保卫黄河
《保卫黄河教案》
《保卫黄河》教案（第一至第五章节）第一章：导入教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对国家、民族的热爱和自豪感。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的背景和意义。
2. 学生对国家、民族的热爱和自豪感的培养。
教学难点：1. 歌曲《保卫黄河》的背景和意义。
2. 学生对国家、民族的热爱和自豪感的培养。
教学准备：1. PPT课件。
2. 音频设备。
教学过程：1. 导入新课，播放歌曲《保卫黄河》。
2. 引导学生关注歌曲的背景和意义。
3. 讲解歌曲背后的故事，让学生了解黄河的重要性以及我国人民保卫黄河的英勇事迹。
4. 引导学生思考，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
课后作业：1. 收集更多关于黄河的资料，了解黄河对我国的重要性。
2. 学习歌曲《保卫黄河》，体会其中的爱国主义精神。
第二章：黄河的概况教学目标：1. 让学生了解黄河的地理位置、流经省份和历史文化。
2. 培养学生对自然环境的敬畏之心。
教学重点：1. 黄河的地理位置、流经省份和历史文化。
2. 学生对自然环境的敬畏之心的培养。
教学难点：1. 黄河的地理位置、流经省份和历史文化。
2. 学生对自然环境的敬畏之心的培养。
教学准备：1. PPT课件。
2. 地图。
教学过程：1. 导入新课，展示黄河地图，引导学生关注黄河的地理位置。
2. 讲解黄河的流经省份和历史文化，让学生了解黄河在我国的重要地位。
3. 通过PPT课件展示黄河的美景，培养学生对自然环境的敬畏之心。
课后作业：1. 绘制一幅黄河流经省份的思维导图。
2. 收集更多关于黄河的资料，了解黄河对我国的重要性。
第三章：黄河的生态与环保1. 让学生了解黄河生态现状及环保措施。
2. 培养学生环保意识和责任感。
教学重点：1. 黄河生态现状及环保措施。
2. 学生环保意识和责任感的培养。
教学难点：1. 黄河生态现状及环保措施。
2. 学生环保意识和责任感的培养。
教学准备：1. PPT课件。
2. 环保相关资料。
保卫黄河_PPT
《黄河大合唱》 保卫黄河.flv
作 者 简 介
冼星海（1905——1945）作曲家，
原藉广东番禺。 1930年，二十五岁的冼星海出国到法 国巴黎，随奥伯多菲尔学习小提琴，后考 入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年 夏末回国任鲁迅艺术学院音乐系主任等职。 代表作：四部大合唱作品《黄河大合 唱》 、 《生产大合唱》 、 《九一八大合 唱》 、《牺盟大合唱》。《黄河大合唱》 是中国合唱音乐历史中里程碑式的作品。 享有“人民音乐家”的光荣称号。
《黄河大合唱》共八个乐章：
1· 《黄河船夫曲》 2· 《黄河颂》 3· 《黄河之水天上来》 4· 《黄水谣》 5· 《河边对口曲》 6· 《黄河怨》 7· 《保卫黄河》8· 《怒吼吧，黄河》
实 践 与 创 新
• 齐唱《保卫黄河》
• 用打击乐器编配《保卫黄河》的伴奏音乐。
课 堂 小 结
•
黄河是中华民族的象征，是我们 的母亲河， 她养育了世世代代的中国 人民。过去的人们用自己的鲜血保卫 着我们的母亲河，现在在座的各位同 学，我们更应该努力学习，为将来建 设我们的祖国而奉献自己的力量，做 一名无愧的炎黄子孙！
教 学 结 束
《保卫黄河》PPT课件
最终汇聚成了一股强大的，不可战
胜的革命力量，打败日本侵略军。
演唱形式
第一段 齐唱
音乐形象
同心协力的抗日队伍
第二段
第三段 第四段
二部轮唱
三部轮唱 齐唱
抗日浪潮此起彼伏
抗日队伍不断壮大 全国人民万众一心共同 抗日
渐强记号
这个渐强记号，更加形象的表现
出歌曲的情绪变化，展现了我们国家 抗日力量的不断壮大以及全国人民打
谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。
情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激
越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之 情。
情景：生动的表现了抗日军民前赴
后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全 中国而奔赴战场的壮丽情景。Байду номын сангаас现了中 华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。
小结：
随着速度的加快、力度的加强 以及旋律音调的升高等音乐要素的
败日本鬼子的必胜决心。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
音乐课件《保卫黄河》
音乐课件《保卫黄河》音乐课件：《保卫黄河》一、教学目标通过本课学习，学生能够了解《保卫黄河》的创作背景和音乐特点，掌握其演奏技巧和歌唱方法，深入感受这首经典作品所传达的情感和意义，激发爱国主义精神。
