2018年4月浙江稽阳联谊学校高三联考语文试题及解析

2018 年 4 月浙江稽阳联谊学校高三联考语文试题及分析
2018 年 4 月稽阳联谊学校高三联考
语文试题
一、语言文字运用（共20 分）
1．以下各句中，没有错别字且加点字的字音全都正确的一项为哪一项（3 分）A．作为人民公仆（ pú），必定要切记堤溃（ kuì）蚁孔、气泄针芒的古训，坚持从小
．．
事小节上增强涵养，从一点一滴中完美自己，严以修身，正心明道，防微杜渐。

B．这类朋友大体就是先人所谓的诤．（zhēng）友，甚至畏友了。

惋惜美中不足，你总感觉，他身上有一个窍没打通，所以没法豁．（hu?）然恍然，具备充足的现
实
感。

C．霍金被查出罹．（l í）患没法治愈的肌萎缩性脊髓侧索硬化症，甚至被迫坐上了轮椅。

但他并无所以而颓委。

他有一个特别的“喜好”，就是用轮椅轧．（ yà）过
自己厌烦的人的脚趾头。

D．当下，以网络外卖订（ dìng）餐为代表的“互联网 +食品” 新业态如日中天（ yì），
．．在为人们供给了更为简短的花费服务的同时，也给食品安全带来了新的困扰和挑
战。

2．文段中加点的词，运用不正确的一项为哪一项（3 分）
雷军做事很慎重。

听说马云刚开始找他融资的时候，他感觉：“此人蛇头鼠眼的，满
．．．．
嘴跑火车，是否是做过传销?”“说的项目这么大，怎么看都感觉是骗子! ”所以，当时虽然马云说得口不择言，他仍是拒绝了。

雷军说，他做投资的原则很鲜亮，就是他只投熟人。

．．．．
假如有像当年马化腾让他购置QQ （腾讯企业开发的一款通讯软件）的状况，他也不会投
资。

由于第一他和马化腾不熟习，不知道是否是来圈他的钱；其二，他对当时的QQ的前景堪忧。

自然也有雷军舍得投钱的。

比方，雷军于2005年4月赐予YY（一款语音软件）．．
首创人李学凌 100 万美元的天使投资。

他用了三年时间察看李学凌的为人．．，才肯把这笔钱
投给他。

A．蛇头鼠眼 B ．口不择言C．堪忧 D．为人
3．以下句子中标点符号使用所有正确的一项为哪一项（ 3 分）
A．“囚犯窘境”的特定假定是把参加者构造化假定“利己”、“理性”代表了一种标准彭化的价值观和行为规范，以追求最短刑期为独一的利已目的。

B．制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么? 需要联合行为当事人的状况详细地剖析，很难给出单调、明确的答案。

C．在中国的历史上，僪家重视“礼乐”。

一方面成立如“礼”这样的制度，另一方面
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D．二 00 七年十二月，《读书》编写部与何香凝美术馆今世艺术中心共同举办了《视觉遗产：政治学仍是艺术史? 》为主题的会谈会。

4．以下各句中，没有语病的一项为哪一项（ 3 分）
A．在平昌冬奥会短道速滑男子500 米决赛中，中国选手武大靖以39 秒 584 的成绩夺冠，并打破了由他自己创建的世界纪录，为中国代表团获取了平昌冬奥会的首
枚金牌。

B．会议要求，要深入规划系统和完美规划内容，赶快研究提出支持雄安新区加速改革开放的举措，合时启动一批基础性重要项目建设，保证新区建设开好局、起好
步。

C．家风传统、亲情惦念、故乡情结、孝悌看法，这些传统文化中难得的道德因子，不单显示出反哺个人、黏合家庭、融化社会的强盛魅力，并且并未由于现代浪潮
的冲击而淹没。

D．全国人大常委会法工委深入总结《网络安全法》等法律实行经验的基础上，对个人信息保护立法进行仔细研究，针对互联网发展的新特色，进一步完美个人信息
保护法律制度。

5．用一句话归纳下边这段说明性文字的内容。

（不超出25个字）（3分）纬度差别是影响物候的一个要素。

凡是近海的地方，比同纬度的内地，冬季平和，春
天反而严寒。

所以沿海地域春季的到临比内地要迟若千天，如大连在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的绽放都比北京要迟一个礼拜。

