幼儿园大班数学说课稿

幼儿园大班数学说课稿
尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是幼儿园大班的数学课程。

在接下来的时间里，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。

一、教学目标
根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合大班幼儿的认知发展特点和数学学科的核心素养，本节课的教学目标主要包括以下几个方面：
1. 知识与技能：使幼儿能够认识和区分1-10的数字，掌握基本的数数和比较大小的能力。

2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿观察、比较、归纳和推理的能力。

3. 情感、态度与价值观：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们积极参与、合作交流的态度。

二、教学内容
本次课程的教学内容围绕数字的认识和比较展开，具体包括：
1. 数字1-10的认识：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识并正确说出1-10的数字。

2. 数字大小比较：通过比较游戏，让幼儿学会比较1-10内数字的大小关系。

3. 数的组合与分解：通过拼图游戏，引导幼儿初步理解数的组合与分解。

三、教学方法
为了更好地实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：
1. 游戏化教学：通过设计有趣的数字游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围
中学习数学知识。

2. 情境教学：创设贴近幼儿生活的情境，引导幼儿在实际情境中运用
数学知识解决问题。

3. 合作学习：鼓励幼儿进行小组合作，通过交流和讨论共同完成任务。

四、教学过程
1. 导入新课
- 通过展示数字卡片，激发幼儿对数字的好奇心。

- 利用故事引入数字的概念，如讲述“三只小猪”的故事，引导幼
儿认识数字“3”。

2. 学习新知
- 通过实物操作，如用小球代表数字，让幼儿进行数数和比较。

- 利用图片和视频，展示数字在生活中的应用，如电话号码、房间
号等。

3. 游戏实践
- 组织“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中练习数数和记忆数字。

- 开展“大小比比看”活动，通过比较不同物品的数量，让幼儿学
会判断数字的大小。

4. 合作探究
- 分组进行拼图游戏，每组需要将散乱的数字拼成1-10的完整序列。

- 通过小组合作，引导幼儿探索数字的组合与分解，如“2和3可
以组成5”。

5. 总结反馈
- 邀请幼儿分享在游戏中的发现和感受，教师给予积极肯定和适当引导。

- 通过小测试，检查幼儿对数字认识和比较的掌握情况。

五、评价与反思
在教学结束后，我将通过观察记录、作品展示和口头反馈等方式，对幼儿的学习效果进行评价。

同时，我也会反思本次教学的得失，如教学方法是否吸引幼儿的兴趣，教学内容是否符合幼儿的认知水平，以及教学过程中是否存在需要改进的地方。

总之，本次数学课程旨在通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在快乐中学习数学，培养他们的数学思维和问题解决能力。

我相信，通过我们的共同努力，孩子们一定能够在数学的世界里收获知识和快乐。

谢谢大家！。