2019-2020年三年级数学上册 一位数的口算除法教案 北京版

2019-2020年三年级数学上册一位数的口算除法教案北京版
教学目标
1. 知识目标：
使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。

2. 能力目标：
能正确、迅速地进行口算。

3. 情感目标：
培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。

教学重点
掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。

教学难点
准确、快速地进行口算。

教学准备
投影片、小棒图、口算卡片。

教学过程
一、除法就在我身边。

看情景图，说说你知道了什么，有什么想法？身边还有哪些这样的数学知识？
(一)复习准备
1. 口算：(教师出示卡片，学生抢答)
8×2＝ 7×5＝ 8×7＝ 4×9＝ 8×9＝3×7=6×9=
24÷3= 4÷2= 36÷6= 21÷5= 14÷7= 54÷6= 10÷5=
2. 口答：
(1)30是几个十？800是几个百？ 100是几个十？90是几个十？
6000是几个千？ 500是几个百？
(2) 4个十是多少？ 12个十呢？ 12个百呢？ 17个百呢？
3. 导入：以上的练习是我们已学过的知识，同学们掌握得很好，今天这节课，我们就用这些旧知识做基础，来学习新知识。

板书(口算乘法)
二、学习新课。

（一）出示例题：说说你知道了什么？怎样解决：
1. 试试独立解决问题。

2. 交流讨论：你是怎样解决问题的。

一种：摆小棒。

二种：列算式，推出算法) 用加法计算：20＋20=40
三种：用乘法计算：因为20×2=40 所以40÷2 =20
四种：用除法 40÷2 =20 想含义。

（二）两种读法：读一读这个算式。

40除以2等于20。

还可以这样读：2除40等于20。

比较：两种有何异同。

（三）试一试：
1. 独立审题，计算。

2. 说说你是怎样想的。

3. 用两种读法读算式。

三、口算。

（一）第一组：
30÷3 20÷2 40÷2 60÷3 80÷2
说说你是怎样想的，用2种方法读一读。

（二）第二组。

300÷6 200÷2 400÷2 600÷3 800÷2 （三）第三组：
3000÷6 xx÷2 4000÷2 6000÷3 8000÷2 说说你是怎样想的。

（四）比较这两组题的异同。

四、课堂小结
提问：
1．今天这节课，你学会了什么知识？
2．口算一位数除整十、整百、整千的数，应该怎样想？
作业：口算练习20—40道
附送：
2019-2020年三年级数学上册一吨有多重 1教案北师大版
教学目标
1. 知识目标：
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。

2. 能力目标：
掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。

3. 情感目标：
结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。

教学重点
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。

教学难点
掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。

教学用具
各种秤、幻灯、小黑板。

教学设计
一、情境导入：
今天小明遇到难题了，他不知道大象大约有多重。

大家愿不愿意帮帮他？
二、探索新知：
猜一猜。

让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。

看一看，算一算。

利用图片逐一出示一个个情境，让学生看一看，算一算，再说一说。

说一说。

让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。

教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。

练一练。

通过练习，进一步巩固吨的质量单位。

三、拓展应用
1.4千克 =（）克 3吨 =（）千克
50000克 =（）千克（）t = 2000 kg 18 t =（）kg （）kg = 6 t
2.填上合适的单位（克、千克、吨）。

500 50 250 5
3.连一连。

2克 2千克 200千克 400克
4.在○里填上“>”“<”或“=”
500 kg ○ 3 kg 1 kg ○ 300 g 9 kg ○ 9000g 800 g ○ 10 kg 3 kg ○ 3 t 4000 g ○ 4 t 8000千克○ 8吨 4500克○ 4千克
3t ○ 3600 kg 5t ○ 5000 g
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