二、教学内容1、作品背景介绍2、曲式结构分析3、音乐特点解析4、演奏技巧与歌唱方法三、教学步骤1、导入：通过播放《保卫黄河》的音频，引导学生进入本课主题，感受这首作品的气势磅礴和激昂斗志。
2、作品背景介绍：介绍《保卫黄河》的创作背景，包括作者冼星海的背景、创作动机和时代背景等。
3、曲式结构分析：通过图表展示《保卫黄河》的曲式结构，包括引子、主题、副歌、变奏等部分，引导学生理解曲式结构的特点。
4、音乐特点解析：从旋律、节奏、力度、演奏技巧等方面解析《保卫黄河》的音乐特点，让学生了解这首作品的音乐风格和艺术价值。
5、演奏技巧与歌唱方法：通过示范和讲解，引导学生掌握《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，强调声音的和谐、力度和情感的表达。
6、实践活动：组织学生分组进行演奏和歌唱实践，互相学习和交流，提高演奏和歌唱水平。
7、总结评价：通过学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的学习成果进行总结和评价，鼓励学生积极参与音乐学习，弘扬爱国主义精神。
四、教学资源1、冼星海《黄河大合唱》总谱及音频资料2、《保卫黄河》曲式结构图3、音乐特点解析PPT4、演奏技巧和歌唱方法示范视频五、课后作业1、复习《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，尝试在其他乐器或歌曲中运用。
2、选择一首具有代表性的中国近代音乐作品，进行分析和研究，撰写一篇短论文。
3、搜集并整理一份关于中国近现代音乐发展的资料，以备下次课程使用。
通过本次课程的学习，学生能够深入了解《保卫黄河》这首经典音乐作品，掌握其演奏技巧和歌唱方法，感受其所传达的爱国主义情感和意义，进一步激发爱国主义精神。
通过相关资料的搜集和整理，也拓宽了学生的音乐视野，提高了音乐素养。
《小麻雀》音乐课件标题：《小麻雀》音乐课件：探索旋律的世界一、引言在音乐教育的广阔天地中，一只小麻雀的形象常常被用来象征天真活泼、自由自在的童年时光。
保卫黄河(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《保卫黄河》的旋律、节奏、和声特点：本节课的核心内容是使学生掌握《保卫黄河》的旋律走向、节奏型和和声配置，以便于在学唱过程中能够准确表达歌曲的情感。
-旋律：强调歌曲中典型的五声性旋律，如“do、re、mi、sol、la”的运用，以及旋律的起伏和进行方式。
二、核心素养目标
《保卫黄河》课程的核心素养目标为：
1.提升音乐鉴赏能力，使学生能够感受和理解作品的音乐表现力，培养审美情趣。
2.增强音乐实践能力，通过学唱《保卫黄河》，提高学生的节奏感、音准感和合唱技能。
3.培育文化理解素养，让学生了解《黄河大合唱》的历史背景，体会民族精神，传承红色基因。
4.培养团队协作和沟通能力，通过集体合唱活动，促进学生间的协作与交流，增强集体荣誉感。
保卫黄河（教案）
一、教学内容
《保卫黄河》教案，对应八年级下册《音乐》教材第四单元“红色记忆”中的第二课时。本节课主要内容为：
1.欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》选段，了解作品背景和创作意义。
2.学习歌曲的旋律、节奏、和声特点，掌握基本的音乐知识。
3.培养学生对民族音乐的热爱，激发爱国主义情怀。
4.学会合唱《保卫黄河》，提高集体协作能力和音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《保卫黄河》这首歌曲的基本背景和音乐特点。《保卫黄河》是《黄河大合唱》中的选段，它以激昂的旋律、坚定的节奏和丰富的和声表达了民族抗争精神。它是我们民族音乐的瑰宝，展现了音乐在团结人民、激发斗志方面的重要性。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《保卫黄河》的演唱视频，感受歌曲在实际中的应用，以及它如何唤起人们的爱国情感。
保卫黄河教学设计(最新6篇)
保卫黄河教学设计(最新6篇)《保卫黄河》教学设计篇一《保卫黄河》教学设计桑营中心校：王永教学目标：1、通过欣赏，了解黄河——中华民族的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。
2、感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。
3、了解齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式。
教学难点：1、学唱歌曲并有感情的演唱。
2、用轮唱的形式演唱歌曲的前4个乐句。
教学重点：1、了解歌曲的来历，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
2、学唱歌曲并有感情的演唱。
教学准备PPT课件钢琴一．导入1、播放课件《黄河船夫曲》师：看到了什么？听到了什么？你想到的又是什么？生：黄河；保卫黄河；奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……师：黄河是我国的第二大河，全长5464公里，流经9个省区，千折百弯的黄河，象一条巨龙，成为古老中国的象征。
