部编版语文八年级上册11《与朱元思书》第2课时(学案)

《与朱元思书》学案（二）
学习目标：
1.学习本文描写景物的方法和培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。

2.通过品味语言、描画画面，体会作者笔下富春江风景之美。

3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

学习重难点：
1、体会富春江风景之美，初步培养审美能力。

2、学习本文从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法。

一、复习巩固
1.解释加点的词语。

（1）一百许．里：
（2）从．流飘荡：
（3）横柯．上蔽：
（4）在昼犹．昏：
（5）窥谷忘反．：
2．用现代汉语翻译下列句子。

（1）风烟俱净，天山共色。

（2）奇山异水，天下独绝。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心。

（4）经纶世务者，窥谷忘反。

3.作者描画富春江山水的奇丽多姿，极有层次。

第一段总写
____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描画；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。

二、品读课文
1.品读文章的第一幅画面，思考作者总写了什么？
2.作者是怎样具体描画富春江的奇山异水？“异”表现在哪里？“奇”在哪里？
3.从描写的方式方法看，作者描写“奇山异水”时，运用了哪些写法？
4.从人的感觉角度看，这里分别运用了什么感官来描画富春江的奇山异水？
5.从修辞角度看，这里又运用了哪些修辞手法？有什么作用？
三、探究拓展
谈谈你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的理解。

参考答案：
一、
1．（1）左右，不定数。

（2）跟随。

（3）树枝。

（4）如同。

（5）通“返”，返回。

2．（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。

（2）奇山异水，独一无二。

（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。

（4）看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

3．富春江山水奇山异水天下独绝清急富春江两岸群山
二、
1.（1）登舟纵目的总体感受：风烟俱净，天山共色。

（2）江上放舟的自由情态：从流飘荡，任意东西。

2.（1）江水清澈之异：水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

（2）江流气势磅礴之异：急湍甚箭，猛浪若奔。

（3）奇：夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

3.侧面描写：写“游鱼细石”“无碍”，衬托出水的“清澈”；写“在昼犹昏”“有时见日”，衬托山的“高峻”；“泉声、鸟鸣、蝉猿叫声”的丰富变化，也是侧面写山的幽静、空荡和挺拔；“息心、忘反”，侧面写山水的美丽诱人。

侧面描写，既丰富景物描写的内容，又给人想象的乐趣。

4.（1）视觉：山峰、树木
（2）听觉：泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼
5.（1）拟人：夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

（2）对偶：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

作用：作者采用拟人化的手法来写雄奇的高山，使人感受到大自然那种强烈的生命力；而山泉声、鸟鸣声、蝉声、猿声交错在一起，构成了一部大自然的协奏曲，多么令人心旷神怡！这种美感更由于作
者采用了对偶句式使大自然的音律美与文章的韵律美结合在一起，我们怎能不与作者产生内心的共鸣：鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事务者，窥谷忘反！这几句也采用了对偶的句式从内心感受来写富阳美景对人的心灵的净化，真可谓“山光悦鸟性，潭影空人心”！
三、
表现了作者热爱神秘、秀美、充满生机的大自然，希望远离世俗名利、官场，归隐山林的情感志趣。