七年级语文下册 第8课 三颗枸杞豆同步练习 (新版)苏教

第8课三颗枸杞豆
一、字音字形
1．识记生难字
枸杞
．．（gǒu qǐ）叶鞘．（qiào）
桦．木（huà）半晌．（shǎng）
擎．在（qíng）耳坠．（zhuì）
一摞．书（l uò）腻．味（nì）
2．读准多音字
（1）硬壳．：ké其他读音：qiào组词：地壳
（2）撒．了一路：sǎ其他读音：sā组词：撒手
（3）鲜．为人知：xiǎn其他读音：xiān组词：新鲜
（4）殷．红：yān其他读音：yīn组词：殷勤
二、重要词语
1．蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

2．魅力：很能吸引人的力量。

3．鲜为人知：很少有人知道。

4．乏味：没有趣味；缺少情趣。

5．腻味：方言腻烦，因次数过多或时间过长而感觉厌烦。

6．凄然：书形容悲伤。

7．著作等身：著作堆叠起来和身体一样高。

形容著作很多。

8．灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉，情绪低落。

9．渺茫：因没有把握而难以预期。

10．凄楚：凄惨痛苦。

11．殷红：带黑的红色。

三、作家作品
程海，1947年生，陕西乾县人。

陕西咸阳艺术研究室副研究员，中国作协会员，陕西作协常务理事。

四、象征
文学创作的一种表现手法，通过某一特定的具体事物（即象征物）来表现与之有某种联系的概念、思想和感情，从而使抽象的情理形象化。

作者往往根据主题的表述、形象的塑造、情节的安排的需要，选择恰当的具体事物，借助读者的想像和体会，来构思文章的结构，委婉、曲折、含蓄地表达一定的思想感情，使文章内容丰富、含蓄、深刻。

1．文章中的三叔是一个什么样的人？这个人物形象在文中有何作用？
点拨：三叔曾经有过许多美好的理想，并为实现自己的理想做过一些努力，但最终由于自己没有坚持、惧怕困难、缺少毅力等原因而放弃了。

现在他明白了，自己年轻时一无所成，可太晚了。

他把自己没实现的理想寄托在像“我”一样的下一代身上，希望我们能“捉住太阳”。

三叔是文章的主要人物，既是贯穿文章的线索，同时也是文章主题体现的关键，“我”也正是在三叔的影响下，才由一个“淘气鬼”而成为一名植物学家的。

2．作者为什么把三叔说成是“寻找太阳而不幸失败的夸父”？
点拨：从理想是否实现角度看，三叔和夸父都是失败者，这是他们的共同点。

但严格
说来，三叔与夸父又有区别：夸父是一个失败的英雄，因为他是在不懈地奋斗中失败的；而三叔不是英雄，他没有经过奋斗就放弃了。

3．核心图解
1．给下列加点的字注音。

蚱．蜢（）一摞．（）
颓．唐（）一绺．（）
腻．味（）夸．父（）
半晌．（）擎．在（）
2．下列词语中书写完全正确的一项是（）。

A．探望乏味捣鬼弯弯扭扭
B．桑椹魅力红晕捏手捏脚
C．理睬烦燥诱人鲜为人知
D．半饷凄楚凝神灰心丧气
3．根据下面的解释写出文中的词语。

（1）形容非常悲伤。

（）
（2）著作堆叠起来和身体一样高，形容著作很多。

（）
（3）（因遭到困难、失败）意志消沉，情绪低落。

（）
（4）很能吸引人的力量。

（）
4．下面与例句运用的修辞手法不同的一项是（）。

例句：但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。

A．孩子们像盛开的花朵。

B．黄河，中华民族的摇篮。

C．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

D．图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数人类智慧的结晶。

5．下列句子按语意排列最恰当的一项是（）。

①如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
③谁说宇宙是没有生命的？
④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候？
⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊？
A．②③①④⑥⑤ B．③②①④⑥⑤
C．③②①⑤④⑥ D．②③④⑥⑤①
课内品读
阅读下面的文字，完成第6～8题。

这时，太阳快要西沉。

透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。

身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

“太阳能捉住吗？”我天真地问道。

“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。

“是呵，有点烫手，还得费点力气。

但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。

太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。

”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。

我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
6．“身边的三叔忽然喊道：‘太阳！’接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

”这句话采用了什么描写方法？它的含意是什么？
7．解释“五彩的宝石”的深刻含义。

8．“这也是太阳？这也是太阳！”运用了何种修辞手法？句中“太阳”有什么含义？
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成第9～15题。

我看到了一条河
（英）理查德·布兰森
童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。

我四岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。

路上，她让我在离家几英里（1英里约合1．6公里）的农田边下车，然后自己找回家。

虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我的影响很大。

在这样的环境中，我们从小就乐于寻找挑战。

刚开始学游泳时，我大概有四五岁。

我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡（dù）______假。

我最喜欢朱迪斯姑姑。

她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束前学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币，10个先令相当于半个英镑）。

于是我每天泡在冰冷的海水里，一练就是几个小时。

但是到了最后一天，我仍然不会游泳。

我最多只能挥舞着手臂，脚在水中跳来跳去。

“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。

”
但是我决心不让她等到下一年。

再说我也担心明年朱迪斯姑姑会忘了我们打赌的事。

从德文郡开车回家要12个小时。

出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。

乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。

车里又挤又闷，大家想快点儿到家。

但是，这时我看到了一条河。

“爸爸，停下车好吗？”我说。

这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。

“请停车！”我大叫起来。

爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在了路边的草地上。

我们一个个从车上下来后，温迪姑姑问：“出了什么事？”
“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。