又如石家庄苹果开花在四月中或谷
雨节，沧州要到立夏。

两地纬度相差无几，但沧州靠海，春季便来得迟了。

6．请依据下边这个故事纲要的初步与发展部分，补写热潮与结局部分。

要求：前后内容协调且有曲折，许多于80 字。

（ 5 分）
十年前，他仍是个贫困山区的八九岁的贫困少年。

在阅读中，他感觉到了海洋的漂亮
与神奇，十分神往亲眼看一看海洋。

（初步）他遵从老师的教诲，勤劳读书，成绩优秀，
有望走出大山，走近海洋。

（发展）
二、现代文阅读（共30 分）
（一）阅读下边的文字，达成7-9 题。

（10 分）
要接受并赏识一种艺术，需要相当长的一个过程，那就是需要渐渐地去适应，去熟习，去习惯，去理解，这样，才能培育起对它的兴趣，引倡始对它的喜好。

接受并赏识京戏，
特别需要这样一种过程。

假如说任何艺术都有它特定的语言，那么以虚构性程式化为手段、以写意为表现形态的京戏的特定语言，就是比较难以接受的艺术语言之一。

观众要接受京
剧，就先要使京剧的特定语言在自己心中有一个破译过程。

这类过程一定经过较长时间的
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熏陶，才能慢慢习惯起来。

三十年月，抗战前戏剧界有过一次对于京剧的谈论。

当时一般人多把京剧说成象征艺术。

我认为这其实不稳当。

京剧的唱念做打，以及包含衣饰、道具、布景等等在内的虚构性
程式化，不是公式化，也不是象征化，而是一种拥有民族艺术特色的写意性表演系统。

中
国艺术讲究委婉，讲究领悟，所谓“意到笔不到” “言有尽而意无量”等大批艺术格言，都
是需要从写意这一特色出发才能理解，才能解说的。

最显然的就是写意画，这是人人熟
知的。

如齐白石画虾、画鱼，其实不画水。

但经过虾和鱼的生动游姿，你能够感觉到它们是
在水中悠闲玩耍。

画师不画水，赏识者能够清楚无误地感觉水的存在。

这就是经过写意手
法获得的效应。

中国戏曲的特色也是写意的。

在戏曲舞台上任何写实的东西都变为实中有
虚和以虚代实的写意性的表现。

上楼不需要楼梯，上马没有真的马，《空城计》中诸葛亮站在一块幕布后，幕布就是高矗的城墙。

司马懿率领的四龙套代表一支宏大军队。

一桌两
椅的简单道具，在不一样的场合，能够作山，能够作门，能够作窑洞，能够作织机。

这类
写意性的虚构性手法，打破了西方古典主义的三一律。

舞台不受三面墙的拘宥，使时间空
间有大幅度的盘旋余地，能够自由伸展，舞台调动有了极大的灵巧性。

假如剧情需要，演
员
在台上跑圆场，就能够表示长途跋涉，经过了万水千山。

两个演员在台上，不用布景分开，就能够表示一个在室内，一个在室外，各自看不见对方。

在京剧同一舞台上，无需依靠舞
台装置，便可成为各样不一样的地方，或为宫股，或为草屋，或为通衢，或为荒郊，或为山林，或为河流，观众一看就理解，并且立刻进入境地。

此刻有些京剧的改革引进话剧表演和
布景，硬把写实的东西强加进去，结果就损坏了京剧以虚构性程式化为手段的写意表演系
统，变为了话剧加唱式的不三不四的东西。

戏改是一定的。

但此刻各剧种都在改革，而改的结果却弄得你中有我，我中有你，好
像大家通婚，由不一样家族变为一个家族。

