寓教于乐提高幼儿园大班数学自主学习的教案

提高幼儿园大班数学自主学习的教案
目的：通过寓教于乐的方式，激发幼儿园大班学生对数学学习的兴趣和主动性，提高他们的数学自主学习能力。

一、活动名称：数学游戏研讨会
时间：30分钟
方式：分小组座谈和全组讨论两个环节
目的：通过团队合作和讨论，激发幼儿园大班学生对数学游戏的兴趣和研究欲望，同时探索出数学游戏中蕴含的数学概念和原理。

1. 分小组让幼儿园大班学生根据自己的兴趣，选择一个已知的数学游戏，并且整理出游戏玩法和规则。

2. 接着，让学生交流、展示自己选择的游戏，全组成员可以自由提出问题和建议。

3. 组织全组讨论，总结并探索出数学游戏中隐藏的数学概念和原理，提升幼儿园大班学生对数学学习的研究兴趣和能力。

二、活动名称：数学游戏小课堂
时间：30分钟
方式：分小组分头研究并整理数学游戏课堂内容。

目的：通过分组研究和总结，提升幼儿园大班学生对数学游戏中的数学知识的掌握和理解，同时培养他们的自学能力。

1. 先让幼儿园大班学生分小组自行研究选定的数学游戏所包含的数学知识点，整理出重点内容并展示给全组。

2. 分组报告结束后，全组共同讨论和整理出数学游戏整体框架，并将数学知识点与游戏内容匹配对应。

3. 让幼儿园大班学生依照框架自己相互提示，互相教导，进一步深化对数学知识的掌握和理解，提高他们的自学能力和自学意识。

三、活动名称：数学游戏创作
时间：60分钟
方式：分小组创作，全组评选
目的：通过自主创作数学游戏，激发幼儿园大班学生独立思考、创造性思维，并通过组内评选锻炼他们的团队意识和评价能力。

1. 让幼儿园大班学生自行分组，提供简单的数学游戏创意启发，并让每个小组选择自己喜欢的游戏题材。

2. 接着，让小组内部分工协作，研究和构思自己选择的数学游戏的玩法和规则，并创作出游戏所需要的道具。

3. 组织全组评选出最佳游戏，并让每个小组进行游戏演示，让全组成员一起分享、体验和感悟所创作的游戏。

四、活动名称：数学游戏评价
时间：30分钟
方式：自评、互评和教师评价相结合
目的：通过对所创作数学游戏和活动整体的评估，提高幼儿园大班学生对数学学习和创作的自我认知和思考能力。

1. 先让幼儿园大班学生进行自我评估，评估自己在数学游戏活动中的表现和成长。

2. 进行互评，相互评价自己小组成员的表现和贡献。

3. 教师进行点评和总结，给出具体建议和指导，以提高幼儿园大班学生对数学学习和评估的认识和体验。

五、活动名称：数学游戏分享
时间：20分钟
方式：全组分享，教师点评
目的：通过全组分享和点评，进一步展示幼儿园大班学生在数学游戏活动中的成长和收获。

1. 让每个小组选派一名代表，依次进行数学游戏分享，并介绍自己在创作和表演中所遇到的困难和解决方案。

2. 将每个小组的游戏内容和经验进行总结，提出不同的观点和见解，并由教师进行点评和精彩回顾。

3. 进行全组总结和反思，以备下次数学游戏活动的持续进步和深化探索。

本次活动涵盖了多种教学策略，并结合幼儿园大班学生的实际情况，通过寓教于乐的方式，提高他们的数学自主学习能力和独立思考能力，从而达到提高数学学习的目的。