“双高计划”背景下高职图书馆提升学生信息素养路径探析
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一#) 双高计划* 带来高职院校图书馆发展新机遇 国家职业教育改革实施方案明确职业教育和普通教育 是同等重要的地位#提出要加强职业院校信息化建设#健全 专业教学资源库& . 职业技能提升行动方案')%$' 年0)%)$ 年( / 提出要加快建设知识型"技能型"创新型劳动者大军#推 动职业院校扩大培训规模#地方政府要加大职业技能培训的 资金支持力度& 高职图书馆是提升用户信息素养的基础也 是关键& 借助党和政府以及学院各项政策法规#充分利用图 书馆自身资源优势"抓住时机与时俱进快速完成转型升级& 高职院校图书馆在建立健全学校教学资源库"信息化人才培 养"智慧校园等的重要工作上大有可为& 二#高职教育中) 信息素养* 教育的现状与问题 & 一' 现状(用户信息素养偏低 高职院校中大多数学生都是经历传统教育迈入大学校 门的& 学生们独自面对崭新的大学生活一时间无法意识到 信息素养提升的重要性& 陷于传统图书馆的服务模式影响# 用户对图书馆的印象只有纸质文献的借还"自修室的利用等 基础服务#忽略了 图 书 馆 的 信 息 教 育 职 能# 错 过 提 升 信 息 素 养的关键一环& 正确建立用户的信息意识"提升其对信息的 获取"分析"甄别"利用的能力#上好信息素养教育第一课#是 高职院校图书馆面临的一大挑战& & 二' 问题(高职教育特点容易忽略提升用户信息素养 高职教育的特点是* 学为用+& 过去在信息发展不是特
#科技风 $%$& 年 ' 月
理论研究 !"#!$%&$'(') *+&,-./&$01$21(3$&)%)$)3%0%
双高计划 背景下
高职图书馆提升学生信息素养路径探析
郭云鹏
青岛酒店管理职业技术学院"山东青岛"&))$$$
摘4要"作为高等教育重要的组成部分!高等职业教育随着我国经济建设的快速发展也进入新的*前所未有的重要发展 阶段" 本文从现实出发!分析了.双高计划/背景下高职院校图书馆在发展中所面临的机遇和挑战!着重分析了大学生信息素 养培养中遇到的问题" 基于这些!从图书馆定位*服务内容和形式*人才团队建设等方面给出建议!期望能对. 双高计划/ 阶段 下的高职院校图书馆发展改变拓展一点思路"
高职教育是以市场需求和就业为导向#以培养高技能应 用型人才为目标#以专业建设为工作核心& * 双高计划+ 的核 心是支持高水平专业群建设& 图书馆作为办学的三大支柱 之一#必须在发展中尽快转型#通过智慧校园建设#提升师生 的信息素养&
三#提高大学生信息素养的途径 & 一' 信息素养的培养要从大一新生开始 信息素养是指信息用户认识"搜索"评估及使用所需信 息的综合能力#是信息社会中大学生应有的基本能力& 这种 适应社会生存的本领需要经过不断学习和磨炼才能逐渐形 成#是不可能一蹴而就的& 入馆教育是图书馆为学生提升信息素养准备的* 第一堂 课+& 提高用户的信息素养就要从入馆教育抓起& 入馆教育 是一项基本覆盖所有高校图书馆的读者培训工作& 从效果 来看#高职院校图书馆对其重视程度略显不足& 原因其一是 高职教育本身的特点决定的#以市场需求和就业为导向的特 点在以往的教育中是不可能重视用户信息素养提升& 另外 图书馆自身人力"物力"财力包括时间的不足#也可导致入馆 教育被动应付草草了事& 信息查找与使用是每个公民进行社会活动的需要& 信 息素养是当代大学生在校期间就应该具备的基本素质之一& .*十三五+国家信息化规划/ 提出要* 支持普通高等学校开 展信息素养培养+& 如何有计划对在校学生进行信息素养的 提高和教育#引导 学 生 正 确 认 识 并 利 用 图 书 馆# 掌 握 利 用 工 具获取知识的技巧#尽快提升信息意识和素养& 高校图书馆 要从学生的 角 度 出 发# 培 养 学 生 的 主 动 参 与 精 神 和 创 新 精
