上海《道德与法治》十月月考-试卷分析
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“人民代表大会”的职权（P78） VS “人大代表”的职权（P65）
会议表决通过了市人民政府的工作报告等决议，体现了决定权； 会议听取了市人民政府，高级人民法院等工作报告，体现了监督权； 会议表决通过了《上海市…条例》，体现了立法权； 会议选举了新的市人大常委会主任，体现了任免权。
审清题目，规范作答，知识学懂。
作答思路：
➢ 角色代入
劝导技巧：有理有节有礼（p30 八上） ➢ 分析：指出错误行为，并多角度分析+正确做法
角色代入
先生您好，我是本车的列车长。虽然您已购票，有坐车的权利和自由，
但是您在行使自由和权利的时候，不得影响他人的合法自由和权利。（我国
宪法规定，公民在形式自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体大利益和其他公民
从图1-1中可以获得的结论是：中国 日益成为世界经济发展的引擎和稳定器， 其事实依据是改革开放以来，我国对世界 经济增长的贡献率迅猛（陡增/显著提升）， 2016年以后超过了30%。
二、时政探究题1.
➢ 抓住图表最显著特点； ➢ 语言精准，反映相关的知识内容。
从图1-2中可以获得的结论 是：我国的脱贫攻坚战富有成 效（成效显著/举世瞩目成效）， 其事实依据是改革开放以来， 我国农村贫困人口和贫困发生 案： 改革将开放四十年取得了极大的成就；坚持中国共产党的领导；坚持走中国
特色社会主义道路；中国特色社会主义制度具有优越性；坚决打赢脱贫攻坚战；
二、时政探究题 3
哪一个才是满分的答案？为什么？
关键词 结合材料分析
作用
三、案例分析
评析题目（作答思路）： 1.评判对错 2.具体分析：结合知识点+结合材料+多角度分析 3.总结建议：向其学习/应该怎么做
二、时政探究题 2
“自信”：之前做了什么？取得了成就？原因~ 接下来要做什么？哪些继续坚持？目标？
标答： 如数据所示党领导下的改革开放40年（在
经济和扶贫等领域）所取得的建设成就，这些 建设成就进一步加强了对于中国特色社会主义 的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信； 如今，中国特色社会主义已进入新时代，中国 共产党人不忘初心，牢记使命，正带领人民为 2020年全面建成小康社会而奋斗。
的合法的自由和权利八下P41/八上P27）根据相关条例，您霸占他人座位的行为是违
法的，请您回到自己的座位上。另外，车厢是公共空间，请您注意言行，尊
重他人，穿上鞋子，把脚从小桌板上放下来，以及避免音量过高，以免影响
其他乘客的休息。谢谢配合。
社会道德
二、时政探究题1.
“获得怎样的结论？”——在图表基础上，所展现的更具概括性的影响或效果； “获得结论的事实依据”——图表数据直接反映出的特点或趋势。
三、案例分析
评析题目（作答思路）： 1.评判对错 2.具体分析：结合知识点+结合材料+多角度分析 3.总结建议：向其学习/应该怎么做
1、选择小君的观点，她的观点是正确的。每个人都是社会的组成 部分，我们的生存和发展都离不开社会的支持。关注“学生周边乱 停车占道现象”以及其它社会上存在的问题，是我们关注社会，了 解社会，服务社会的亲社会行为。有利于我们形成正确的价值观， 以及更好地融入社会，奉献社会，实现人生价值。因此，我们应 该主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。所 以我们应该主动参与民主生活，关心社会和国家的发展，天下兴 亡匹夫有责，为国家发展贡献自己的力量。
反思
1. 新的认识：开卷/道法考试/书本知识……； 2. 问题梳理：概括错因/试卷暴露出的问题； 3. 调整与改变：（不是空话，而是具体落实）。
一、综合理解题 1（3） 错因：知识掌握不牢固 / 答题技巧
“人大代表要积极参政议政”，表述错误。（1分） 应改为“政协委员参政议政”； 或 应该为“人大代表积极与人民群众保持联系，听取和反映人民群众的意 见和要求”。（1分）
答题技巧：两问分开写！
➢ 多角度分析，一定不要围绕一个方面反复写！
➢
书本知识关键词的灵活迁移使用！ 一、综合理解题 3
道德与法治九年级月质量检测 试卷分析
难，难在哪里？
题量大，时间不够 ——知识点掌握不熟悉！ ——写了太多无用之字！
一、综合理解题 1（1） 错因：知识点掌握不牢固 / 答题不规范，表述不完整 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
教材的核心知识表述，不得有半个字的差错！
一、综合理解题 1（2） 错因：知识掌握不牢固 / 答题不规范/审题不清
2、选择小丽的观点，她的观点是错的。我国是人民当家作 主的国家，每个人都是国家的主人。依照宪法规定，我国公 民享有广泛的政治权利和自由（监督权），通过各种途径和 形式参与国家政治生活。未满18岁的我们只是不能拥有选举 权和被选举权，但是我们可以通过联系人大代表或者政协委 员，提交我们的想法，也可以通过网络监督、信访举报、政 府评议等方式参与到公共生活中。所以，我们应该主动参与 民主生活，提高主人翁的意识和责任。
会议表决通过了市人民政府的工作报告等决议，体现了决定权； 会议听取了市人民政府，高级人民法院等工作报告，体现了监督权； 会议表决通过了《上海市…条例》，体现了立法权； 会议选举了新的市人大常委会主任，体现了任免权。
审清题目，规范作答，知识学懂。
作答思路：
➢ 角色代入
劝导技巧：有理有节有礼（p30 八上） ➢ 分析：指出错误行为，并多角度分析+正确做法
角色代入
先生您好，我是本车的列车长。虽然您已购票，有坐车的权利和自由，
但是您在行使自由和权利的时候，不得影响他人的合法自由和权利。（我国
宪法规定，公民在形式自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体大利益和其他公民
从图1-1中可以获得的结论是：中国 日益成为世界经济发展的引擎和稳定器， 其事实依据是改革开放以来，我国对世界 经济增长的贡献率迅猛（陡增/显著提升）， 2016年以后超过了30%。
二、时政探究题1.
