语文S版五年级语文上册期末测试卷及答案(通用)

2.( )
3.( )
4. 下面语段中有六处语病,把它们找出来并加以改正。

(12分)
过去,我对语文学科不怎么感趣味。

自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后,我认识到语文是一门基础学科,就下了苦功。

如今,阅读能力和写作水平都有了进步。

我还要陆续努力,精一求精。

第一处: ;第
二处: ;第
三处: ;第四
处: ;第五
处: ;第六
处: 。

5. 实践应用。

(5分)
某公园张贴一则公益广告:除了你的脚印,什么都别留下!除了你的记忆,什么都别带走!
（1）这则广告告诉了游人什么？
（2）这则广告写得好不好？理由是什么？
二、阅读天地。

1.课内阅读。

随着裁判员的一声令下,齐头并发的龙舟( ),( )地向前冲去,河岸上的观众顿时欢呼起来。

锣手吹起响亮的号子,鼓手打着铿锵的鼓点,为桡手们打节奏、助威。

瞧啊,坐在最后面的招子手眼观八方,掌握方向,桡手们齐心协力,奋力划桨,龙舟( ),一路劈波斩浪,飞速向前,向前……岸边人如蚁集,一片欢腾,呐喊声、欢呼声,连同那锣声、鼓声、划桨声,汇成了一支激昂雄浑的曲子。

（1）赛龙舟的场面很壮观,你知道选手是怎样分工合作的吗?(3分)
①锣手和鼓手,②招子手,③桡手。

（2）文中写龙舟用了许多比喻,请你选择合适的一项,并将答案序号填在文内括号里。

(3分)
A.飞快
B.像一条条飞龙
C.像离弦的箭一样
（3）用“∥”给片段划分三个层次,并说明是按什么顺序划分的？(3分)
2.课外阅读。

归途中的沉思
在轮船的甲板上,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。

老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。

目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了,出现的是另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。

老师说:“这样的车子、这样的速度、国家落后,人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课后,他依然坐在那里默默不语。

一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬。

那个学生说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?”詹天佑忽地站起来说:“是我的祖国,但,但那是暂时的!”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。

詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。

“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。

轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地。

（1）从文中找出两对意思相反的词语。

(4分)
()—() ( )—( )
（2）想一想:詹天佑为什么“痛心而惭愧地低下了头”?用“”直接在文中画出答案。

(2分)
（3）文中有多处描写詹天佑神态的语句,表现了詹天佑具有强烈的民族自尊心,请把它们找出来填在下面的横线上。

(6分)
①
②
③
（4）短文开头一段与结尾一
2分)
（5）短文中的詹天佑给你留下怎样的印象? (3分)
三、习作乐园。

题目:我真
提示与要求:
1.在生活和学习中,你一定
有许多快乐(或者烦恼、委屈、幸福、伤心……)的事,请选择一件
感受最深的事,先在横线上填上
表示心情的词语,然后写一篇记
叙文。

2.做到中心明确,内容具体,条理清楚,感情真实。

3.不少于500字。

期末检测卷
一、1.wàn huái luǒchāi nìsì
2. 措忾功睛截暇临
3.（1）比喻①③⑨（2）拟人
⑧⑩（3）夸张②④⑤⑥⑦
4.第一处:把“趣味”改为“兴趣”第二处:“再寄小读者”改为《再寄小读者》第三处:在“阅读能力”前加“我的”第四处:把“进步”改为“提高”第五处:把“陆续”改为“继续”第六处:把“精一求精”中的“一”改为“益”
5.（1）不要留下除了脚印以外的纸屑杂物,不要带走公园里的花草树木
（2）写得好。

因为它含蓄,委婉,富有诗意,引人思考,耐人寻味。

二、1.（1）①吹号打鼓②掌握方向
③划桨
（2）C A B
（3）提示:第一层(第1句),第二层(第2、3句),第三层(第4句),是按“岸上—河中—岸上”的顺序划分的。

2.（1）肥沃—贫瘠惭愧—傲慢
（2）提示:幻灯片换了,出现的是另一幅景象……缓缓地前进。

（3）①詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。

②詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

③詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。

（4）首尾照应
（5）詹天佑是一个不忘国耻、立志报国的人。

三、略。