贾平凹《风雨》解析2PPT优选版

攀附 ( )
蜷曲 ( )
运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形。
2.作者采用了什么样的写作顺序？ （唐·孟浩然《春晓》）
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。
描写猛烈大风中“直撑了四蹄滑行”的羊，运用“跑”“撑”“撞”“滑”“跌倒”一连串动词，准确地表现了羊在风雨中的惊慌失措。
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作者通过对各种事物情1态.的《描写风展现了雨风雨》怎样的在特点描？ 摹意象上运用了丰富的想象和贴
品味生动形象的语言，学习侧面烘托的表现手法。
切的比喻。写“树林子像一块面团”, “鼓”了 示例：暴风雨到来前那闷热的夜，令人窒息。
一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。 如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”？
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。
请你写出几句描写风雨的古诗词。
空山新雨后5，.天如气晚来何秋。理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，
惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”？
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1.作者通过对各种事物情态的描写展现了风雨怎样 的特点？ 展现了风雨之猛烈。 2.作者采用了什么样的写作顺序？ 由远到近、由外到内。 3.用两个词语概括动物在风雨中的表现。 惶锥形（ zhuī ） 攀附 ( pān ) 倏忽 ( shū )
撩起 ( liáo ) 偌大 ( ruò ) 蜷曲 (quán ) 屋檐 ( yán )
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二、记一记 ①倏忽： 忽然，很快。 ②攀附：附着东西往上爬；比喻投靠有权势的人，
以求高升。 ③偌大：这么大;或那么大。 ④蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。
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4.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的 手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一 堆。 运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了葡萄蔓 被风吹得凌乱不堪的情形。 5.几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘， 向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一 个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连 声响儿也没有。 运用细节描写，生动形象地表现了鸟在狂风中无法飞翔， 坠落地面的情景。
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请整你体写 感出知几课1句文.描，作写概风括雨风者的雨古的通诗特词点过。。 对各种事物情态的描写展现了风雨怎样的特
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
点？ 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
欣赏自然界中各种景物的情态，体会作者的情感。
13 ﹡风 雨
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1.整体感知课文，概括风雨的特点。 2.品味生动形象的语言，学习侧面烘托的表现 手法。 3.欣赏自然界中各种景物的情态，体会作者的 情感。
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贾平凹，原名贾平娃，陕西丹 凤人。当代作家，1987年获 飞马 文学奖，1997年获法国费米娜外国 文学奖。主要作品有小说集《兵娃》 《姐妹本纪》《腊月·正月》等， 长篇小说有《浮躁》《废都》《白 夜》，自传体长篇小说《我是农民》 等。
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品味此文，仿佛令读者置身于狂风暴雨的环境中。 高明的手法，生动的描写，令人拍案叫绝，给人以淋漓 尽致的美感享受。请你勾画出优美的语句进行品味。 1.树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了 再鼓。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树林在风雨 中飘摇的场景。
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2.树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往 上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。 运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了树林 被风吹时的情态。 3.一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽 地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在 一个粪堆旁，失去了白的颜色。 描写猛烈大风中“直撑了四蹄滑行”的羊，运用 “跑”“撑”“撞”“滑”“跌倒”一连串动词，准确 地表现了羊在风雨中的惊慌失措。
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4.这篇文章主要是运用什么手法来表现“风雨”的？ 作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运 用比喻等修辞手法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜 头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成 了整体上和谐的艺术画面。 5.如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门 缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”？ 在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这 个世界上最美好、最感人的东西，表现了作者对儿童 天真纯洁性情的讴歌和赞美。委婉地透露出了风雨动 荡中的恬静、安然的情怀，耐人寻味。
“陷”,“陷”了“鼓”,实写风的时强时弱。而这样 委婉地透露出了风雨动荡中的恬静、安然的情怀，耐人寻味。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 高明的手法，生动的描写，令人拍案叫绝，给人以淋漓尽致的美感享受。
写,风又给了读者想象的余地,即风与树林嬉戏的情趣 树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。
3.用两个词语概括动物在风雨中的表现。 委婉地透露出了风雨动荡中的恬静、安然的情怀，耐人寻味。
作者采用了什么样的写作顺序？
一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。
烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽咽。
4.这篇文章主要是运用什么手法来表现“风雨”的？ （唐·王维《山中》）
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1.本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？ 树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、 鸟、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子 们等。 2.理清文章结构层次。 第一部分（第1段）：总写树林子在风雨中的情状。 第二部分（2～7段）：具体描绘各种景物及人物在风 雨中的情态。 第三部分（第8段）：写屋里老人与小孩的活动。