因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
但在1937年，我们的母亲河也曾经受到过让千万代子孙铭记的屈辱。
2、播放课件《南京大屠杀》师结：哪里有侵略，哪里就有反抗，哪里就有斗争。
在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。
而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了一段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。
作曲家冼星海看到这部诗词，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。
星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。
——引入课题：保卫黄河二、初听歌曲：师：让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达他的爱国热情？1、播放课件《保卫黄河》师：这段视频给你印象最深的是什么？你有什么感受？（非常壮观的流水；中华儿女的宽广胸怀。
黄河大合唱保卫黄河歌词
黄河大合唱保卫黄河
风在吼。
马在叫。
黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。
河东
高梁熟了。
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，
保卫家乡！
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！
风在吼。
马在叫。
黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。
河东
高梁熟了。
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！
风在吼。
马在叫。
黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。
高梁熟了。
河东
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，
保卫家乡！
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！
风在吼。
马在叫。
黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。
河东
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！
端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！。
黄河大合唱保卫黄河歌词
黄河大合唱保卫黄河
风在吼。
马在叫。
黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。
河东河北
高梁熟了。
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，
保卫家乡！
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！
风在吼。
马在叫。
黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。
河东河北
高梁熟了。
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！
保卫黄河！
保卫华北！
保卫全中国！
风在吼。
马在叫。
黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。
高梁熟了。
河东河北
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！
保卫黄河！
保卫全中国！
风在吼。
马在叫。
黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。
河东河北
万山丛中，
抗日英雄真不少！
青纱帐里，
游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，
保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！。
《保卫黄河》赏析
保卫黄河——《黄河大合唱》选曲1.作品分析《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。
歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有进行曲的风格。
歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗，为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。
