步骤，请结合所学知识作出判断：
（1）该图中，正确规范的操作顺序应该是③→①→④→②．______
（2）图②中眼睛从侧面看物镜，目的是防止镜头压坏玻片。

______
（3）图③对光选用的是低倍镜对准通光孔，可通过改变通光孔的大小控制视野的明亮程度。

______
（4）图④可以通过转动遮光器来调节物像大小，物像不清晰时可以转动细准焦螺旋来调节。

______
37.如图为人体的气体交换示意图，据图请对题作出判断：
（1）A、B、C三处分别是通过呼吸运动、扩散作用、扩散作用实现的。

______ （2）在A处，吸气时，肋间外肌和膈肌舒张，胸廓容积变大，气体进入。

______ （3）在C处，从组织细胞进入血液的气体是二氧化碳，它是由细胞呼吸作用产生的。

______
38.如图图一是某同学设计的一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相同的
洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口记下玻璃管内液面的高度。

放置一段时间，根据实验现象对题作出判断：
（1）图一中玻璃管内液面高度变化情况为甲管液面的高度上升，乙管液面的高度下降。

______
（2）图二ABC分别表示正常、吸水和失水状态的萝卜细胞，则：甲萝卜的细胞将变成由A变成B，乙萝卜的细胞由A变成C．______
（3）根尖吸收的水分是通过导管运输到茎、叶。

______
四、实验题（本大题共2小题，共10.0分）
39.生物小组的同学为了探究植物的生理作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、
隔板、光照等条件都完全相同。

（提示：氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳）
（1）图示装置培养液中除了水之外还含有植物生长所需要的各种不同的______。

（2）三套装置中，可用于验证植物进行呼吸作用的是______，该装置可以观察到的现象是______。

（3）将三个装置放在黑暗处一昼夜，然后在阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，经过脱色后用清水漂洗、检验，叶片不会变蓝的是______。

（4）根据甲、乙两组实验得出结论，温室里栽培植物，为了促进植物的生长，可以适当增加温室里的______。

40.某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许
多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

请将他们探究的过程填写完整。

（1）提岀问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：______。

（3）制订实施探究的方案：
该装置设置了阴暗潮湿和明亮潮湿两个不同的环境，其目的是______，该实验的变量是______。

45
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？。

（5）分析结果，得出结论：鼠妇喜欢在______的环境中生活。

五、简答题（本大题共2小题，共10.0分）
41.下面图一是人体消化系统示意图，图二是淀粉、脂肪、蛋白质三种营养物质经消化
道被消化的情况，请据图回答问题：
（1）图一中的①～⑦合称为______，它的运动能够帮助和促进食物的消化。

（2）图二中，能表示蛋白质被消化的曲线是______，它的最终消化产物是______。

（3）图二中的D段应该指的是图一中的[______]______，它是人体消化营养物质的主要器官。

（4）图一中的⑥不具备消化功能，但是它能吸收少量的水、无机盐和部分______。

42.图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一某条食物链中各生物
体内有毒物质的相对含量。

请据图分析回答：
（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是分解者和______。

（2）绿色植物通过______作用所固定下来的能量不可能全部被其他生物利用，因此图一这个食物网中所含能量最少的生物是______。

（3）图二中的丁对应图一中的生物是______，它属于生态系统中的______。

答案和解析
1.【答案】C
【解析】
解：A．种子萌发体现了生物生长现象；不符合题意；
B．雨后春笋体现了生物的生活需要营养；不符合题意；
C．阿尔法机器人下棋不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象。

符合题意；
D、葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象；不符合题意；故选：C。

生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】B
【解析】
解：生物具有如下生命现象区别于非生物：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；
⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

故选：B。

此题考查的知识点是生物的特征．生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．解答时结合题意从生物的特征切入．
解此题的关键是理解生物的特征．
3.【答案】D
【解析】
解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。

其中观察和实验是科学探究的最基本方法。

观察法是科学探究的一种基本方法。

科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。

实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。

实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

故选：D。

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．
掌握科学探究的基本方法是解题的关键．
4.【答案】C
【解析】
解：A、当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，而不能依据假设修改实验数据，A错误；
B、科学探究方法包括实验法、观察法、调查法等，B错误；
C、科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。

方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。

C正确；
D、科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中需要与他人进行交流与合作，D错误。

故选：C。

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重
要方面。

5.【答案】B
【解析】
解：在显微镜下看到的物像放大的倍数=物镜倍数×目镜倍数。

根据显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。

依题意，第一次物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数=5×10=50，第二次物像放大倍数=10×45=450．因此显微镜的放大倍数增加，视野范围小，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少。

