五禽戏教案23中吉涛

襄阳市二十三中特色教育教案
水平二（四年级）“五禽戏第五课时”设计说明
襄阳市第二十三中学吉涛
一、设计思路：依据体育与健康水平二目标，从学生实际出发，结合学生的认知规律，把本单元的教学内容共计为6课时完成，6--1初仿“五禽”及动物模仿；6--2手型及步型拳；6--3起势及虎戏；6--4鹿戏、熊戏；6--5猿戏、鸟戏；6--6收势、考核，本次课为第五课时——猿戏、鸟戏。

本课的教学中，学生的主动参与、合作探究和自主创新始终贯穿在整堂课的教学中；并且根据教材的特点结合学生的年龄特征，导入学生感兴趣的情景，使原来比较枯燥的教材，在学生的眼中，变得生动起来，并且通过音乐的感染，使学生的学习环境充满了生动活泼的气氛，让学生在“学中乐，乐中学”，从而使学生在不知不觉获得知识、掌握技能、得到锻炼。

二、设计主线：本次教学设计以“美猴王学艺”为主题，结合四年级学生的身心特点，从学生感兴趣的动物入手，将“五禽戏”故事等情景题材贯穿于教学之中（美猴王下山——美猴王学艺——美猴王运桃——美猴王衣锦还乡），让学生在所营造的浓浓氛围中承受一定的运动负荷，掌握五禽戏的技能技巧，充分体验参与五禽戏练习的乐趣，感受中华武术的魅力。

三、设计意图：以情景教学为手段，使学生意想自己是置于花果山中的灵猴，活泼灵巧，摘桃献果，练“鸟戏”时，要意想自己是江边仙鹤，抻筋拔骨，展翅飞翔，从而进入情境状态，然后通过自仿、看图分组合作练习突破重难点，通过小组展示评价达到巩固提高。

由于五禽戏动作简单易学，运动负荷不够，所以特意安排了课课练，学生在快乐学习中完成运动负荷，达到预想意图。

四、设计效果与反思：通过模仿，学生对各种动物的形态有了更加深刻的认识，同时，在学生自主学练时树立了更多的激情与信心，这样的尝试对学生创造力的发挥有比较大的帮助。

总的来说，教学效果良好，课时顺利完成90%的学生学会“猿戏”及“鸟戏”动作方法，其余学生能在老师和学生的提示下顺利完成动作。

但是本次课对练习五禽戏时的呼吸及意念注重不够，在复习巩固中要特别强调。

“五禽戏------猿戏鸟戏”课时教学计划任教年级：四年级执教：吉涛单位：襄阳市第二十三中学
单元课时内
容
猿戏鸟戏单元课时计划第五课时
教学主题设
计
情景教学（美猴王学艺）
教学目标1．学生能自主模仿出猿、鸟形态动作，从而知道猿敏捷好动，鸟悠然自得等习性。

2．通过学练，90%的学生学会“猿戏”及“鸟戏”动作方法，其余学生能在老师和学生的提示下顺利完成动作。

3．在教学中渗透习武修道的思想，学生积极地完成各种动作练习，感受中华武术的魅力。

4．通过分组学练，学生知道合作学习的力量
教学重点猿戏、鸟戏的动作和规格教学难点动作形态要形神并茂
情
景
教
学思路情景教学内容情景教学体验
技
能
预
测
情景方式与要求
美猴王下山1.创设情境
2.美猴王下山：猿
跑、猿盼、猿爬
3.美猴王嬉戏：猴王
学动物操（1）学
鸟飞(2)学鱼游
(3)猴抓（4）猴
跳
（5）蛇行（6）打
猴拳（7）学兔
（8）学猫走路
1.课前播放“美猴王”
主题曲完成仿猿
跑、猿盼、猿爬
2.依据情节带领“美
猴王”进行蛇行、
鱼游、鸟飞等模仿
练习
2圈
各8
拍穿越桃林
要求：精神饱满，注意力集
中，积极进入意境。

美猴王
学艺１.音乐伴奏下复习鹿
戏及熊戏
２.美猴王学艺――学
习猿戏、鸟戏动作
（1）猿戏：练习时，
要意想自己是置于花
果山中的灵猴，活泼
灵巧，摘桃献果
a猿提：快抓—慢提
—耸肩团胸—收腹—
提踵直立—转头—回
正—下按
b猿摘：退步画弧—
丁步下按—上步摘果
—丁步收果
（2）鸟戏：练“鸟戏”
时，要意想自己是江
边仙鹤，抻筋拔骨，
展翅飞翔。

a鸟伸: 半蹲两掌相
叠--两臂上举--两臂
下按、微膝下蹲—人
字形分开后伸
b鸟飞:教师带领学
生行进间飞翔—结合
腿部动作飞翔（因鸟
飞动作比较简单）
情景设计重点：猿戏、
鸟戏的动作和规格
情景设计难点：动作
形态要形神并茂
１.一学生领做五禽戏
之鹿戏、熊戏
２.教师点评
３.情景深入，引领“美
猴王”根据生活中
观察到猿、鸟形行
为动作进行自主模
仿，启发介绍“美
猴王”讨论猿、鸟
的有关特性，激励
学生演示猿提物、
鸟飞等活动，适时
地指导、示范演示
４.抽组展示，并学一
学
５.教师根据“美猴王”
自主模仿情况，教
师做猿戏、鸟戏动
作让“美猴王”说
出动物名称与事态
名称，引出本次课
的学习内容----猿
戏、鸟戏，
６.出示动作图片，引
导“美猴王”观察
动作结构和动作要
领及锻炼价值
７.“美猴王”分组进
行尝试练习，教师
巡回指导，根据不
同的情况相机提出
要求
8. 小组交流尝试练
习结果，教师强调
动作神态，再进行
集体学练
9. 组织交流，通过正
误对比的方式，再
次强化动作要点，
突破难点，加深对
动作术语、要点的
理解认识。

10 抽组示范，引导
“美猴王”再次回
1
1
2
2
4
4
4
2
2
3.课课练游戏：“美猴王运桃”
游戏方法：将学生分成人数相等的四队，各队成一路纵队站在起跑线后。

发令后，各队第一人快速跑至桃林处，摘一个桃，快速跑回放好桃并拍第二人手掌，自己排到队尾，第二人击掌后依次类推，以运得多的组为胜。

游戏规则：
（１）一次只能运一只桃，最后以运得多的组为胜
（２）要求遵守规则不得出线，击掌方可出发
顾动作名称、
动作要点，并相机
引入“美猴王”擂
台赛。

11. 组织小组进行完整
的擂台赛，引导
“美猴王”进行公
正地评价。

12. 情景深入，集体汇
报演出。

13. 情景深入，导入课
课练游戏：“美猴
王运桃”
（1）讲解游戏方法及
规则
（2）指导“美猴王”
进行游戏
（3）变换游戏方式，
在进行比赛，并评出优
胜
4
3
衣锦还乡品桃大会：
１.放松：我是美猴王
２.总结评价
３.布置作业：听音乐，
培养乐感
４.师生再见，收还器
材
场地器材、运动
负荷略
１.创造一种身心愉悦
的品桃大会情景
２.听音乐引导“美猴
王”放松身心
３.师生做出公正的评
价
４.再次播放音乐，学
生快快乐乐、轻轻松松
地离开运动场地
4个
8拍
散点式：
△
要求：大胆说出自己的感受，
积极放松。