这一状况又仿佛各样不一样品种、不一样滋味的西瓜，相互串来串去，都变为品种同样、滋味同样的西瓜似的。

用一句北京话来说，这叫“串秧子”。

艺术的生命在于多样化。

所有的戏巨变为单调的风格，那不是在发展而是在衰败。

（选自王元化《京剧札记》，有刪改）7．以下对“写意手法”的理解不适合的一项为哪一项（ 3 分）
A．齐白石画虾、画鱼，固然其实不画水。

但经过虾和鱼的生动游姿，就能够表现出它们在水中悠游玩耍。

B．《空城计》中诸葛亮站在一块幕布后，这幕布就是高矗的城墙；司马懿率领的四龙套代表的是一支宏大军队。

C．演员在台上跑圆场，既能够表示上楼，也能够表示上马。

两个演员在台上，不用
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D．在京剧同一舞台上，各样不一样的地方一一宫殿、草屋、通衢、荒郊、山林、河流皆能够不依靠舞台装置就加以表现。

8．以下说法切合原文意思的一项为哪一项（ 3 分）
A．京剧是一种象征化的拥有民族艺术特色的写意型表演系统，这“写意”二字，抓住了京剧艺术的神髓。

B．京剧舞台上的一招一式、一言一语，无论是表演上的唱念做打，仍是情节上的悲
欢离合，都在同一个舞台空间里达成，却能够让观众感觉有无数个境界在眼前展
现。

C．西方古典主义的三一律，要求一出戏的地址在同一个场景，舞台受三面墙的拘宥，
所以演员的表演不可以够做到自由伸展。

D．此刻京剧的改革引进话剧表演和布景，写实的东西加进去，结果就损坏了京剧的
写意表演系统，变为了话剧加唱式的不三不四的东西。

9．作者说：“戏改是一定的。

”请依据原文，归纳京剧改革的两个原则。

（4分）
（二）阅读下边的文字，达成10-13 题。

（20分）
老牛倌儿
刘章
（1）老牛信儿又叫大下巴。

他姓吴，他们那辈人中间那个字是“玉” ，老牛倌儿名字的第三字，此刻村里的年青人不知道，上点年纪的人知道的也不多，我因在村里管过户籍，还记得，那是个“琢”宇，取玉琢成器之意，很讲究。

老牛倌儿应当说是璞玉，终究琢成
器也未，我不敢妄加评判。

老牛倌儿是他的一世职务，大下巴则是他的面部特色。

假如跟
时下同样把名宇和职称连起来，应当是吴玉琢老牛倌儿。

（2）打从我记事起老牛倌就放牛。

（3）听老人说，他的父亲日子过得很不错，他从牙牙学语开始就读书，念到十五六
岁，什么《百家姓》《千字文》《名贤集》以及“五经四书”都念过。

人说老牛倌儿是喝墨
水儿长大的。

说他喝墨水不不过读书的意思，他是真喝。

听说他是笨而勤学，背书背不下，就把砚台里的墨汁喝下。

惋惜他头大脚轻，干活没力气，书上的字会背不会写，不要说写
文书、状纸，写信也不可以，只能放牛。

实质上他是放了一辈子牛，是从小牛倌儿荣膺到老
牛倌儿的。

按理说小牛倌儿应先升到大牛倌儿，由于他只能放四五头牛，再多了放可是来，追不上，他隔过了这一级。

他也从未当过羊倌儿，由于山羊攀岩越岭，他追不上，不可以胜任。

（4 ）他放牛极少上山，都是在河畔上、地沿上。

他放牛的时候，头戴一顶凉帽，
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得对，秦始皇就是老师用荆棍教成器的①），手捧一本书，两只眼睛笑眯眯地从牛背移到
册页上，从册页移到牛背上。