这首歌采用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。
在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式，形成一种此起彼伏的浩大声势。
在轮唱中，“龙格龙格”的衬词穿插其间，使音乐显得富有变化，妙趣横生。
这种艺术手法，很容易使人联想：革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。
它犹如黄河的滚滚洪流，势不可挡，侵略者必将淹没在人民战争的汪洋大海之中。
在轮唱之后，有一大段器乐的间奏。
它不仅进一步渲染了气氛，刻画了形象，还用逐步转调的方法为歌曲的最后部分做好了充分的准备。
转调后的合唱，更凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。
2.背景材料《黄河大合唱》作于1939年3月，由光未然(张光年)作词，冼星海作曲。
1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山抗日根据地。
途中，光未然亲临险峡激流、怒涛漩涡、礁石瀑布的险地，目睹了黄河船夫与惊涛骇浪博战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子……这一切激起了他创作的激情和灵感，一首长诗——《黄河吟》应运而生。
1939年，光未然与冼星海在延安相见。
在西北旅社的一间窑洞里，演剧队举办了一个朗诵会，光未然亲自朗诵了这首长诗。
冼星海听后，约请光未然将其改成歌词，并激动地表示：“我有把握把它写好。
”后来，冼星海夜以继日地工作，仅用了六天的时间便谱好了《黄河大合唱》。
1939年3月31日脱稿，4月13日在陕北公学礼堂首演，由邬析零指挥。
这次演出引起巨大反响，很快便传遍全国。
同年5月11日，为庆祝鲁艺成立一周年，由冼星海亲自指挥再次演出了《黄河大合唱》。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河》教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。
2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。
教学准备：1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。
2. 乐谱或歌曲歌词。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的关键词和意境。
2. 教师指导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音部分和节奏。
3. 教师可以分组让学生练习合唱，培养学生的集体合作能力。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想，让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。
2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。
四、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。
2. 教师可以录制学生的演唱，让学生自己听评，找出需要改进的地方。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在自己的生活中保护环境。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。
教师要根据学生的表现调整教学方法和难度，以提高教学效果。
《保卫黄河》教案（第二部分）六、歌曲创作背景深入了解（10分钟）1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景，包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。
2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，即抗日战争时期，人民为了保卫黄河，付出了巨大的努力和牺牲。
七、歌词解析与情感抒发（10分钟）1. 教师带领学生深入解析歌词，让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。
保卫黄河 《保卫黄河》音乐教案(精选4篇)
保卫黄河《保卫黄河》音乐教案（精选4篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案（精选4篇），希望能够帮助到大家。
《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。
【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
【知识与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。
