五年级下册数学_奇数、偶数的运算性质人教版(10张)精品课件

数学五年级 下册
第2单元
质数和合数
第2课时 奇数、偶数的运算性质
一、复习导入 什么样的数是奇数？什么样的数是偶数？ 我们把自然数分为奇数和偶数两大类，我们还可以用它 们的奇偶性来解决生活中的简单问题。这节课来自们就一起来探究“数的奇偶性”。
二、探究新知
2 1.奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和
是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢?
（1）从题目中你知道了什么？
奇数＋偶数＝ 奇数＋奇数＝ 偶数＋偶数＝
奇数？ 偶数？
奇数？ 偶数？ 奇数？
偶数？
（2）观察一下算式里的数，你发现了什么？
发现：奇数＋奇数＝偶数 偶数＋偶数＝偶数
3．验证。 (1)请你自己任意出几个数，验证一下这两种情况，并把你的 结论在组内交流。 (2)组内派代表汇报发现的奇偶数规律。 奇数：
答：如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数； 如果甲队人数为 偶数，则乙队人数为偶数。
四、课堂小结
我们把自然数分为奇数和偶数两大类，我们还可以用它们的奇偶性来解决生活中的简单问题。 (探2)索组6内的派倍代数表的汇特报征发，现并的记奇录偶你数探规索律的。过程和结果。 第如2果课甲时队奇人数数、为偶偶数数的，运则算乙性队质人数为偶数。 我偶们数把 ＋自偶然数数＝分偶为数奇数和偶数两大类，我们还可以用它们的奇偶性来解决生活中的简单问题。 3这0节名课学我生们要就分一成起甲来、探乙究两“队数。的奇偶性”。 什探么索样 6的的倍数数是的奇特数征？，什并么记样录的你数探是索偶的数过？程和结果。 如(2)果组甲内队派人代数表为汇奇报数发，现乙的队奇人偶数数为规奇律数。还是偶数?如果甲队人数为偶数呢? 我发们现把 ：自奇然数数＋分奇为数奇＝数偶和数偶数两大类，我们还可以用它们的奇偶性来解决生活中的简单问题。
结论：奇数＋偶数＝奇数
三、巩固练习 1.奇数与奇数的积是奇数还是偶数?奇数与偶数的积是奇 数还是偶数?偶数与偶数的积呢?
答：奇数与奇数的积是奇数，奇数与偶数的积是偶数， 偶数与偶数的积是偶数。
2.探索6的倍数的特征，并记录你探索的过程和结果。
答：是偶数，各位上的数字之和能 被3整除。
3.
30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是 偶数?如果甲队人数为偶数呢?
(3)那么奇数＋偶数＝？用刚才的方法试一下。 发现：奇数＋奇数＝偶数 探索6的倍数的特征，并记录你探索的过程和结果。 (2)组内派代表汇报发现的奇偶数规律。 结论：奇数＋偶数＝奇数 (2)组内派代表汇报发现的奇偶数规律。
偶数： 结论：奇数＋偶数＝奇数
奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢? 答：奇数与奇数的积是奇数，奇数与偶数的积是偶数，偶数与偶数的积是偶数。 偶数＋偶数＝偶数 第2课时 奇数、偶数的运算性质 发现：奇数＋奇数＝偶数 如果甲队人数为偶数，则乙队人数为偶数。 探索6的倍数的特征，并记录你探索的过程和结果。
通过这节课的学习，你有什么收获？ 如我果们甲 把队自人然数为分偶为数奇，数则和乙偶队数人两数大为类偶，数我。们还可以用它们的奇偶性来解决生活中的简单问题。
(我1)们请把你自自然己数任分意为出奇几数个和数偶，数验两证大一类下，这我两们种还情可况以，用并它把们你的的奇结偶论性在来组解内决交生流活。中的简单问题。 什(2)么组样内的派数代是表奇汇数报？发什现么的样奇的偶数数是规偶律数。？ 答(3)：那如么果奇甲数队＋人偶数数为＝奇？数用，刚乙才队的人方数法为试奇一数下；。 （奇1数）与从偶题数目的中和你是知奇道数了还什是么偶？数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢? 如结果论甲 ：队奇人数数＋为偶偶数数＝，奇则数乙队人数为偶数。 我奇们数把 与自偶然数数的分和为是奇数和还偶是数偶两数大?奇类数，与我奇们数还的可和以是用奇它数们还的是奇偶偶数性?来偶解数决与生偶活数中的的和简呢单? 问题。 如果甲队人数为偶数，则乙队人数为偶数。
偶数： 偶数＋偶数＝偶数 奇数＋奇数＝偶数
(3)那么奇数＋偶数＝？用刚才的方法试一下。
我们把自然数分为奇数和偶数两大类，我们还可以用它们的奇偶性来解决生活中的简单问题。 答：如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数； (2)组内派代表汇报发现的奇偶数规律。
奇数： 探索6的倍数的特征，并记录你探索的过程和结果。