故选：B。

显微镜的放大倍数增加，视野范围小，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野范围大，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多．
显微镜的放大倍数以及视野中细胞的数目和特点，一般以选择题或是填空题的形式出现，比较容易掌握．
6.【答案】D
【解析】
解：由甲图变为乙图，发现图象变大，说明显微镜的放大倍数变大，显微镜的放大倍数越大，视野越暗；甲图中的图形在视野的右上方，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右上方的物像移到视野正中央，玻片标本应往右上方移动。

故选：D。

此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，如：显微镜的放大倍数越大，视野越暗；显微镜下物体和像的移动方向相反等．只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
熟练掌握显微镜的操作使用方法．
7.【答案】D
【解析】
解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。

探究“光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。

而表格中光不同（明亮、阴暗），温度（15℃，28℃）不同也有两个变量，不符合对照实验的要求。

因此应该为左右两侧都应该保持温度相同环境，只有变量光不同。

故选：D。

此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理．
对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一．
8.【答案】D
【解析】
解：光照是花卉植物制造营养物质的能源，没有光的存在，光合作用就不能进行，花卉的生长发育就会受到严重影响。

大多数植物只有在充足的光照条件下才能花繁叶茂。

不同种类的花卉对光照的要求是不同的。

花谚云：“阴茶花、阳牡丹、半阴半阳四季兰”。

按照花卉对光照强度不同的要求，大体上可将花卉分为阳性花卉、中性花卉和阴性花卉。

故选：D。

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

9.【答案】B
【解析】
解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

农作物与草，相互争夺阳
光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占农作物的生存空间，遮挡阳光影响农作物的光合作用，导致农作物生长缓慢，因此农作物和杂草的关系是竞争。

故B符合题意。

故选：B。

本题考查生物之间的相互关系。

理解各种关系的特点是解题的关键。

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

10.【答案】B
【解析】
解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。

大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。

千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响。

是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。

故选：B。

生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。

熟知生物与环境的关系：生物与环境是相互影响，相互作用的。

11.【答案】A
【解析】
解：A、森林可以涵养水源，是植物的蒸腾作用提高了大气的湿度，是生物对环境的影响不是适应，符合题意；
B、枯叶蝶的形态与枯叶极为相像，不容易被敌害发现而生存下来，是枯叶蝶对环境的一种适应，不符合题意；
C、仙人掌的叶变成刺，可以减少蒸腾作用对水分的散失，可以适应干旱少水的环境的适应，不符合题意。

D、企鹅生活在寒冷的极地，皮下有厚厚的脂肪，寒冷的冬天，可以保持体温度过冬季，是对环境的适应，不符合题意；
故选：A。

环境对生物有影响，生物也能影响环境．生物能够适应一定的环境，生物只有适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
12.【答案】C
【解析】
解：根据生态系统的概念，在一定的地域内，生物和环境形成的统一的整体可以判断：
A、一个池塘里所有的鱼，只是组成生态系统的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分。

A不符合题意。

B、云龙湖里所有的生物，只是组成生态系统的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分。

B不符合题意。

C、一片草原泉山森林公园既有生态系统中的生物部分，又有生态系统中的水、空气、温度等非生物因素，C符合题意。

D、校园里所有的花草树木，只是组成生态系统的生物部分中的生产者，而缺少消费者、分解者已及生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分。

D不符合题意。

故选：C。

本题主要是结合生态系统的概念，针对所给的选项排除不符合生态系统事例的一道题。

生态系统概念是指由生物以及生活的环境组成的，包括环境中的非生物因素和生物因素，而某种动物、植物、或者其他生物是不能单独构成
生态系统的，还需要有其他非生物因素。

熟知生态系统的概念，包括生物因素和非生物因素是解答此类题的关键。

此处因经常忽略非生物因素而造成错误。

13.【答案】D
【解析】
解：A、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。

森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

A错误；
B、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多。

B错误；
C、在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统。

C错误；
D、城市生态系统主要消费者是人类，D正确。

故选：D。

（1）生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，最大的生态系统是生物圈，不同的生态系统有不同的功能．
（2）生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．
（3）各种生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连，相互影响，形成了一个统一的整体．
本题主要考查的是生物圈，明确生物圈是最大的生态系统，掌握各种生态系统的类型以及特点是解题的关键．
14.【答案】D
【解析】
解：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈Ⅰ号。

生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，生物圈Ⅱ号（BiosphereⅡ）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈Ⅱ号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题。

虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园。

故选：D。

生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此答题．
了解生物圈Ⅰ号和生物圈Ⅱ号的基本情况以及生物圈Ⅱ号的相关内容，就可得出正确的结论．
15.【答案】C
【解析】
解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。

使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

因此，该装置中大烧杯、小烧杯分别是清水、酒精、碘液。

光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴管内是碘液。

故选：C。

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

实验要点：光合作用需要光、光合作用制。