牛背也是书，书也是牛背。

有时吆喝一声：“黄黄犍犍子——回回来 ! ”“花花腰腰子 ,, ”除此，即是摇头摆尾咕咕哝哝地读书。

他口吃，读书不
口吃，小时候只感觉他读书的样子很漂亮，声音也很好听，像唱歌，听不懂他唱的是什么。

直到我读高中暑期回家，才听他咏的是《诗经· 相鼠》：相鼠有皮，人而无仪。

人而无仪，不死何为 ? 相鼠有齿，人而无止。

人而无止，不死何俟?
（5 ）那情形我到现在还记得，流水溅溅，书生悠悠．．，群牛吻地，老翁鹤立。

（6 ）孩子们调皮，有时冷不防去扳他的下巴，他从不用粗话骂人，总说：“咳咳，
不不懂懂得仁仁义义礼智信信,, 大下巴发抖着，像小簸箕在扇动。

（7）人都说老牛倌儿仁义。

有些放牛放羊的，摘瓜掠枣儿，掰棒子去烧吃，偷老倭
瓜，掏瓤子，再装上爬豆成红小豆用筹火烧熟去吃。

老牛倌儿不，他不动一瓜一枣儿，闲时
还在地边拔拔草，把瓜秧往风凉地方引。

有一回，他的牛吃了老刘家的庄稼，他去找人家致
歉，进了门笑眉笑眼，下巴颤动着：“大大兄兄弟，牛——大大兄兄弟，牛——”主
人看他焦急，忙说：“大哥，唱。

”他悠悠唱道：“牛吃庄稼了 ,, ”主人一笑了之。

．．
（8）我在承德高中读书，当时是村里第一个高中生，被村里人当作大秀才。

寒暑期回家，老牛倌常在河畔拦住我，问字，稀罕怪异，一问一个愣。

比如，我们那边形容跌跟头挨
摔是“坡伊呀” ，这个字该怎么写 ? 我说能够用两个字拼在一块儿，他摇头，说古书上没
这个写法，都是单个字儿。

我无能为力。

（9 ）有一回他拦住我，让我到承德千万要给他买一部《掏灰耙造反》，我说没有这
样一部书，他很悲伤，发抖着大下巴，老泪纵横。

我头次见他神色那么难看，下巴拉得更
长了。

他说，人们都瞒着他，不帮这个忙。

我百思不解，问被人称为大先生的叔父是怎么
回事，叔父说，这个根本没有的书，老牛倌儿托他买半辈子了。

（10 ）本来老牛倌儿有个侄子死了，他的一个堂弟要娶侄媳为妻，寡妇哭坟的时候，叔公跪在一旁祈祷说：“我的大侄子啊，你可别回家欺床啊，你老婆跟我了。

”惹得侄媳大
骂一顿。

这事传到老牛倌儿耳里，气得发昏，他骂堂弟太不懂仁义礼智信了!有人跟他开
玩笑说：“这不新鲜，有一部书特意写这类事叫《掏灰耙造反》。

”他便信认为真，惦在内心托人买。

（11）唉，这个老牛倌儿，这个吴玉琢啊 !
（12）老牛倌儿死了，他的名宇没有死。

（13）谁家若是不想让孩子读书，就说：“不可以器的读书也没实用，老牛倌儿念了
四书五经，还不是放了一辈子牛 ! ”
（14 ）谁家想让孩子读书，就说：“读书总比不读书强，看人家老牛倌儿，连吆喝牛
也不用脏话，一辈子没感人一瓜一枣儿。