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#39; 月
神#积极探索提高 学 生 信 息 素 养 的 途 径# 信 息 素 养 是 能 叫 学 生受益终生的一项技能#必须当作一项重点任务做好&
& 二' 信息素养教育要贯穿整个大学生活 高职院校要将信息素养教育纳入到大学生教育培养方 案体系中& 每名学生入学后都应该经历系统的信息素养教 育& 开设信息教育课程#使大学生的信息素养教育逐步走向 常规化#修满规定学时#拿到必要学分#改变传统突击教育模 式#向可持续发展方向迈进& 信息存在于我们日常生活的方方面面& 信息素质是每 个人都要掌握的基本技能& 信息素养教育是基础性"应用 性"持续性的教育& 图书馆通过举办入馆教育"专家讲座"知 识竞赛等检验和巩固信息素养教育成果#充分发挥图书馆作 为高校信息素养教育课堂的功能& 信息资源后续的深入指 导能使广大学生通过利用图书馆获得独立自主学习的能力# 营造终生学习的良好风气& 主动寻求与二级学院聚力& 信息素养是大学生认识"搜 索"评估及使用所 需 信 息 的 能 力# 是 为 了 更 好 地 学 习 知 识 所 掌握的一项能力& 信息素养教育就是为了提高学生利用信 息的能力而开展的专项教育& 本着学为用的原则#如何与二 级学院聚力融合显得尤为重要& 加强与二级学院合作#宣传 普及信息素 养 教 育 的 重 要 性# 进 一 步 推 广 图 书 馆 的 信 息 资 源"了解信息获取途径"掌握信息检索技巧等#逐步将信息素 养教育与其他学科处于相同位置#改变长期以来形成的信息 素养教育的突击性和表面化状态& 面向全体学生开设信息 素养培训课程#引导他们利用图书馆掌握信息资源的查找" 辨别"利用的技能#促进对专业知识的领悟和提升& 图书馆 深入拓展大学生信息素养教育规模与水平#全面提高信息检 索"处理"创新能力#助力人才培养& & 三' 创新教育形式内容!增加主动参与 高职校图书馆的服务客户群是以 )%%% 年以后出生的年 轻人为主& 作为数字时代的文化新人#他们对新鲜事物的关 注度更高#热衷于探索和使用& 传统的信息素养教育是很难 吸引学生关注的& 常规的讲座缺乏新意#一般都是专家讲述# 目标客户聆听的模式& 讲座内容形式固定单一"无法吸引客 户注意& 集中培训模式是由个别馆员带队突击专业知识应对 所谓*大赛+& 讲解简单粗暴#强调* 应赛+ 成绩#忽略日常积 累& 入馆教育模式流程简化#培训时间紧"培训人数多#以* 观 光+式教育为主& 馆员为了完成*观光+任务#最多一天内连续 接待数十场#培训难免流于形式#达不到预期效果& 时代在发展#社会在进步#各类体验式教育* 争相开放+# 突破传统的信息素养教育模式满足学生的需求& 新的教育 方式最大的特点就是要让目标客户主动参与& 从各高校信 息素养教育案例分析#目前最受欢迎的是学生参与其中的游 戏形式& 馆员通过将知识点进行游戏模块化设计#以探险或 悬疑故事为背景通过一步一步解锁游戏完成终极任务#获得 奖励& 游戏向前推进的过程同时也是客户信息素养巩固和 提升的过程#游戏过程惊喜不断& 这种客户主动参与的教育 方式#将学生从被 动 学 习 中 解 放 出 来# 调 动 了 目 标 客 户 的 兴 趣和积极性#在解决问题的过程中提高了信息的应用能力&
