新版三年级下册-19.剃头大师人教(部编版) (共21张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪 头发的速度很快。
你从中体会到了 什么？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷 飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪 刀，……因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起， 那儿却短得不到一厘米。
虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随 意乱剪，长短不一。
一虽（然“我）”剪木头尺发的速一度（很快），剃但头只大是师随意乱剪，长短不一。 故我事觉真 得实自地己表像现个了剃儿头童大有师趣，的剪生刀活所和到天之真处无，邪头的发性纷格纷特飘点落。，真比那剃头老师傅还熟练。
“监我督”剃完头发之有后心，事小的沙样“子一。照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
我一先（把姑）父熊的皮大睡衣一给（他围）上电，灯再泡摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
傅是怎样给表弟小沙剃头的，小沙 画线的句子运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才
感受如何。在文中找出相关语句。 耿耿于怀
一般指仇人，或者死对头的意思。
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
lǐ fà
（理 发 ）
dǎn xiǎo ɡuǐ
（ 胆小鬼 ）
duó mén ér táo
（ 夺门而逃 ）
读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁，说出理由。
我先觉把得姑 自父 己的 像大 个睡 剃衣 头给 大他师围 ，上 剪， 刀再 所摆 到出 之剃 处头 ，师 头傅 发的 纷架 纷势 飘， 落嚓 ，嚓 真两 比剪 那刀 剃， 头就 老剪 师下 傅一 还堆 熟头 练发 。。
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
快速阅读课文剩下的部分，看 看“我”是怎样给表弟剃头的，结 果如何。在文中找出来。
你从中体会到了 什么？
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出 剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆 头发。
biǎo dì dǎn xiǎo ɡuǐ
故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无邪的性格特点。
“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己有剃头的天分，特像“剃头大师”的架势。
故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无邪的性格特点。
3.连一连。 （ ） （
）
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。
（ ）（
这自还由不 朗算读，课老文师第傅1-3眼自神然差段了，点说儿说，“我总”把的碎表头弟发小掉沙在有小什沙么的特脖点子，里在，文痒中得找小一沙找哧。哧笑……跟受刑一样。
一（ 把 ）木尺 一（ 位 ）剃头大师 虽“剃然头“大我师”剪”头指发的的是速文度中很的快“我，”，但因只为是刚随开意始乱“我剪”，剪长头短发不速一度。很快。
2.在括号里填上适当的量词。 我在觉小得 沙自的己眼像里个，剃“害头人大精师”是，剃剪头刀的所师到傅之，处因，为头小发沙纷害纷怕飘理落发，，真他比们那给剃他头理老发师，傅弄还疼熟他练，。让他很不舒服。
用实“际剃上头，大谁师才”作是为真题正目的，“剃运头用大了师反”，语谁的才修辞手法。
在biǎ小o 沙dì的眼里dǎ，n“x害iǎ人o ɡ精u”ǐ是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。
剃头师傅是“剃头大师”，“我” 不会理发，乱剪才是“害人精”。
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作 为题目？
用“剃头大师”作为题目，运用了反语的修辞手法。 老剃头师傅虽然耳聋眼花，剃头工具陈旧过时，但却 是按专业的手法剃头的。“我”自认为自己有剃头的 天分，但却是瞎剃，结果剃得坑坑洼洼、参差不齐。 用“剃头大师”作为题目，充满自嘲的味道，风趣、 幽默、诙谐。
（ ）（
）
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？
画线的句子运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
19 剃 头 大 师
一（ ）木尺 一（ ）剃头大师
冤家
新颖符合时势潮流。
用“剃头大师”作为题目，运用了反语的修辞手法。
监督
有心事的样子。
监督
有心事的样子。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。
自由朗读课文第1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点，在文中找一找。
用“剃头大师”作为题目，运用了反语的修辞手法。
自由朗读课文第1-3自然段， 说说“我”的表弟小沙有什么 特点，在文中找一找。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中 药，怕做噩梦，还怕剃头。
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用 看仇人一样的目光怒视对方。
开篇表明表弟小沙 的性格特点，为后面故 事展开做铺垫。
读课文第4-6自然段，说说老师 因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 一（ ）木尺 一（ ）剃头大师
）
一（ ）木尺 一（ ）剃头大师
监督 剃头师傅给小沙剃头过程；
老师傅剃头，小沙的感受是什么？
有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
老师傅剃头，小沙的感受是什么？
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？
