高考语文专题 科学类文章阅读(29)精品课件

第9章 扩声系统调音
2．考查方向明确，重点突出。 科学类文章每题的考查点较为固定，一般有3~4题。 第1题通常重在考查对文中重要词语和关键句子的理解， 为全面准确地理解文章作准备。第2题通常考查对文中局 部信息的筛选、提取和辨别。题目的指向非常明确，有的 虽然没有明示，但实际上仅是在某一段落内就可以找到答 案。第3题则主要侧重对全文范围内的关键信息、重要信 息的筛选、辨别、判定及推断上。从2009年情况看，重要 词语的含义和文中信息的筛选考查频率最高。
第9章 扩声系统调音
(1)准确判断概念的内涵 这类题目要以准确判断概念的本质属性为前题，通 过筛选文中有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组织 答案。有些对概念的解说题并不是要求考生判断其本质属 性，而是从某一方面或某一角度对文中概念的诠释，这就 需要从文本入手找出相应区域比较是否一致，这种题型实 际3．社科为主，题型稳中有变。 2009年高考社会科学类文章的考查占了绝大多数， 全国卷1、全国卷2选文都是社会科学类文章。从题型来 看，科学类文章阅读已打破客观题一统天下的局面，主观 题已成一道风景线。2008年高考中，江苏卷、上海卷、北 京卷等科学类现代文阅读都设计了主观题，2009年又增加 了广东卷等。
第9章 扩声系统调音
社会科学类选文体现人文性，关注现实生活，关注 文化传统。选文往往涉及哲学、经济学、历史学、文化 学、文艺学、美学、伦理学、教育学等广泛的社会科学领 域。如2009年江西卷涉及美学问题，全国卷1涉及甲骨文 问题，上海卷把“2010年上海世博会中国国家馆‘东方之 冠’的设计方案”作为选文。这些文章广泛地反映社会领 域新研究动态，体现了鲜明的时代性。
第9章 扩声系统调音
早在19世纪末，科学家就注意到了生物体具有“生命 节律”的现象。科学家们将体力、情绪与智力盛衰起伏的 周期性节奏绘制成三条波浪形的人体生物节律曲线图。到 了20世纪中叶，生物学家又根据生物体存在周期性循环节 律活动的事实，创造了“生物钟”一词。
长久以来，生物钟的作用机制一直是个谜。科学家们 只知道生物钟可以控制人类睡眠和觉醒的周期、体内激素 分泌、新陈代谢速率、体温等多种生理行为，但对生物钟 的组成和其通过什么形式完成上述工作未能搞清。
(节选)
第9章 扩声系统调音
1．从原文看，下列对“生物钟”的理解最准确的一 项是
() A．一种决定睡眠和觉醒的生物节律。 B．体力、情绪与智力盛衰起伏的周期性节律。 C．生物体中存在的周期性循环的生命节律。 D．感觉饥饿、改变体温的生命节律。 [解析] 这道题目不是对“生物钟”的诠释说明性的 题目，而是对其概念内涵的理解。ABD三项都是生物钟调 控的某些具体方面，未抓住生物钟的本质特征。 [答案] C
第9章 扩声系统调音
高考考查的重要词语一般包括：(1)表现文章主题思 想的词语；(2)反映深层含义的词语；(3)体现作者观点立 场的词语；(4)对文章结构起连接作用的词语；(5)概念上 容易混淆的词语；(6)反映具体语言环境的词语；(7)有一 定指代意义的词语等。
针对不同的考查题型，理解文中重要词语的含义要 采取不同的方法。
第9章 扩声系统调音
加利福尼亚大学的一个科研小组在《细胞》杂志上撰 文称，他们发现了人体生物钟是如何发挥作用的：生物钟 通过在细胞内部制造蛋白而控制着负责不同功能的基因发 挥各自的作用。它的这一系列活动促使着人们感觉饥饿、 享受睡眠、改变体温等。这看上去仿佛是人体生物钟非常 熟练地掌握了整个DNA链上的每一个环节，并在白天或 黑夜某个必要的时段中按下所需的按键来控制着人体各个 器官的运作。
第9章 扩声系统调音
(二)分析综合层级(C级) ①筛选并整合文中的信息； ②分析文章结构，把握文章思路； ③归纳内容要点，概括中心意思； ④分析概括作者在文中的观点态度； ⑤根据文章内容进行推断和想象。 考情总览 近三年全国及各省市高考语文卷呈现以下特点：
第9章 扩声系统调音
1．选材广泛，关注现实生活。 自然科学类文章在选材上涵盖范围较广，常涉及化 工、天文、物理、环保等内容，充满生机、具有前沿价值 的科学内容将是高考首要之选。如2008年重庆卷涉及“生 物钟”，湖北卷涉及“湿地”，四川卷涉及“煤变石 油”，2009年湖北卷涉及“数学海洋”等，这些材料内容 新颖而富于知识性，表述严谨而又不枯燥。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
《考试大纲》关于现代文阅读的总体要求为“能阅 读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。本讲 的能力层级为B级，内容要求为：理解文中重要词语的含 义，理解文中重要句子的含意。
所谓“重要词语”，应该是对文章的表情达意起到 重要作用的，或重点的指代性的，或体现作者观点的，或 反映深层含义的，或在结构上起到独特作用的字词。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第一章 科学类文章阅读
第9章 扩声系统调音
考纲综述 《考试大纲》关于现代文阅读的总体要求为“能阅 读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。对于 一般社会科学类、自然科学类文章来说，主要考查B级和 C级两种能力，具体内容为： (一)理解层级(B级) ①理解文中重要词语的含义； ②理解文中重要句子的含意。
第9章 扩声系统调音
(2008·高考重庆卷)阅读下文，完成第1题。 什么是人体生物钟？科学家研究证实，每个人从他诞 生之日直至生命终结，体内都存在着多种自然节律，如体 力、智力、情绪、血压等的变化，人们将这些自然节律称 作生物节律或生命节律。人体内还存在一种决定人们睡眠 和觉醒的生物节律，它根据大脑的指令，以24小时为周期 发挥作用。
第9章 扩声系统调音
所谓“文中”指以下两种情况：一是指对文章全局 的整体把握，二是指具体的语句的上下文，如上下词、上 下句、上下段等。理解文中重要词语的含义，一般不会考 查该词语在词典中所诠释的“规范”意思，而是考查在文 中的特殊含义。
所谓“重要句子”，是指它们是在文中起重要作用 的关键性语句，如果不理解这些句子，就难以理解文章。 所谓“文中”同样指以下两种情况：一是指对文章全局的 整体把握，二是指具体的句子的上下文。