别发达的时代#高职院校形成了忽略信息素养教育的惯性思 维& *花钱多+*见效慢+*不实际+的理念导致用户的信息意 识薄弱& 很多学生毕业了都不了解本院教学资源"不知道图 书馆有什么数据库"没有检索知识#导致教育资源浪费)网络 搜索引擎的使用导致信息泛滥#生活中缺乏获取可靠信息的 途径#无法对真假 信 息 正 确 判 断# 完 全 没 有 守 护 信 息 安 全 和 维护信息伦理的意识&
关键词". 双高计划/ #高职院校#图书馆#信息素养
44)%$' 年 3 月#教育部"财政部发布. 关于实施中国特色高 水平高职学校和专业建设计划的意见/ '简称* 双高计划+() $% 月#教育部和财政部公示了* 双高计划+ 拟建单位名单#公 布了 :0 个高水平学校建设单位和 $3$ 个高水平专业群建设 单位& 这些被公布的单位被称为*双高+院校#是高等职业教 育领域的* 双一流+ #是其高质量发展的领导者和带头人&
* 信息素养+ 是一个 整 体 概 念#它 包 含 信 息 意 识"信 息 能 力"信息知识和信 息 伦 理 四 个 方 面 的 素 养) 是 包 含 对 信 息 的 认识"搜索"评估及使用等综合素质的统称& 严格意义上来 讲#信息素养的概念是由图书馆信息检索概念推广并延伸而 来的#是信息时代下传统文化素养的延伸&
#科技风 $%$& 年 ' 月
理论研究 !"#!$%&$'(') *+&,-./&$01$21(3$&)%)$)3%0%
双高计划 背景下
高职图书馆提升学生信息素养路径探析
郭云鹏
青岛酒店管理职业技术学院"山东青岛"&))$$$
摘4要"作为高等教育重要的组成部分!高等职业教育随着我国经济建设的快速发展也进入新的*前所未有的重要发展 阶段" 本文从现实出发!分析了.双高计划/背景下高职院校图书馆在发展中所面临的机遇和挑战!着重分析了大学生信息素 养培养中遇到的问题" 基于这些!从图书馆定位*服务内容和形式*人才团队建设等方面给出建议!期望能对. 双高计划/ 阶段 下的高职院校图书馆发展改变拓展一点思路"
高职教育是以市场需求和就业为导向#以培养高技能应 用型人才为目标#以专业建设为工作核心& * 双高计划+ 的核 心是支持高水平专业群建设& 图书馆作为办学的三大支柱 之一#必须在发展中尽快转型#通过智慧校园建设#提升师生 的信息素养&
三#提高大学生信息素养的途径 & 一' 信息素养的培养要从大一新生开始 信息素养是指信息用户认识"搜索"评估及使用所需信 息的综合能力#是信息社会中大学生应有的基本能力& 这种 适应社会生存的本领需要经过不断学习和磨炼才能逐渐形 成#是不可能一蹴而就的& 入馆教育是图书馆为学生提升信息素养准备的* 第一堂 课+& 提高用户的信息素养就要从入馆教育抓起& 入馆教育 是一项基本覆盖所有高校图书馆的读者培训工作& 从效果 来看#高职院校图书馆对其重视程度略显不足& 原因其一是 高职教育本身的特点决定的#以市场需求和就业为导向的特 点在以往的教育中是不可能重视用户信息素养提升& 另外 图书馆自身人力"物力"财力包括时间的不足#也可导致入馆 教育被动应付草草了事& 信息查找与使用是每个公民进行社会活动的需要& 信 息素养是当代大学生在校期间就应该具备的基本素质之一& .*十三五+国家信息化规划/ 提出要* 支持普通高等学校开 展信息素养培养+& 如何有计划对在校学生进行信息素养的 提高和教育#引导 学 生 正 确 认 识 并 利 用 图 书 馆# 掌 握 利 用 工 具获取知识的技巧#尽快提升信息意识和素养& 高校图书馆 要从学生的 角 度 出 发# 培 养 学 生 的 主 动 参 与 精 神 和 创 新 精
