苏教版生物九年级上册_《动能_势能_机械能》参考课件
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第十二章 机械能和内能
第一节 动能 、势能、机械能
一、能量
【思考】 人为什么有能力对外做功呢？ （能量）
【定义】一个物体如果能够对另一个物体做功，那 么称这个物体就具有能量（E）。 （单位：J）
【思考】 1.“功”和“能”之间有什么关系呢？ 2. 通常物体都能具有哪些形式的能量呢？
二、动能
【活动】 探究动能大小的影响因素 物体质量与运动速度
（ B） A、小球在c点的动能是200J B、小球在b点的重力势能是100J C、小球在d处将触地时，动能为300J D、小球在a、b、c三点机械能均是300J
人造地球卫星
例、人造地球卫星的运
行轨道是椭圆的，
在运行过程中发生
重力势能与动能的
相互转化。当卫星 在近地点时， 动 能 最大， 势 能最小； 在远地点时， 势 能 最大， 动 能最小。
（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子）
1.当高度相同时，质量越大，重力势能越大。 2.当质量相同时，高度越大，重力势能越大。
重力势能大小的表达式：Ep＝mgh
四、弹性势能
【活动】 探究弹性势能大小的影响因素 形变程度与弹性强度
【讨论】 列举一些生活中机械能转化和转移的实例。 并思考这个过程中机械能总量如何变化？
【分析】轮滑特技中机械能转化和转移的规律。
【分析】拍皮球过程中机械能转化和转移的规律。
【总结】机械能转移和转化过程中，若外力对物体做 功，总量增加，若克服外力做功，总量减少。 若仅因为重力做功，则机械能守恒。
六、机械能的开发和应用
动能大小的表达式：Ek＝mv2/2
三、重力势能
【活动】 探究重力势能大小的影响因素 物体质量与被举高度
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映重力势能大小？（转换法）
（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子）
（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）
1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。 2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。
弹性势能大小的表达式：Ep＝ k∆l2/2
五、机械能的转化和转移
【思考】从这些实验方案中你是否发现各种形式的能 量之间有着怎样的一种内在联系呢？
【总结】 动能和势能可相互转化或转移。 转化：能量从一种形式到另一种形式。 转移：能量从一个物体到另一个物体。
二、动能
【活动】 探究动能大小的影响因素 物体质量与运动速度
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验中如何反映动能大小？（转换法）
（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）
实验中如何具体控制相关变量？
（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）
1.当运动速度相同时，质量越大，动能越大。 2.当物体质量相同时，速度越大，动能越大。
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映弹性势能大小？（转换法）
（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）
探究弹性势能大小的影响因素 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
四、弹性势能
【活动】 探究弹性势能大小的影响因素 形变程度与弹性强度 A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映弹性势能大小？（转换法）
例、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机 的动能将 变小 ，势能 变小 ，机械能 变小 。 (填“变大”“变小”或“不变”)
例、小球从a处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过b、c落至地 面d处。b点是最高点，a、 c在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是
【应用】过山车
思考：为什么过山车的圆环轨道逐步变低？
【应用】火车站台
思考：火车站台设计为什么要比行驶轨道高？ 【原因】 出站时便于起动：重力势能转化为动能
进站时便于制动：动能转化为重力势能
例、关于“功和能”的关系，下列说法中正确 的是（ C ）
A、一个物体的能量越大，它做的功一定越多 B、一个物体没有做功，它就没有能量 C、一个物体能够做功，它就具有能量 D、以上说法都不正确
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验中如何反映动能大小？（转换法）
（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）
实验中如何具体控制相关Байду номын сангаас量？
（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）
探究动能大小的影响因素——速度 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
探究动能大小的影响因素——质量 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
探究重力势能大小的影响因素——高度 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
探究重力势能大小的影响因素——质量 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
三、重力势能
【活动】 探究重力势能大小的影响因素 物体质量与被举高度