”
（15）对于老牛倌儿，有不一样的谈论，没有共同的结论。

（选自《美文》2017 年第 9 期，有修改）【注】①赢政幼时的老师，教育仔细、要求严格。

赢政若不达成功课，就用荆条揍他，后赢政终成大器，成了秦始皇。

10．理解文中加点词语的含义。

（4分）
（1）书生悠悠：（ 2 分）
．．
（2）悠悠唱道：（2 分）
．．
11．赏析文中画横线的句子。

（ 6 分）
12．文章九、十两段写老牛倌儿买书的情节有什么作用? （4 分）
13．请联合全文研究“老牛倌儿死了，他的名字没有死“这句话的意蕴。

（6分）
三、古代诗文阅读（共40 分）
（一）阅读下边的文言文，达成14-18 题。

（20 分）
越王勾践即位三年而欲伐吴。

范蠡进谏日：“夫国家之事，有持盈，有定倾，有节事。

①王曰：“为三者，秦何 ?"对曰：“持盈者与天，定倾者与人，节事者与地。

王不一样，蠡
不敢言。

天道盈而不溢，盛而不骄，劳而不矜其功。

夫贤人随时以行，是谓准时。

时节不
作，弗为人客；人事不起，弗为之始。

今君王未盈而溢，未胜而骄，不劳而矜其功，时节．．
不作而先为人客，人事不起而创为之始，此逆于天而不睦于人。

王若行之，将妨于国家，
靡王躬身。

”王弗听。

范蠡进谏曰：“夫勇者，逆德也；兵者，凶器也；争者，事之末也。

阴谋逆德，好
用凶器，始于人者，人之所卒也。

淫佚之事，上帝之禁也。

先行此者，不利。

”王曰：“无!
．
是貳言②也，吾已断之矣! ”果兴师而伐吴，战于五湖，不胜，栖于．会稽。

王召范蠡而问焉，曰：“吾不用子之言，以致于此，为之何如 ?”范蠡对曰：“君王其忘之
乎 ? 持盈者与天，定倾者与人，节事者与地。

”王曰：“与人何如 ?”对曰：“卑辞尊礼，玩好女乐，尊之以名，这样不已，又身与之市。

”王曰：“诺。

”乃命医生种行成于吴，曰：“请士女女．于士，医生女女于医生，随之以．国家之重器。

”吴人不准。

医生种来而复往，曰：“请委管籥③” ，属国家，以身随之，君王制之。

”吴人承诺。

王曰：“蠡为我守于国。

”
对曰：“四封以内，百姓之事，蠡不如种也。

四封以外，敌国之制，立断之事，种亦不如
蠡也。

”王曰：“诺。

”令医生种守于国，与范蠡入宦于吴。

三年，而吴人遣之归。

及至于国，王问于范蠡曰：“节事何如 ?”对日：“节事者与地唯地能包万物认为一其绝不失生万物容畜禽兽而后受其名而兼其利美恶皆成以养其生。

时不至，不可以强生；事不究，不可以强成。

自如以处，以度天下，待其来者而正之，因时之
所宜而定之。

同男女之功，除民之害，以避天殃。

野外开拓，府仓实，公众般。

无旷其众，
认为乱梯。

时将有反，事将有间，必有以知天地之恒制，乃．能够有天下之成利。

事无间，时无反，则抚民保教以须之。

”
王曰：“不穀之国家，蠡之国家也，蠡其图之! ”
（选自《国语·越语下》，有删省）【注】①持盈：保持鼎盛兴隆。

定倾：转败为胜。

节事：克制行事。

②贰言：惑乱视听的语言，异议。

③委管籥：把越国国库的钥匙都交给吴王。

委：交出。

14．对以下句子中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（3 分）
A．时节不作．，弗为人客作：盛行
B．今君王未盈而溢．溢：水漫出来
C．人之所卒．也卒：终，结束
D．请士女女．于士女：以女嫁人
15．以下各组句子中，加点词的意义和用法同样的一组是（ 3 分）
A．不胜，栖于会稽室西连于中闺
．．
B．随之以国家之重器醉则更相枕以卧
．．
C．因时之所宜而定之不如因善遇之
．．
D．乃能够有天下之成利要之死日，而后是非乃定
．．
16．以下对原文相关内容的归纳和赏析，不正确的一项为哪一项
（ 3 分）
A．本文是从勾践即位三年便欲攻击吴国，虽有范蠡两次进谏，仍独断专行，致使兵败五湖，不得不退守会稽山写起的。

B．文中写范蠡为勾践策划中兴国家之道，表现了他的政治远见。

他主张适应自然，掌握规律，发展生产，终于使越国渐渐繁华兴隆起来。

C．范蠡主张的“与天” “与人”“与地”思想其实不是悲观出生的思想，而是依据自然规律和局势变化采纳踊跃的举措。

D．本文以记言为主。

在此前提下，却能要言不烦地交代事情的前因后果，写出越王勾践纳谏的始末，表现其知错能改、折节下士的难得质量。

17．用“ / ”给文章画波涛线的部分断句。

（3分）
节事者与地唯地能包万物认为一其事不失生万物容畜禽兽而后受其名而兼其利美恶皆成以养其生
18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8 分）
（ 1）四封以外，敌国之制，立断之事，种亦不如蠡也。

