14、【教学设计】《文件大管家》

整理文件
■教材分析
本课主要是引导学生学会对文件进行分类整理，管理文件更有条理,着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。

■学情分析
本课的教学对象是三年级学生，学生已经学习过从网上下载各种形式的资源，这为本课的学习奠定了学习的需求性。

三年级学生已有将近一年的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。

鉴于以上情况在本课教学中主要采用自主探究式的教学方法，以学生为主体，引导学生借助自己已有知识经验进行自主学习，培养学生科学的学习习惯。

■教学目标
1、过程与方法
采用“任务驱动”方式,学生通过自主探究与协作学习相结合完成本课的任务。

2、知识与技能
初步掌握在资源管理器中创建、复制、删除、移动文件或文件夹的基本技巧.
3、情感目标
明白“管理好文件”是使用电脑的良好习惯，教育学生负责任地使用信息技术。

4．行为与创新
（1)培养学生养成良好的管理和使用文件的习惯。

（2）学会根据自己的习惯和需要在对文件管理时进行分类。

■课时安排
安排1课时。

■教学重点与难点
重点：掌握在资源管理器中复制、粘贴、删除、移动文件夹的基本操作方法。

难点：对文件进行合理分类.
■教学方法与手段
创设管理文件的情境,鼓励学生主动探索，学习新知识与技能，在发现问题,解决问题的过程中并归纳出管理文件的注意事项：慎重删除、分类存放等习惯。

引导学生将技能应用的实际操作中去。

■课前准备
学生素材
■教学过程
■教学反思。