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映重力势能大小？（转换法）
第一节 动能 、势能、机械能
一、能量
【思考】 人为什么有能力对外做功呢？ （能量）
【定义】一个物体如果能够对另一个物体做功，那 么称这个物体就具有能量（E）。 （单位：J）
【思考】 1.“功”和“能”之间有什么关系呢？ 2. 通常物体都能具有哪些形式的能量呢？
二、动能
【活动】 探究动能大小的影响因素 物体质量与运动速度
（ B） A、小球在c点的动能是200J B、小球在b点的重力势能是100J C、小球在d处将触地时，动能为300J D、小球在a、b、c三点机械能均是300J
人造地球卫星
例、人造地球卫星的运
行轨道是椭圆的，
在运行过程中发生
重力势能与动能的
相互转化。当卫星 在近地点时， 动 能 最大， 势 能最小； 在远地点时， 势 能 最大， 动 能最小。
（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子）
1.当高度相同时，质量越大，重力势能越大。 2.当质量相同时，高度越大，重力势能越大。
重力势能大小的表达式：Ep＝mgh
四、弹性势能
【活动】 探究弹性势能大小的影响因素 形变程度与弹性强度
【讨论】 列举一些生活中机械能转化和转移的实例。 并思考这个过程中机械能总量如何变化？
【分析】轮滑特技中机械能转化和转移的规律。
【分析】拍皮球过程中机械能转化和转移的规律。
【总结】机械能转移和转化过程中，若外力对物体做 功，总量增加，若克服外力做功，总量减少。 若仅因为重力做功，则机械能守恒。
六、机械能的开发和应用
动能大小的表达式：Ek＝mv2/2
三、重力势能
【活动】 探究重力势能大小的影响因素 物体质量与被举高度
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映重力势能大小？（转换法）
（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子）
（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）
1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。 2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。
弹性势能大小的表达式：Ep＝ k∆l2/2
五、机械能的转化和转移
【思考】从这些实验方案中你是否发现各种形式的能 量之间有着怎样的一种内在联系呢？
【总结】 动能和势能可相互转化或转移。 转化：能量从一种形式到另一种形式。 转移：能量从一个物体到另一个物体。
二、动能
【活动】 探究动能大小的影响因素 物体质量与运动速度
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验中如何反映动能大小？（转换法）
（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）
实验中如何具体控制相关变量？
（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）
1.当运动速度相同时，质量越大，动能越大。 2.当物体质量相同时，速度越大，动能越大。
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映弹性势能大小？（转换法）
（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）
探究弹性势能大小的影响因素 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
四、弹性势能
【活动】 探究弹性势能大小的影响因素 形变程度与弹性强度 A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映弹性势能大小？（转换法）
例、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机 的动能将 变小 ，势能 变小 ，机械能 变小 。 (填“变大”“变小”或“不变”)
例、小球从a处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过b、c落至地 面d处。b点是最高点，a、 c在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是
【应用】过山车
思考：为什么过山车的圆环轨道逐步变低？
【应用】火车站台
思考：火车站台设计为什么要比行驶轨道高？ 【原因】 出站时便于起动：重力势能转化为动能
进站时便于制动：动能转化为重力势能
例、关于“功和能”的关系，下列说法中正确 的是（ C ）
A、一个物体的能量越大，它做的功一定越多 B、一个物体没有做功，它就没有能量 C、一个物体能够做功，它就具有能量 D、以上说法都不正确
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验中如何反映动能大小？（转换法）
（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）
实验中如何具体控制相关Байду номын сангаас量？
（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）
探究动能大小的影响因素——速度 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
探究动能大小的影响因素——质量 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
探究重力势能大小的影响因素——高度 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
探究重力势能大小的影响因素——质量 【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
三、重力势能
【活动】 探究重力势能大小的影响因素 物体质量与被举高度
A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映重力势能大小？（转换法）