冤家 新颖符合时势潮流。 实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
一（ 张 ）熊皮 一（ 个 ）电灯泡 我冤先家把姑父的新大颖睡符衣合给时他势围潮上流，。再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
一我眼觉望 得去文，中整的个“我头”好上像坑会坑理洼发洼，，而耳且朵剪边头剪发得的小速心度，很却快像。层层梯田。 我实的际表 上弟，小谁沙才天是生真胆正小的，“剃他头怕大鬼师，”，怕谁喝才中药，怕做噩梦，还怕剃头。
这篇课文写的是发生在“我”和表弟小沙 之间的一件令人啼笑皆非的故事：表弟怕到 理发店剃头“受刑”，让“我”给他剪头发， “我”乱剪一通，结果表弟不得不剃了个光 头，姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净。 故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无 邪的性格特点。
1.看拼音，写汉字。
biǎo dì
（表 弟）
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
（ ）（
）
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开 故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无邪的性格特点。
biǎo dì dǎn xiǎo ɡuǐ
始“我”剪头发速度很快。 （ ） （
）
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
画线的句子运用比喻的 修辞手法，说明耳朵附 近修剪的很不平整。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越 修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望 去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯 田。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头 发很糟糕。
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付 双倍的钱”。 2.“我”剃完头发之后，小沙“一照镜子， 大叫一声，像见了鬼一样。”
一（ 绺 ）头发 一（ 把 ）剃刀 1“我9 ”剃剃完头头发大之师后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。
（ ）（
）
“这我儿”剃一完剪头刀发，之那后儿，一小剪沙刀“一，照…镜…子因，为大这叫样一随声意，乱像剪见，了头鬼发一长样长。短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
19 剃 头 大 师
整体感知
自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容。 小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程； “我”给小沙剃头的经过。
耿耿于读怀 完一课般指文仇人，，或者说死对一头的意说思。“剃头大师”指的是谁，说出理由。
19 剃 头 大 师
剃头师傅给小沙剃头过程；
19 剃 头 大 师
“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己有剃头的天分，特像“剃头大师”的架势。
老剃头师傅虽然耳聋眼花，剃头工具陈旧过时，但却是按专业的手法剃头的。
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。
biǎo dì dǎn xiǎo ɡuǐ
老师傅剃头，小沙的感受是什么？
老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
（ ）（
）
biǎo dì dǎn xiǎo ɡuǐ
学完课文，想一想：“剃头大师”和“害人精”分 别指谁？为什么这样称呼他们？
在小沙的眼里，“害人精”是剃头的师傅， 因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让 他很不舒服。
“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为 自己有剃头的天分，特像“剃头大师”的架势。
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才 是个“害人精”？
1开9篇表剃明头表耿大弟小师耿沙的于性格怀特点，为后面故事展开做一铺垫般。 指仇人，或者死对头的意思。
时髦
庄严地说出表示决心的话。
耿耿于怀
一般指仇人，或者死对头的意思。
这儿一剪刀，那儿一剪刀，……因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
监督
有心事的样子。
“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己有剃头的天分，特像“剃头大师”要付双倍的钱”。
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
lǐ fà duó mén ér táo
老师傅剃头，小沙 的感受是什么？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推 剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦 头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头 发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑……跟受 刑一样。
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
发誓 察看并加以管理。 画线的句子运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。
一（ ）木尺 一（ ）剃头大师
读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁，说出理由。
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？
发誓
察看并加以管理。
在括号里填上适当的量词。