（4 分）
（ 2）不穀之国家，蠡之国家也，蠡其图之! （4分）
2018 年 4 月浙江稽阳联谊学校高三联考语文试题及分析
（二）阅读下边这首诗，达成19--20 题。

（8 分）
登鹿门山
孟浩然
清晓因兴来，乘流越江峴。

沙禽近初识，浦树遥莫辨。

渐到鹿门山，山明翠微浅。

岩潭多屈曲，舟楫屡展转。

昔闻庞德公①，采药遂不返。

金涧养芝术，石床卧苔藓。

纷吾感耆旧，结缆事攀践。

隐迹今尚存，高风邈已远。

白云何时去，丹桂空偃蹇②。

商讨意未穷，回艇斜阳晚。

【注】①庞德公：汉名士，建安中，携老婆登鹿门山，隐居在此，鹿门山因此谓之“圣山”。

②偃意：此处解作妖娆美好的样子。

19．此诗为怀古诗，诗中抒发了对的怀念之情。

（请用诗中的词语回答）（2分）20．孟浩然的诗平淡自然，请从艺术手法的角度赏析本诗“自然”的特色。

（6分）（三）阅读下边的资料，达成21-22 题。

（6分）
①子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”（《论语·子路》）
②季康子问政于孔子，曰：“如杀无道以就有道，何如?"孔子对曰：“子为政，焉用杀? 子欲善而民善矣。

君子之德风，小从之德草。

草上之风，必偃。

”（《论语·颜渊》）
③哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何? ”有若对日：“盍彻乎 ?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足? 百姓不足，君孰与足?”（《论语·颜渊》）
21．从第①②两则资料看，“为政以德”的重点在于执政者。

（请用一个四字成语或短语概括）（2 分）
22．联合第③则资料，剖析说明执政者应当拥有如何的经济与政治思想? （ 4 分）
（四）古诗文默写。

（6分）
23．补写出以下名篇名句的空缺部分或依据语境填写名句。

（只选3小题）（6分）（1）子曰：“。

一日克己复礼，。

为仁由己，而由人乎哉 ?”（《论语》）
（2）而刘夙婴疾病，；，不曾废离。

（李密《陈情表》）
（3）吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

，？（《渔父》）
（4）《琵琶行》一诗中，对琵琶乐声的描绘出色之至，此中“，”两句把视觉形象和听觉形象联合起来通比音乐，写出了大弦小弦和鸣的美好。

（5）《雨霖铃》一词中，有“，”两句，快要景远景连成一片，有实有虚，恰与分别时
的心情相切合。

四、作文（ 60 分）
24．阅读下边文字，依据要求作文。

（60分）
林语堂在其著作《吾国与吾民》中说：“‘容忍’是中国文化的最大品性，也将成为现
代世界文化的最大品性。

”
你对林语堂的看法有如何的思虑? 写一篇阐述类文章。

【注意】①题目自拟，立意自定。

②不得少于800 字。

③不得剽窃、套作。

2018 年 4 月稽阳联考语文参照答案及评分标准
一、语言文字运用（共20 分）
1．（3 分） A （ B．诤 zhèng 友； C．颓萎； D．如日中天à i ，简捷）
2．（3 分）C （“堪忧”是令人担忧的意思，与“对 ,, 的远景”不可以搭配，此处可用“感到忧愁”）
3．（3 分） C（ A“利己”、“理性”间的顿号要去掉。

B 据“需要联合行为当事 ,, ”句可知“制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么?”不是设问句，只作“需要联合行为当 ,, 的主语，故“么”字后的问号应去掉，或改用逗号。

