听课记录模板范文幼儿美术

听课记录模板范文幼儿美术
一、听课基本信息。

1. 听课日期：[具体日期]
2. 听课教师：[你的名字]
3. 授课教师：[授课老师名字]
4. 授课班级：[幼儿班级，如小班、中班或大班]
5. 授课内容：幼儿美术课创意手指画。

二、教学过程。

# （一）导入部分（3分钟）
授课教师一走进教室，就像个魔法师一样，从背后拿出了一个神秘的小盒子，晃了晃，盒子里发出了轻微的响声。

小朋友们的小眼睛一下子就被吸引住了，个个都伸长了脖子，好奇得不得了。

老师笑着问：“小朋友们，猜猜看，老师的盒子里装了什么呀？”小朋友们开始七嘴八舌地猜起来，有的说糖果，有的说小玩具，还有个小可爱大声说：“是宝藏！”那小模样可认真了。

老师慢慢地打开盒子，拿出了一盒手指画颜料，然后说：“今天呀，我们要用我们的小手指来画画，就像变魔法一样哦。

”小朋友们都兴奋得拍起手来。

# （二）知识讲解（7分钟）
老师在黑板上贴了一张大大的白纸，然后挤了一点红色颜料在自己的手指上，边示范边说：“小朋友们看，就像这样，轻轻地蘸一点颜料，然后在纸上按一下，看，像不像一个小红点呀？”小朋友们都聚精会神地看着，眼睛里闪着光。

接着，老师又蘸了不同颜色的颜料，用手指在纸上按出了各种形状，有绿色的小树叶，蓝色的小水滴，黄色的小太阳。

老师一边按一边说：“我们可以用手指画出好多好多东西呢，你们想画什么呀？”小朋友们纷纷举手，有的说想画小花，有的说想画小房子。

老师还提醒小朋友们：“在蘸颜料的时候呀，不要蘸太多，不然颜料会流到手上到处都是，就变成小花脸啦。

”小朋友们听了都嘻嘻笑起来。

# （三）幼儿创作（20分钟）
小朋友们开始动手画画啦。

那场面可热闹了，就像一群小艺术家在创作大作呢。

我看到一个小男孩，特别勇敢，他第一个冲上去拿颜料，把手指蘸得满满的，然后在纸上用力一按，结果颜料真的流得到处都是，他自己看着满手的颜料，还咯咯直笑。

旁边的小女孩就特别细心，她小心翼翼地蘸着颜料，一个一个地按出小花瓣的形状，嘴里还小声地说着：“我要画一朵最漂亮的花。

”
有个小朋友遇到了小麻烦，他想画一个蓝色的气球，可是怎么按都不像，急得都快哭了。

这时候，老师走过去，温柔地问他怎么了，然后手把手地教他，先把手指弯曲一点，再轻轻地按下去，果然，一个像模像样的气球就出现了，小朋友马上破涕为笑。

整个教室充满了欢声笑语，每个小朋友都沉浸在自己的创作世界里，桌子上、手上、脸上都沾上了颜料，但是他们都不在乎，就想着把自己心里的画赶紧画出来。

# （四）作品展示与分享（10分钟）
创作时间结束后，老师让小朋友们把自己的作品拿到前面来展示。

小朋友们都特别积极，拿着自己的画，脸上洋溢着自豪的笑容。

第一个展示的是刚刚画小花的小女孩，她举着自己的画说：“我画了一朵五颜六色的花，它在花园里跳舞呢。

”老师表扬她画得非常漂亮，还夸她很有想象力。

然后那个画气球的小男孩也跑上去，大声说：“我画了好多气球，它们要飞到天上去找星星。

”小朋友们听了都鼓起掌来。

每个小朋友都上去分享了自己的作品，有的画了小怪兽，有的画了爸爸妈妈，还有的画了自己的家。

虽然这些画在我们大人眼里可能不是那么完美，但是每一幅都充满了童趣和创意。

# （五）总结与结束（5分钟）
老师最后对这堂课进行了总结，说：“小朋友们今天都像小魔法师一样，用手指画出了这么多美丽的画。

我们的小手指是不是很厉害呀？”小朋友们都大声回答：“是！”
老师又叮嘱小朋友们：“下课之后，我们要去把手洗干净哦，可不能把颜料吃到肚子里啦。

”然后小朋友们就排着队，开开心心地去洗手了。

三、教学评价。

# （一）优点。

1. 导入有趣：授课教师通过神秘小盒子吸引幼儿的注意力，成功地激发了幼儿对这堂美术课的兴趣。

这种导入方式非常符合幼儿的好奇心强的特点，一下子就把孩子们带入了课堂氛围中。

2. 教学方法灵活：在知识讲解环节，教师采用了直观的示范教学法，让幼儿能够清楚地看到如何用手指作画。

而且在幼儿创作过程中，能够及时发现幼儿遇到的问题并给予帮助，体现了因材施教的理念。

3. 尊重幼儿创意：在作品展示与分享环节，老师认真倾听每个幼儿对自己作品的解释，充分尊重了幼儿的想象力和创造力，给予他们积极的反馈和鼓励，这有助于增强幼儿的自信心和对美术的热爱。

# （二）不足。

1. 课堂秩序略显混乱：在幼儿创作环节，由于每个孩子都很兴奋，教室里有点过于热闹，导致个别幼儿需要老师提醒才能继续创作。

也许可以在活动前制定一些简单的规则，如小声交流，避免影响其他小朋友等。

2. 时间把控可更精准：在作品展示环节，因为小朋友们分享得很积极，导致时间有点超出预期，最后的总结环节就有点仓促。

如果能更好地控制每个环节的时间，这堂课会更加完美。

# （三）建议。

1. 强化课堂规则意识：在今后的课堂中，可以在活动开始前，和小朋友们一起制定一些简单的课堂规则，并且用一些有趣的方式来提醒他们遵守，比如设置一个小班长来监督，或者用奖励小贴纸的方式鼓励遵守规则的小朋友。

2. 提前规划时间分配：授课教师可以根据每个环节的重要性和幼儿的实际情况，更精确地分配时间。

例如，在作品展示环节，可以提前告诉小朋友每人分享的时间，这样既能保证每个孩子都有机会展示，又能避免时间过长。