一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
你从中体会到了 什么？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷 飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪 刀，……因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起， 那儿却短得不到一厘米。
虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随 意乱剪，长短不一。
一虽（然“我）”剪木头尺发的速一度（很快），剃但头只大是师随意乱剪，长短不一。 故我事觉真 得实自地己表像现个了剃儿头童大有师趣，的剪生刀活所和到天之真处无，邪头的发性纷格纷特飘点落。，真比那剃头老师傅还熟练。
“监我督”剃完头发之有后心，事小的沙样“子一。照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
我一先（把姑）父熊的皮大睡衣一给（他围）上电，灯再泡摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
傅是怎样给表弟小沙剃头的，小沙 画线的句子运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才
感受如何。在文中找出相关语句。 耿耿于怀
一般指仇人，或者死对头的意思。
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
lǐ fà
（理 发 ）
dǎn xiǎo ɡuǐ
（ 胆小鬼 ）
duó mén ér táo
（ 夺门而逃 ）
读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁，说出理由。
我先觉把得姑 自父 己的 像大 个睡 剃衣 头给 大他师围 ，上 剪， 刀再 所摆 到出 之剃 处头 ，师 头傅 发的 纷架 纷势 飘， 落嚓 ，嚓 真两 比剪 那刀 剃， 头就 老剪 师下 傅一 还堆 熟头 练发 。。
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
快速阅读课文剩下的部分，看 看“我”是怎样给表弟剃头的，结 果如何。在文中找出来。
你从中体会到了 什么？
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出 剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆 头发。
biǎo dì dǎn xiǎo ɡuǐ
故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无邪的性格特点。
“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己有剃头的天分，特像“剃头大师”的架势。
故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无邪的性格特点。
3.连一连。 （ ） （
）
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。
（ ）（
这自还由不 朗算读，课老文师第傅1-3眼自神然差段了，点说儿说，“我总”把的碎表头弟发小掉沙在有小什沙么的特脖点子，里在，文痒中得找小一沙找哧。哧笑……跟受刑一样。
一（ 把 ）木尺 一（ 位 ）剃头大师 虽“剃然头“大我师”剪”头指发的的是速文度中很的快“我，”，但因只为是刚随开意始乱“我剪”，剪长头短发不速一度。很快。
2.在括号里填上适当的量词。 我在觉小得 沙自的己眼像里个，剃“害头人大精师”是，剃剪头刀的所师到傅之，处因，为头小发沙纷害纷怕飘理落发，，真他比们那给剃他头理老发师，傅弄还疼熟他练，。让他很不舒服。
用实“际剃上头，大谁师才”作是为真题正目的，“剃运头用大了师反”，语谁的才修辞手法。
在biǎ小o 沙dì的眼里dǎ，n“x害iǎ人o ɡ精u”ǐ是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。
剃头师傅是“剃头大师”，“我” 不会理发，乱剪才是“害人精”。
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作 为题目？
用“剃头大师”作为题目，运用了反语的修辞手法。 老剃头师傅虽然耳聋眼花，剃头工具陈旧过时，但却 是按专业的手法剃头的。“我”自认为自己有剃头的 天分，但却是瞎剃，结果剃得坑坑洼洼、参差不齐。 用“剃头大师”作为题目，充满自嘲的味道，风趣、 幽默、诙谐。
（ ）（
）
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？
画线的句子运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
19 剃 头 大 师
一（ ）木尺 一（ ）剃头大师
冤家
新颖符合时势潮流。
用“剃头大师”作为题目，运用了反语的修辞手法。
监督
有心事的样子。
监督
有心事的样子。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。
自由朗读课文第1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点，在文中找一找。
用“剃头大师”作为题目，运用了反语的修辞手法。
自由朗读课文第1-3自然段， 说说“我”的表弟小沙有什么 特点，在文中找一找。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中 药，怕做噩梦，还怕剃头。
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用 看仇人一样的目光怒视对方。
开篇表明表弟小沙 的性格特点，为后面故 事展开做铺垫。
读课文第4-6自然段，说说老师 因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 一（ ）木尺 一（ ）剃头大师
）
一（ ）木尺 一（ ）剃头大师
监督 剃头师傅给小沙剃头过程；
老师傅剃头，小沙的感受是什么？
有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
老师傅剃头，小沙的感受是什么？
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？
冤家 新颖符合时势潮流。 实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