➢ 抓住图表最显著特点； ➢ 语言精准，反映相关的知识内容。
从图1-2中可以获得的结论 是：我国的脱贫攻坚战富有成 效（成效显著/举世瞩目成效）， 其事实依据是改革开放以来， 我国农村贫困人口和贫困发生 案： 改革将开放四十年取得了极大的成就；坚持中国共产党的领导；坚持走中国
特色社会主义道路；中国特色社会主义制度具有优越性；坚决打赢脱贫攻坚战；
二、时政探究题 3
哪一个才是满分的答案？为什么？
关键词 结合材料分析
作用
三、案例分析
评析题目（作答思路）： 1.评判对错 2.具体分析：结合知识点+结合材料+多角度分析 3.总结建议：向其学习/应该怎么做
二、时政探究题 2
“自信”：之前做了什么？取得了成就？原因~ 接下来要做什么？哪些继续坚持？目标？
标答： 如数据所示党领导下的改革开放40年（在
经济和扶贫等领域）所取得的建设成就，这些 建设成就进一步加强了对于中国特色社会主义 的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信； 如今，中国特色社会主义已进入新时代，中国 共产党人不忘初心，牢记使命，正带领人民为 2020年全面建成小康社会而奋斗。
的合法的自由和权利八下P41/八上P27）根据相关条例，您霸占他人座位的行为是违
法的，请您回到自己的座位上。另外，车厢是公共空间，请您注意言行，尊
重他人，穿上鞋子，把脚从小桌板上放下来，以及避免音量过高，以免影响
其他乘客的休息。谢谢配合。
社会道德
二、时政探究题1.
“获得怎样的结论？”——在图表基础上，所展现的更具概括性的影响或效果； “获得结论的事实依据”——图表数据直接反映出的特点或趋势。
三、案例分析
评析题目（作答思路）： 1.评判对错 2.具体分析：结合知识点+结合材料+多角度分析 3.总结建议：向其学习/应该怎么做
1、选择小君的观点，她的观点是正确的。每个人都是社会的组成 部分，我们的生存和发展都离不开社会的支持。关注“学生周边乱 停车占道现象”以及其它社会上存在的问题，是我们关注社会，了 解社会，服务社会的亲社会行为。有利于我们形成正确的价值观， 以及更好地融入社会，奉献社会，实现人生价值。因此，我们应 该主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。所 以我们应该主动参与民主生活，关心社会和国家的发展，天下兴 亡匹夫有责，为国家发展贡献自己的力量。
反思
1. 新的认识：开卷/道法考试/书本知识……； 2. 问题梳理：概括错因/试卷暴露出的问题； 3. 调整与改变：（不是空话，而是具体落实）。
一、综合理解题 1（3） 错因：知识掌握不牢固 / 答题技巧
“人大代表要积极参政议政”，表述错误。（1分） 应改为“政协委员参政议政”； 或 应该为“人大代表积极与人民群众保持联系，听取和反映人民群众的意 见和要求”。（1分）
答题技巧：两问分开写！
➢ 多角度分析，一定不要围绕一个方面反复写！
➢
书本知识关键词的灵活迁移使用！ 一、综合理解题 3
道德与法治九年级月质量检测 试卷分析
难，难在哪里？
题量大，时间不够 ——知识点掌握不熟悉！ ——写了太多无用之字！
一、综合理解题 1（1） 错因：知识点掌握不牢固 / 答题不规范，表述不完整 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
教材的核心知识表述，不得有半个字的差错！
一、综合理解题 1（2） 错因：知识掌握不牢固 / 答题不规范/审题不清
2、选择小丽的观点，她的观点是错的。我国是人民当家作 主的国家，每个人都是国家的主人。依照宪法规定，我国公 民享有广泛的政治权利和自由（监督权），通过各种途径和 形式参与国家政治生活。未满18岁的我们只是不能拥有选举 权和被选举权，但是我们可以通过联系人大代表或者政协委 员，提交我们的想法，也可以通过网络监督、信访举报、政 府评议等方式参与到公共生活中。所以，我们应该主动参与 民主生活，提高主人翁的意识和责任。