【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生自由抢答。
教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。
由此导入新课《保卫黄河》。
(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉？学生自由回答。
教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。
2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。
学生自由回答。
教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。
3.介绍作品及曲作者冼星海。
学生自由发表对冼星海的了解。
教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。
他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。
2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。
3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。
保卫黄河
作者简介 作者简介
冼星海(1905—1945) 作曲家。曾用名黄训、孔宇。 冼星海 作曲家。曾用名黄训、孔宇。 广东番禺人。 日生于澳门， 广东番禺人。1905年6月13日生于澳门，1945年10月 年 月 日生于澳门 年 月 30日卒于莫斯科。1920年，先入岭南大学附中，后升 日卒于莫斯科。 日卒于莫斯科 年 先入岭南大学附中， 入大学预科，演奏过小提琴和单簧管，并担任过指挥， 入大学预科，演奏过小提琴和单簧管，并担任过指挥， 在学习期间，他做过打字员、教员， 在学习期间，他做过打字员、教员，以半工半读的方式 维持生活、保证学习。1926年到北京，在国立艺术专门 维持生活、保证学习。 年到北京， 年到北京 学校选学小提琴。 年夏到上海， 学校选学小提琴。1928年夏到上海，入国立音乐学院学 年夏到上海 小提琴。 小提琴。1929年7月，在院刊上发表《普通的音乐》的 年 月 在院刊上发表《普通的音乐》 论文，提出“中国需求的不是贵族式或私人的音乐， 论文，提出“中国需求的不是贵族式或私人的音乐，中 国人所需求的是普遍音乐” 并认为“学音乐的人” 国人所需求的是普遍音乐”。并认为“学音乐的人”要 负起一个重责，救起不振的中国” “负起一个重责，救起不振的中国”，表现出强烈的爱 国的民主思想。 国的民主思想。 保卫芦沟桥》 游击军》 主要作品 ：《保卫芦沟桥》、《游击军》、《到敌人 后方去》 在太行山上》 后方去》、《在太行山上》等
黄河大合唱》以黄河为背景， 《黄河大合唱》以黄河为背景，以群众歌 曲的音调为基础，广泛吸收了民间音乐的因素， 曲的音调为基础，广泛吸收了民间音乐的因素， 使这部巨著的音乐语言明快简练，通俗易懂。 使这部巨著的音乐语言明快简练，通俗易懂。这 部合唱生动地描绘了中国人民英勇抗战的历史， 部合唱生动地描绘了中国人民英勇抗战的历史， 反映了中国人民不畏强暴、坚强不屈的民族精神， 反映了中国人民不畏强暴、坚强不屈的民族精神， 展现了抗战必胜的前景。这部合唱具有写实性、 展现了抗战必胜的前景。这部合唱具有写实性、 史诗性、交响性的特点， 史诗性、交响性的特点，也具有鲜明的民族风格 和强烈的时代特点， 和强烈的时代特点，为我国现代的音乐创作提供 了典范。 了典范。
保卫黄河演讲稿
保卫黄河演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我站在这里，心情无比沉重而又充满激情，想要和大家谈一谈我们伟大的母亲河——黄河，以及保卫黄河的重要使命。
黄河，作为中华民族的摇篮，承载着五千年的文明和历史。
她从巴颜喀拉山北麓出发，蜿蜒东流，穿越广袤的中华大地，最终注入渤海。
她不仅是一条河流，更是中华民族的象征，是我们的精神支柱和生命源泉。
黄河，用她那雄浑的力量，孕育了古老而灿烂的华夏文明。
在黄河流域，我们的祖先繁衍生息，创造了光辉灿烂的文化。
从古老的仰韶文化、龙山文化到夏商周的辉煌，从秦汉的大一统到唐宋的盛世，黄河见证了中华民族的崛起与发展。
她那肥沃的土地，孕育了丰富的物产，养活了一代又一代的中华儿女。
她的乳汁，滋养了中华民族的智慧和创造力，孕育了无数的文人墨客、英雄豪杰。
然而，曾几何时，我们的母亲河却遭受了无尽的苦难和创伤。
由于过度的开垦、放牧和不合理的水资源利用，黄河流域的生态环境遭到了严重破坏。
水土流失加剧，大量泥沙涌入黄河，使得黄河河床不断抬高，成为了地上悬河，威胁着沿岸人民的生命财产安全。
水资源的短缺和污染，也让黄河的生态系统面临着巨大的压力。
曾经奔腾不息的黄河，如今在某些时候甚至出现了断流的现象，这是多么令人痛心的场景啊！黄河的现状，让我们深刻地认识到，保卫黄河已经刻不容缓。
这不仅是为了我们自己，更是为了子孙后代。
保卫黄河，就是保卫我们的文明传承，保卫我们的生存根基。
那么，我们应该如何保卫黄河呢？首先，我们要加强生态保护。
通过植树造林、退耕还林还草等措施，减少水土流失，增加植被覆盖，让黄河两岸重新披上绿装。
