六年级美术上册自制小相框2教案人美版

自制小相框（人美版第十一册第 6 课）教材剖析：
本课属于“设计 . 应用”领域里的教课内容，旨在使学生经过认识相框的有关知识，进一步学习怎样利用身旁简单找到的资料，设计和制作小相框，并用来美化、装修自己的生活空间，进而实现“学致使用”达成“设计 . 应用”领域所设计课程的基本要求。

在相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提升学生的着手能力想象能力和创建能力。

建议教师可在课前部署学生采集一些相框的图片及小相框实物，供教课使用。

教课内容与目标
认知：选择资料，运用剪贴绘画等技法为自己的照片制作有个性的小相框。

经过制作小相框，形成擅长采集各样资料的意识，学会用各样方法自制小相框。

情义：感觉相框比较片的装修与美感，以及相框在生活中的意义，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功的快乐。

能力：培育学生的察看剖析，创新思想及造型能力、着手能力，激发学习美术的兴趣，体验变废为宝、化腐败为奇特的乐趣。

浸透可连续发展的意识。

教课要点与难点：
要点：学习认识小相框的资料、造型、色彩、装修及支架、背板中包括的设计。

难点：相框作品的新奇、雅观和适用。

学习资料：
冰棒棍、牙膏盒、彩色卡纸、白板纸、彩色纸、广告宣传单、剪刀、胶棒等。

教课过程：
一、组织教课
稳固次序、检查器具。

教课企图：
保证本课的顺利进行。

二、对照赏识相框之美
1.请同学们取出自己的照片与老师相框里的照片进行比较，有什么不一样谁的更美丽呀？
放入相框里的照片能够摆放在桌面上，有相框装修的感觉更美丽。

2.请学生介绍自己带来的相框，（从相框的款式，资料等方面进行介绍）
(1)你的相框是什么款式的呀？
(2)是什么资料制作而成的？
(3)材有什么特色，能够来什么好？
（相互沟通，如石膏的，塑料的，金属的，木的⋯）
3.老里有一个相框，你看看它有什么独出心裁的地方。

老个小相框是用了生活中的旧资料来制作的，即美又用，并且很保。

你想
不想有一个个性的小相框呀?我今日就一同来学。

板：自制小相框生活中有好多
旧物件，只需我筋就能够把它宝。

教课意：
通直欣惹起学生的学趣。

三、研究作程
1.我想一个小相框，你知道它由那些部分成的？相框、背
板、支架。

2.看剖析资料的用和制作相框的构想（小）
（1）我能够用什么资料来制作相框？
（2）依据所用的资料来看，什么的像框造型与色彩能更好的衬托照片？
（3）怎固定背板和支架？
3.教
思虑：开辟思路，除了上介的支架，你什么式的？我怎样利用手的料来更
好的支架。

4.依据学生思路教演示制作步：
（1）将挂折成两短一的条。

（2）再将两条十字订交放，用刻刀延直角中心分开。

（3）用剪刀延张口把剩余部分剪掉。

（4）最后将四合粘在一同，用自己来的小装品装小相框。

（程中使用工具的安全）
5.作提示：
自资料，制作一个小相框装点自己的生活，比一比的相框更新，更美丽。

部署作
要求：
（1）利用生活中的旧资料行奇妙的和制作。

（2）造型美，色彩搭配和。

（3）注意工具资料使用的安全性。

教课企图：
认识相框的构造。

经过小组研究学习，学生学会自主学习方法，培育学生合作学习的能力和发散思想和着手创作能力。

四、学生制作、教师巡回指导
巡视，针对学生差别进行指导，增强个别指导，实时夸奖、展现造型雅观新奇的作品，以相互学习、启迪，鼓舞学生勇敢实践。

教课企图：
提升学生的设计制作能力。

五、展评
1.赏识学生的作品，介绍自己的作品，指引从设计制作、方法资料、色彩搭配、创新点，碰到的问题、存在的问题等方面说说自己的创作企图和感觉。

2.评论其余同学的作品，提出不足和改良方案，评比：创新设计奖、最正确制作奖。

教课企图：
展开互动式观光沟通活动，增强学生对创新的自信心与评论能力。

六、拓展
能够将相框放在什么地方？还能够用其余的资料来制作吗？
教课企图：
培育学生擅长到生活中发现美的信息能力。