一（ 张 ）熊皮 一（ 个 ）电灯泡 我冤先家把姑父的新大颖睡符衣合给时他势围潮上流，。再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
一我眼觉望 得去文，中整的个“我头”好上像坑会坑理洼发洼，，而耳且朵剪边头剪发得的小速心度，很却快像。层层梯田。 我实的际表 上弟，小谁沙才天是生真胆正小的，“剃他头怕大鬼师，”，怕谁喝才中药，怕做噩梦，还怕剃头。
这篇课文写的是发生在“我”和表弟小沙 之间的一件令人啼笑皆非的故事：表弟怕到 理发店剃头“受刑”，让“我”给他剪头发， “我”乱剪一通，结果表弟不得不剃了个光 头，姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净。 故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无 邪的性格特点。
1.看拼音，写汉字。
biǎo dì
（表 弟）
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
（ ）（
）
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开 故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无邪的性格特点。
biǎo dì dǎn xiǎo ɡuǐ
始“我”剪头发速度很快。 （ ） （
）
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
画线的句子运用比喻的 修辞手法，说明耳朵附 近修剪的很不平整。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越 修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望 去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯 田。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头 发很糟糕。
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付 双倍的钱”。 2.“我”剃完头发之后，小沙“一照镜子， 大叫一声，像见了鬼一样。”
一（ 绺 ）头发 一（ 把 ）剃刀 1“我9 ”剃剃完头头发大之师后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。
（ ）（
）
“这我儿”剃一完剪头刀发，之那后儿，一小剪沙刀“一，照…镜…子因，为大这叫样一随声意，乱像剪见，了头鬼发一长样长。短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
19 剃 头 大 师
整体感知
自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容。 小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程； “我”给小沙剃头的经过。
耿耿于读怀 完一课般指文仇人，，或者说死对一头的意说思。“剃头大师”指的是谁，说出理由。
19 剃 头 大 师
剃头师傅给小沙剃头过程；
19 剃 头 大 师
“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己有剃头的天分，特像“剃头大师”的架势。
老剃头师傅虽然耳聋眼花，剃头工具陈旧过时，但却是按专业的手法剃头的。
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。
biǎo dì dǎn xiǎo ɡuǐ
老师傅剃头，小沙的感受是什么？
老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
（ ）（
）
biǎo dì dǎn xiǎo ɡuǐ
学完课文，想一想：“剃头大师”和“害人精”分 别指谁？为什么这样称呼他们？
在小沙的眼里，“害人精”是剃头的师傅， 因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让 他很不舒服。
“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为 自己有剃头的天分，特像“剃头大师”的架势。
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才 是个“害人精”？
1开9篇表剃明头表耿大弟小师耿沙的于性格怀特点，为后面故事展开做一铺垫般。 指仇人，或者死对头的意思。
时髦
庄严地说出表示决心的话。
耿耿于怀
一般指仇人，或者死对头的意思。
这儿一剪刀，那儿一剪刀，……因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
监督
有心事的样子。
“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己有剃头的天分，特像“剃头大师”要付双倍的钱”。
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
lǐ fà duó mén ér táo
老师傅剃头，小沙 的感受是什么？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推 剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦 头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头 发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑……跟受 刑一样。
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
发誓 察看并加以管理。 画线的句子运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。
一（ ）木尺 一（ ）剃头大师
读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁，说出理由。
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？
发誓
察看并加以管理。
在括号里填上适当的量词。
一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。