同时，要加强对黄河流域的水资源管理，合理分配水资源，推广节水技术，提高水资源的利用效率，确保黄河有足够的水量奔腾不息。
其次，要加大对黄河污染的治理力度。
严格控制工业废水和生活污水的排放，加强对污水处理设施的建设和运营管理，让黄河水重新变得清澈见底。
此外，要加强对农业面源污染的治理，减少农药、化肥的使用，推广生态农业，从源头上减少污染。
保卫黄河评价与感受
保卫黄河评价与感受嘿，咱来说说《保卫黄河》这首歌哈。
有一回啊，我参加了一个合唱比赛。
我们唱的就是《保卫黄河》。
哎呀，那场面，可太震撼了。
一开始排练的时候，大家都觉得这首歌挺难的。
节奏快，歌词多，还得唱出那种气势来。
我记得有一次，我们练了好久都练不好，大家都有点灰心了。
这时候，我们的指挥老师就给我们讲了这首歌的背景。
老师说，这首歌是在抗日战争时期写的，那时候人们为了保卫祖国，保卫黄河，不惜牺牲自己的生命。
听了老师的话，我们都很感动。
我们想，我们一定要把这首歌唱好，让大家感受到那种爱国的精神。
后来，我们就更加努力地排练。
大家一遍一遍地唱，一遍一遍地找感觉。
终于，我们唱得越来越好了。
到了比赛那天，我们都很紧张。
但是当音乐响起的时候，我们就忘记了紧张，全身心地投入到了唱歌中。
我们唱得特别有气势，就像真的在保卫黄河一样。
最后，我们得了第一名。
唱完《保卫黄河》这首歌，我心里有很多感受。
我觉得这首歌真的很有力量，它能让人充满斗志。
就像我们在比赛的时候，一唱这首歌，就觉得自己什么都不怕了。
我还觉得这首歌很有意义，它让我们记住了历史，记住了那些为了国家和人民而奋斗的人们。
我记得有一次，我看了一个关于抗日战争的电影。
电影里的人们为了保卫祖国，不惜牺牲自己的生命。
我就想起了《保卫黄河》这首歌，想起了那些英雄们。
我觉得我们现在的生活真的很幸福，我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。
总之啊，《保卫黄河》这首歌真的很棒。
它让我们感受到了爱国的精神，让我们充满了斗志。
嘿，这就是我对《保卫黄河》的评价和感受啦。
保卫黄河演讲稿
保卫黄河演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬和激昂的心情，与大家共同探讨一个永恒而庄严的主题——保卫黄河。
黄河，这条伟大的母亲河，承载着中华民族五千年的文明与历史。
她从巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地奔腾而出，穿越广袤的中华大地，一路向东，最终注入渤海。
她是中华民族的摇篮，是中华文明的发祥地，也是我们民族精神的象征。
黄河，用她那雄浑的力量和博大的胸怀，孕育了灿烂的华夏文明。
在黄河流域，我们的祖先发明了古老的文字，创造了精美的青铜器，建立了辉煌的王朝。
从半坡遗址的彩陶到殷商时期的甲骨文，从夏商周的更迭到秦汉唐的盛世，黄河见证了中华民族的兴衰荣辱，也见证了我们民族的坚韧与顽强。
然而，如今的黄河却面临着前所未有的危机。
由于长期以来的过度开发和不合理利用，黄河的生态环境遭到了严重破坏。
水土流失、水资源短缺、水质污染等问题日益严重，黄河的健康已经受到了极大的威胁。
水土流失是黄河面临的首要问题。
由于黄河流域的植被破坏和土地开垦，大量的泥沙被雨水冲入黄河，使得黄河成为世界上含沙量最高的河流。
这些泥沙不仅淤积在河道中，导致河床抬高，洪水泛滥，还给下游的生态环境和人民生命财产安全带来了巨大的隐患。
水资源短缺也是黄河面临的严峻挑战。
随着人口的增长和经济的发展，黄河流域的用水量不断增加，而水资源的供给却日益紧张。
许多地区出现了地下水超采、河流断流等现象，严重影响了当地的生态平衡和经济社会的可持续发展。
水质污染更是黄河的心头之痛。
工业废水、生活污水和农业面源污染等源源不断地排入黄河，使得黄河的水质恶化，水生生物减少，生态系统遭到破坏。
曾经清澈见底的黄河水，如今变得浑浊不堪，散发着难闻的气味，这让我们的母亲河如何承受？面对黄河的危机，我们不能坐视不管，不能让这条孕育了中华民族的母亲河在我们这一代人手中失去生机。
保卫黄河，是我们每一个中华儿女义不容辞的责任和使命。
我们要加强黄河流域的生态保护和修复。
大力开展植树造林、退耕还林还草等生态工程，增加植被覆盖，减少水土流失。
《保卫黄河》赏析
保卫黄河——《黄河大合唱》选曲1.作品分析《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。
歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有进行曲的风格。
歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗，为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。
这首歌采用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。
在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式，形成一种此起彼伏的浩大声势。