”
“可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！”
“温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。

”
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。

我不敢停步，怕大人们改变主意。

但离水越近，我越没信心，等到我跑到河边时，自己也害怕了。

河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。

我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，蹚水走到较深的地方。

爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看着我的表演。

女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。

爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。

妈妈一如（jì）______往地向我投来鼓励的目光。

我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。

但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。

我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。

我无法呼吸，呛了几口水。

我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。

我又踢又扭，然而毫无进展。

就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。

我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。

我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。

我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。

透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。

等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。

我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。

我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。

“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。

”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。

我从未见过这么多钱，这可是一笔巨款。

爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到这个时候，我才发现爸爸浑身湿透，水珠正不断地从他的衣角上滴下。

原来他一直跟在我身后游。

（王悦编译，选文有改动）
9．根据拼音写出相应的汉字。

（1）（dù）______假（2）一如（jì）______往
10．文章中画线句属于什么描写？有什么表达作用？
11．文章叙述了“我”童年记忆中的哪“几个片段”？请简要概括。

12．为什么“我”对童年生活的“几个片段”记忆犹新？
13．比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好？请说出理由。

（1）我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。

（2）我很冷，浑身是泥，被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。

14．谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。

15．你对文章中父母教育子女的方式有什么看法？请说出理由。

【表达交流】
16．三叔的故事，告诫我们要珍惜时间，热爱生命，永不放弃自己的理想。

学了本课，你知道时间的重要性了吗？请你完成下面的以“惜时”为主题的读书卡片。

惜时
内容（名句或故事）作者及出处
【体验中考】
17．（2011·山东烟台中考改编）宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画，请你仔细观察，完成下面题目。

（1）请用一两句话概括画面的内容。

（2）请说出这幅漫画的主题。

参考答案：
1. 答案：zhàluòtuíliǔnìkuāshǎng qíng
2. 解析：B项中的“捏”应为“蹑”；C项中的“燥”应为“躁”；D项中的“饷”应为“晌”。

答案：A
3. 答案：（1）凄然（2）著作等身（3）颓唐（4）魅力
4. 解析：C项运用了拟人的修辞手法，其他各项和例句都运用了比喻的修辞手法。

答案：C
5. 答案：B
6. 解析：人物描写包括语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等；理解“太阳”的深层含义。

参考答案：语言描写和动作描写。

三叔喊的，要捉住的实际上不仅仅是自然界的太阳，在他的意识里，太阳就是时间，就是生命。

想要捉住太阳，是悔恨以前虚度光阴的一种表现。

7. 解析：从“太阳”的喻意上切入思考，进一步思考：抓住了时间将会有什么样的收获。

参考答案：含义很广，可以指为人民作出的巨大的贡献，也可以指在平凡的工作岗位上默默耕耘，可以指多彩的生活，也可以指淡泊的生活。

8. 解析：第一个是设问句，第二个句子是回答。

这里的“太阳”喻指“我”，因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有很多时间，有很多希望。

参考答案：设问、暗喻。

这里的“太阳”喻指“我”，因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有很多时间，有很多希望。

9. 答案：（1）度（2）既
10. 解析：此句是对河面水流的描写，在记叙文里，景色描写一般是起渲染气氛或烘托人物的作用。

参考答案：景物描写（或自然环境描写）。

烘托童年时“我”游泳的勇敢。

11. 解析：找出关键词句，用摘要法归纳。

参考答案：（1）四岁时，独自回家迷路。

（2）度假期间，在海里练游泳。

（3）回家的路上，在河里学会了游泳。

12. 解析：结合下文理解。

参考答案：因为这些事情，养成了“我”乐于接受挑战的品质。

13. 解析：根据文意判断作者的用意，作者要表达的是“我”的喜悦之情，而不是“我”生理上的感觉。

参考答案：（1）句表达效果好。

突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语气上比较舒缓。

第（2）句就没有这种效果。

14. 解析：题目的含义，有表层和深层之分，结合对选文内容的理解，作全面的分析。

参考答案：意思是“我”找到了一次挑战的机会。

从引申意义上看，这条“河”其实也
是父母对子女的浓浓关爱之河，是父爱、母爱传承之“河”。

作者从这几件小事上感受到深沉的父爱、母爱，父母对儿女的“放飞”中始终有一份割不断的牵挂。

（言之有理即可）
15. 解析：可从不同角度谈。

摆出观点和理由。

言之有理即可。

答案示例：（1）文中父母教育子女的方式是可取的。

温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立精神的做法是十分明智的。

（2）文中父母教育子女的方式是不可取的。

这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自立能力，放手让孩子自由活动，有太多的不安全因素存在。

16.答案示例：（1）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（唐·颜真卿《劝学》）
（2）盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（晋·陶渊明《杂诗》其一）（3）今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

（明·文嘉《今日歌》）
17. （1）解析：根据图片所给的信息进行概括。

参考答案：自称神算的先生没有算到会下雨，结果被大雨淋了，受到路人的嘲笑。

（2）解析：结合神算不神理解。

参考答案：崇尚科学，反对迷信。