D书名号当为引号。

）4．（3 分） A （B．搭配不当，应改为“要深入规划内容和完美规划系统”；C递进不当，应改为“不单并未由于现代浪潮的冲击而淹没，并且愈发显示出反哺个人、黏合家庭、融化社会的强盛魅力。

”D．省略介词，应为“ ,, 基础上”）
5．（3 分）纬度同样，船海地域比内地春季来得晚。

6．（5 分）答案示例：不幸的是，他患上了大病，无钱治疗，看海绝望，老师与亲朋通过微信等媒体向社会募捐。

（热潮）他获取了数助，治愈了大病，考中了一所滨海的
大学。

十年以后，他终于到达了神往已久的海洋旁边。

（结局）（“热潮”“结局”各
2 分，曲折 1 分。

言之成理即可）
二、现代文阅读（共30 分）
（一）阅读下边的文字，达成7 一 9 题。

（ 10 分）
7．（3 分） C （原文“演员在台上跑圆场，既能够表示上楼，也能够表示上马”，京剧写意手法中跑圆场不表示上楼、上马。

）
8．（3 分）B （ A．京剧不是象征化的表演系统。

C．强加因果，原文没有这样的结论。

D．作
者认为“有些京剧的改革” “硬把写实的东西强加进去”，才变得不三不四）
9．（ 4 分）①不可以损坏京剧以虚构性程式化为手段（1分）的写意表演系统（1分）；②一定保持京剧自己的特色（ 2 分）。

（二）阅读下边的文字，达成10-13 题。

（ 20 分）
10．（4 分）
（1）（ 2 分）形容老牛倌儿放牛读书时的冷静自如（或“样子很漂亮”1 分，“声音也很好听” 1 分）。

（2）（ 2 分）指老牛倌儿一改先前慌乱结巴，迟缓冷静地将“牛吃庄稼了”一句唱了出来。

（不结巴 1 分，迟缓冷静 1 分）
11．（ 6 分）（1）多角度描绘牛倌儿的形象：①相貌描绘，“头戴”“身披”等词句表
现牛佰的朴素；②动作描绘，“怀抱”“手捧”等词句表现牛信热爱放牛、热爱读
书、热爱教育；③神情描绘，“笑眯眯”“移”等词句生动地刻画出牛倌儿对书的痴
迷。

（ 3 分）（ 2）排比句式：“头戴”四句，组成排比，短促、齐整、有力。

（1分）
（3）借助说明、评说，表达叙事者的看法：括号内引用的牛信的说法及泰始皇成器的故事，“牛背也是书，书也是牛背” 的评说，都表达了叙事者对牛信的必定。

（ 2 分）12．（ 4 分）①既突显了牛倌对“仁义礼智信”的执着追求，也表现出他的纯真。

（2分）
②照顾前文“仁义礼智信”的情节，为下文写人们对老牛信的谈论作铺垫，推进情节
的发展。

（2 分）
13．（ 6 分）①老牛倌儿固然死了，但他向来为人们谈论者，成为争议人物。

（1分）②老牛倌儿的人生，向来影响着后代，或正面或反面。

（1 分）②老牛倌儿在世时遵守“仁义礼智信” 的人格，这令后代怀念。

③老牛倌儿天生笨拙，读书不可以其功，却深得“仁义礼智信”之要并言传身教，值得后代学习与反省。

④对老牛倌的谈论不仅，意味着当下人们对“仁义礼智信”价值、对教育的价值有不一样的看法，这令人沉思。

（③④ ⑤任写出 2 点得 4 分）
三、古代诗文阅读（共40 分）
（一）阅读下边的文字，达成14-18 题。

（ 20 分）
14．（ 3 分） B （溢：自满）
15．（ 3 分）D （副词，才； A．介词，在 / 介词，与、跟；B．介词，把/ 连词，表修饰； C．介词，依据 / 介词，趁着）
16．（3 分） B （“终于使越国渐渐繁华兴隆起来”错，变未然为未然，此处还不过范蠡的建议）
17．（ 3 分）节事者与地/唯地能包方物认为一/ 其事不失 / 生万物 / 容畜禽兽 / 而后受其名。