在轮唱中，“龙格龙格”的衬词穿插其间，使音乐显得富有变化，妙趣横生。
这种艺术手法，很容易使人联想：革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。
它犹如黄河的滚滚洪流，势不可挡，侵略者必将淹没在人民战争的汪洋大海之中。
在轮唱之后，有一大段器乐的间奏。
它不仅进一步渲染了气氛，刻画了形象，还用逐步转调的方法为歌曲的最后部分做好了充分的准备。
转调后的合唱，更凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。
2.背景材料《黄河大合唱》作于1939年3月，由光未然(张光年)作词，冼星海作曲。
1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山抗日根据地。
途中，光未然亲临险峡激流、怒涛漩涡、礁石瀑布的险地，目睹了黄河船夫与惊涛骇浪博战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子……这一切激起了他创作的激情和灵感，一首长诗——《黄河吟》应运而生。
1939年，光未然与冼星海在延安相见。
在西北旅社的一间窑洞里，演剧队举办了一个朗诵会，光未然亲自朗诵了这首长诗。
冼星海听后，约请光未然将其改成歌词，并激动地表示：“我有把握把它写好。
”后来，冼星海夜以继日地工作，仅用了六天的时间便谱好了《黄河大合唱》。
1939年3月31日脱稿，4月13日在陕北公学礼堂首演，由邬析零指挥。
这次演出引起巨大反响，很快便传遍全国。
同年5月11日，为庆祝鲁艺成立一周年，由冼星海亲自指挥再次演出了《黄河大合唱》。
保卫黄河作文
保卫黄河作文【篇一：保卫黄河倡议书】各中华儿女：黄河, 是哺育我们的母亲河, 她养活了多少代人, 是中华民族的发源地。
但是她辛苦养育的儿女却为了金钱毅然背叛了她, 在她的身上任意宰割。
如今, 我们的母亲已经不再像以前那样充满活力, 汹涌澎湃了, 现在的黄河是如此的衰弱。
记得1995年6月下旬发生在黄河济南段的那一幕吗？济南人民好容易才盼来一次流过的机会, 然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水, 而是一股糊糊的污水, 河上漂浮着大量的白沫和被毒死的鱼类, 散发出一股刺鼻的臭气。
看到养育我们的母亲这样衰残你们忍心吗？你们想让历史重演吗？如果你是炎黄子孙, 那么请您投入到这场拯救黄河的运动中来, 从自己做起, 从一点一滴做起。
下面我仅代表个人提出以下建议：①黄河流域附近的地方环保局应加强对污水排放的管理；②各人民应自己约束自己, 保护环境, 节约资源, 减少排放；③人们应多开展并参与对黄河的绿化, 整治活动。
我相信, 只要每一个炎黄子孙行动起来, 那么, 赤地边青山之时, 便是黄河碧流之日, 伟大的母亲河——黄河一定能重焕昔日光彩；那么, 今日的炎黄子孙, 将无愧于时代, 将无愧以后人！【篇二：让我们保卫黄河】黄河, 这个中国第二大河, 你拥有这五千年的悠久历史, 也是你, 哺育了我们中华民族这个大家庭, 你对于我们中华民族来说, 是一个从小伴着我们长大的摇篮。
从小, 在我的心目中, 黄河, 你是伟大的, 在电视里看到黄河奔腾的时候我都非常的激动。
从爷爷的口中, 我得知黄河是中国第二大河。
从书上我得知, 中国五千年文化是从黄河发源的, 得知黄河是我们中华民族的摇篮……你像一位慈爱的母亲, 哺育了亿万中华儿女。
时间一晃, 千百年的黄河已成为过去, 伟大的黄河已成为回忆。
今日的黄河是什么样的呢？我从书中和资料中了解到, 黄河你现在：黑糊糊的污水, 浑浊不清。
海面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类, 而且臭味难闻！啊！黄河, 你还是我们的母亲河吗？你在我心中是有着汹涌澎湃的气魄, 是多么伟大坚强, 因为黄河拥有着我们伟大的民族精神, 你是多么的神圣, 你在我心中是多么的伟大！可是, 你为什么变成这个样子？我也知道, 你是无辜的, 是我们人类, 随意糟蹋你, 扔脏东西, 很不爱惜你, 不珍惜你。
《保卫黄河》朗诵词
《保卫黄河》朗诵词女：黄河，一条奔流不息的历史长河，男：黄河，一条炎黄子孙的母亲河，女：您的胸怀依偎着13亿中华儿女男：您的血脉连接着960万神州大地，女：从雪山草地、大渡河边走来，我们用悲壮的歌声回眸历史男：从枪林弹雨和日寇的封锁线走来，我们伴着歌声奋勇杀敌女：看，龙的传人团结起来了，合：保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！《保卫黄河》朗诵词男：啊，黄河！中华民族生生不息的生命之河！你孕育发祥了五千年的中华文明，你那万古奔腾，伟大而坚强的民族精神，奏响了中华民族的最强音！女：啊，黄河！中华民族的伟大母亲，你哺育了亿万中华儿女！面对外侮侵略、国难当头的危难时刻，毅然拿起刀枪誓死保卫家乡！男：听，风在吼，马在叫，黄河在咆哮！女：看，青纱帐里，游击健儿逞英豪！合：保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！合唱：风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮！河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了，万山丛中抗日英雄真不少，青纱帐里游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！三万里九曲黄河，奔腾咆哮，浑自天落；四万万中华儿女，英勇抗日，奋起保国。
