新人教版八年级 物理 下册 课件 第9章第1节《压强》(共23张PPT)(共23张PPT)

注射针尖
冰刀
本课小结
这节课我学到了什么？
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的质量均相同，它们对水平桌 面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。
则三个压力的大小关系是FA＝FB＝FC，压强自小到大的顺序 是 pB＜ pA＜ pC 减小压强的是（ ） AD
第九章第一节 压强
一.压力： 垂直作用在物体表面上的力
F F F
情
感
体
验
接触笔尖的手指受压的感觉比另
一手指要强得多，且越用力这种
感觉越明显。
二、压力的作用效果
猜想 实验方法
探究压力作用效果与什么因素有关
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积 有关。
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
实验探究指导
•
当压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用效果越明显。
A
A物体对地面的压力 是10N，与地面的 接触面积是5m2
B
B物体对地面的压力 是5N，与地面的接 触面积是5m2
A
A物体对地面的压力 是10N，与地面的 接触面积是5m2
B
B物体对地面的压力 是10N，与地面的接 触面积是3m2
A
A物体对地面的压力 是10N，与地面的 接触面积是5m2
增大压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F
减小S 、同时增大F
减小压强
F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
运用你所学的知识解释：
坦克使用履带而不用轮子
钢轨总是铺在枕木上而不是直 接铺在地面上
增大压强的方法 破窗锤
使用菜刀切菜时，我们又用了什 么办法增大刀对菜的压强的？
类似的事例你还知道哪些？
解：依题意得 书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝ 5 00 cm2= 5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
pS5102 m 2 60Pa
巩固练习：
一辆坦克受到的重力是2×105N，每条履带 与水平地面的接触面积为200dm2。问：坦克行 驶时对地面的压强是多大？
三、怎样减小或增大压强
• A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 • B．缝衣针的针尖做得很尖 • C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 • D．房屋的地基比墙宽
3、一个人的重力约为600 N,每只脚接触地面的面积大 约为200cm2,求: （1）人站立时对地面的压强是多大? （2) 当人行走时对地面的压强多大？
• 探究的问题是什么？ • 控制的是什么量，改变的是什么量 • 实验步骤 • 看到什么现象？ • 得到什么结论
实验过程
压海绵实验1.swf
压海绵实验2.swf
当受力面积一定时，_压__力____越大，压力的作用效果越明显。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
?
B
B物体对地面的压力 是9N，与地面的接 触面积是3m2
压强计算公式
压强
压力
受力面积
p
F
S
（国际单位制中） 压 强的单位
N/m2
1Pa=1 N/m2
作用在物体表上的压 力
受力面积
物理 意 义？
每平方米面积上 受到1牛的压力
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 00 cm2，计算书对桌面的压强。