【复习提纲】初一历史13至20课复习提纲

2018届初一历史期末复习提纲13至20课
第13课东汉的兴亡
课标：了解东汉的建立，知道东汉外戚宦官专权造成的社会动荡。

一、东汉建立：
1、西汉灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。

2、东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。

二、兴盛；“光武中兴”
1、光武中兴的措施：
①释放奴婢；②减轻农民的负担，减轻刑法；
③合并郡县，裁减冗官，惩处贪官污吏；④允许北方少数民族内迁。

2、影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

三、衰落：外戚宦官交替专权：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。

四、沉重打击：黄巾起义
1、概况：184年，张角，天平道，有组织、有准备；
口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。

2、影响：沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
课标：通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

一、张骞通西域
1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。

2、张骞两次出使西域：
第一次出使西域第二次出使西域
目的联络大月氏夹击匈奴为了加强与西域各国的联系
出发
时间
公元前138年公元前119年
结果未完成联络大月氏的任务沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了
意义了解了西域的情况，以及西域各国
想与汉朝往来的愿望
促进了汉朝与西域之间的相互
了解与往来；为丝绸之路的开
辟奠定了基础。

★★张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？
（1）恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等；
（2）张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国。

二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：
（1）开辟时间：汉武帝时
（2）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲（大秦）。

（3）商品：中国的丝织品、铸铁技术等西传，西域各国的瓜果、玻璃、宝石等输入中国。

（4）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；促进了中西方经济文化交流。

2、海上丝绸之路（汉武帝时）：
（1）线路一：山东---朝鲜日本（2）线路二：南海——印度半岛
三、对西域的管理：
1、西域都护的设置：
（1）时间：公元前60年（汉宣帝时）
（2）设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，（主要包含新疆）
2、东汉班超出使西域：东汉的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦。

第15课两汉的科技和文化
课标：知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事；知道司马迁和《史记》；知道佛教的传入和道教的产生。

一、造纸术的发明：
1．造纸术的发明：西汉时期 2．造纸术的改进：东汉，蔡伦
3、造纸术的贡献（或意义）：促进了文化的传播与发展，影响了世界文明的进程，是中国对世界的伟大贡献。

二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）
1．张仲景（医圣）：写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。

2．华佗（神医）：擅长针灸、外科手术；发明麻沸散、创造五禽戏。

三、史学：历史巨著《史记》（被称为“史家之绝唱，无韵之离骚。

”）
我国第一部纪传体通史是《史记》，作者司马迁。

《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。

评价《史记》：
（1）史学成就：《史记》是我国第一部纪传体通史，成为纪传体史书的典范。

（2）文学成就：《史记》文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，是一部优秀的文学著作。

四、宗教：道教和佛教
1、道教：东汉末期我国本土的宗教。

主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。

（八仙过海，各显神通）；四川青城山。

2、佛教（外来宗教）：起源于古印度，西汉末年传入中国；五体投地、在劫难逃、现身说法、大千世界、皆大
欢喜、因果等用语源自佛经。

中国最早佛教寺院——河南洛阳白马寺。

★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
答：（1）国家统一；（2）经济发展；
（3）各民族共同创造；（4）中外交往頻繁。

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合
第16课三国鼎立
课标：知道赤壁之战和三国鼎力局面的形成。

一、官渡之战：
1、概况：（1）时间：公元200年；
（2）作战双方：袁绍与曹操；
（3）结果：曹操以少胜多；
（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。

2、曹操（东汉末年人）统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位；
（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产；
（3）军事上：官渡之战打败袁绍。

二、赤壁之战：
1、概况：（1）时间：公元208年；
（2）作战双方：曹操与孙刘联军；
（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军；
（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。

2、曹操失败的原因：①曹军来自北方，不习水战，水土不服；②曹操骄傲轻敌；③孙刘联军正确的战术。

三、三国鼎立的形成
国家建立者时间都城经济与生产
魏曹丕220年洛阳重视农业生产，大力兴修水利工程，（灌溉工具：翻车）
蜀刘备221年成都发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发
吴孙权229年建业造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）
★对三国鼎立局面的评价：
形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
1、建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。

2、统一：280，西晋灭吴，实现了统一。

3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。

4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋迅速走向衰落。

（1）八王之乱的原因：①分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；②晋惠帝昏庸无能。

（2）八王之乱的影响：西晋迅速走向衰落；形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

二、北方游牧民族的内迁
1、时期：东汉、魏、晋时期
2、五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
3、十六国：
（1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。

（2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。

第18课东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。

2、政权特点：王与马，共天下。

3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”景象。

4、灭亡：420年，东晋灭亡。

二、南朝：420——589年，相继出现宋（疆域最大）、齐、梁（大规模内乱）、陈四个王朝，定都建康。

三、江南地区的开发★★（秦汉时期，黄河流域是全国经济重心）
1、原因：
①北方人大量南迁（北民南迁），带来了劳动力和先进的生产技术、工具；（最主要原因）
②江南地区社会比较安定；③自然条件优越；④南北方人民的共同努力。

（重要原因）
2、表现：参见教材第91页至92页
3、影响：为经济重心逐渐南移奠定基础。

★江南地区开发的启示：（1）因地制宜发展经济；（2）和平、安定是经济发展的前提；
（3）不断引进人才，发展科技。

第19课北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之战：
1、概况：（1）大战时间：公元383（2）作战双方：前秦与东晋（3）结果：东晋以少胜多。

2、影响：
（1）前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。

（2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。

3、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
4、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。

★启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义。

二、北魏孝文帝改革★★
1、4世纪后期，鲜卑族建立“北魏”；439年统一北方。

2、改革目的：为了加强对黄河流域的控制（为了巩固对中原的统治。

）
3、改革措施：
（1）494年迁都洛阳；
（2）汉化措施：改说汉语；改穿汉服；改用汉姓；鼓励与汉族联姻；用汉制、学汉礼。

4、作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

5、孝文帝改革的启示：（1）改革创新是强国之路（2）民族之间应该相互交流、学习，取长补短。

★★列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革
商鞅变法北魏孝文帝改革
相同点过程都遇到了守旧势力的反对和阻碍结果都取得了成功
影响都促进了政权的封建化
不同点侧重点侧重于富国强兵侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
目的为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优
势地位
为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状
态，加强对中原的统治
三、北方地区的民族交融
1、原因：魏晋以来，内迁少数民族与汉族错居杂处。

2、民族交融的表现：参见教材95页。

3、民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂逐渐减少，民族关系趋于缓和。

4、民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并
为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

第20课魏晋南北朝的科技和文化
类别朝代代表人物成就
农学北朝贾思勰著《齐民要术》，我国现存最早的一部完整的农书。

数学曹魏刘徽“割圆术”
南北朝祖冲之①数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；②天文：制定《大明历》。

③科学：制造指南车、千里船、水碓磨。

书法曹魏钟繇独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作。

东晋王羲之①将书法艺术提高到一个新的阶段；②代表作《兰亭集序》，被誉为“书
圣”。

“飘若浮云，矫若惊龙”。

绘画东晋顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》
雕刻北朝山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟（佛教）。