无边的青纱帐里，自有雄兵百万，正拼将热血一搏；连绵的群山丛中，处处壁垒森严，已布下地网天罗。
听，风在吼，马在叫，抗日英雄前赴后继，正冒着敌人的炮火，看，山在动，地在摇，前线战士正挥舞大刀长矛，气吞山河。
保卫家乡，保卫华北，九曲黄河正将万顷波涛凝聚成一首雄壮的战歌; 保卫黄河，保卫祖国，四万万中华儿女正共同跳动着一个强劲的脉搏。
但是,中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们抱定必死的决心,保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!THANKS致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
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保卫家乡！ 保卫黄河!
保卫华北！
保卫全中国！
创作背景
词 作 者
光 未 然
曲 作 者
冼 星 海
4∕4
保 卫 黄 河
风在吼，马在叫！黄河在咆哮！ 黄河在咆哮！河西山岗万丈高，河 东河北高粱熟了。万山丛中抗日英 雄真不少，青纱帐里游击健儿逞英 豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀 长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫 华北！保卫全中国！
李 保 白 《 将 进 酒 》
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总
结
作品演唱的声部不断的扩充、力度 不断增强，巧妙地隐喻了抗日武装队伍 由小到大、由弱到强，终于汇成了一支 不可战胜的力量。它犹如黄河的滚滚洪 流，势不可挡，将一切侵略者淹没在人 民战争的汪洋大海之中，显示了英雄民 族的伟大气魄。
黄河九曲十八弯
保 卫 黄 河
《黄河大合唱》
第七乐章
保 卫 黄 河. flv
学习目标
一、学唱歌曲《保卫黄河》 二、欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》 三、体验、感受音乐，理解音乐 对团结人民、鼓舞士气，打击敌人的 战斗作用。
历史背景
• 1937年7月7日日军开枪开炮猛轰卢沟桥，发动卢沟桥事变 。 • 1937年12月13日：日军侵占南京，南京大屠杀。 • 1938年10月26日：武汉失守。
• 1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张 光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡 黄河，转入吕梁山抗日根据地。
• 次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在年 除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。洗星海听后异常兴奋，表 示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐 名作。 • 4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）， 引起巨大反响，很快传遍整个中国。
欣赏：
钢琴协奏曲—黄河第4乐章 《终曲：保卫黄河》.wmv
作品体裁： 速 力 度： 度：
进行曲 中速稍快 强
旋律特点： 节奏鲜明有少
白日依山尽 , 黄河入海流。
王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉 州 词》 大漠孤烟直，长河落日圆。 王 维《使至塞上》 九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯 刘禹锡《浪 涛 沙》 黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。 李 白《赠裴十四》 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李 白《将 进 酒》
风在吼，马在叫！黄 河在咆哮！黄河在咆哮！ 河西山岗万丈高，河东 保 河北高粱熟了。万山丛 卫 中抗日英雄真不少，青 纱帐里游击健儿逞英豪！ 黄 端起了土枪洋枪，挥动 河 着大刀长矛，保卫家乡！ 保卫黄河！保卫华北！ 保卫全中国！
保 卫 黄 河
风在吼，马在叫！黄河在咆 哮！黄河在咆哮！河西山岗万丈 高，河东河北高粱熟了。万山丛 中抗日英雄真不少，青纱帐里游 击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪， 挥动着大刀长矛，保卫家乡！保 卫黄河！保卫华北！保卫全中国！