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Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
#39; 月
神#积极探索提高 学 生 信 息 素 养 的 途 径# 信 息 素 养 是 能 叫 学 生受益终生的一项技能#必须当作一项重点任务做好&
& 二' 信息素养教育要贯穿整个大学生活 高职院校要将信息素养教育纳入到大学生教育培养方 案体系中& 每名学生入学后都应该经历系统的信息素养教 育& 开设信息教育课程#使大学生的信息素养教育逐步走向 常规化#修满规定学时#拿到必要学分#改变传统突击教育模 式#向可持续发展方向迈进& 信息存在于我们日常生活的方方面面& 信息素质是每 个人都要掌握的基本技能& 信息素养教育是基础性"应用 性"持续性的教育& 图书馆通过举办入馆教育"专家讲座"知 识竞赛等检验和巩固信息素养教育成果#充分发挥图书馆作 为高校信息素养教育课堂的功能& 信息资源后续的深入指 导能使广大学生通过利用图书馆获得独立自主学习的能力# 营造终生学习的良好风气& 主动寻求与二级学院聚力& 信息素养是大学生认识"搜 索"评估及使用所 需 信 息 的 能 力# 是 为 了 更 好 地 学 习 知 识 所 掌握的一项能力& 信息素养教育就是为了提高学生利用信 息的能力而开展的专项教育& 本着学为用的原则#如何与二 级学院聚力融合显得尤为重要& 加强与二级学院合作#宣传 普及信息素 养 教 育 的 重 要 性# 进 一 步 推 广 图 书 馆 的 信 息 资 源"了解信息获取途径"掌握信息检索技巧等#逐步将信息素 养教育与其他学科处于相同位置#改变长期以来形成的信息 素养教育的突击性和表面化状态& 面向全体学生开设信息 素养培训课程#引导他们利用图书馆掌握信息资源的查找" 辨别"利用的技能#促进对专业知识的领悟和提升& 图书馆 深入拓展大学生信息素养教育规模与水平#全面提高信息检 索"处理"创新能力#助力人才培养& & 三' 创新教育形式内容!增加主动参与 高职校图书馆的服务客户群是以 )%%% 年以后出生的年 轻人为主& 作为数字时代的文化新人#他们对新鲜事物的关 注度更高#热衷于探索和使用& 传统的信息素养教育是很难 吸引学生关注的& 常规的讲座缺乏新意#一般都是专家讲述# 目标客户聆听的模式& 讲座内容形式固定单一"无法吸引客 户注意& 集中培训模式是由个别馆员带队突击专业知识应对 所谓*大赛+& 讲解简单粗暴#强调* 应赛+ 成绩#忽略日常积 累& 入馆教育模式流程简化#培训时间紧"培训人数多#以* 观 光+式教育为主& 馆员为了完成*观光+任务#最多一天内连续 接待数十场#培训难免流于形式#达不到预期效果& 时代在发展#社会在进步#各类体验式教育* 争相开放+# 突破传统的信息素养教育模式满足学生的需求& 新的教育 方式最大的特点就是要让目标客户主动参与& 从各高校信 息素养教育案例分析#目前最受欢迎的是学生参与其中的游 戏形式& 馆员通过将知识点进行游戏模块化设计#以探险或 悬疑故事为背景通过一步一步解锁游戏完成终极任务#获得 奖励& 游戏向前推进的过程同时也是客户信息素养巩固和 提升的过程#游戏过程惊喜不断& 这种客户主动参与的教育 方式#将学生从被 动 学 习 中 解 放 出 来# 调 动 了 目 标 客 户 的 兴 趣和积极性#在解决问题的过程中提高了信息的应用能力&
别发达的时代#高职院校形成了忽略信息素养教育的惯性思 维& *花钱多+*见效慢+*不实际+的理念导致用户的信息意 识薄弱& 很多学生毕业了都不了解本院教学资源"不知道图 书馆有什么数据库"没有检索知识#导致教育资源浪费)网络 搜索引擎的使用导致信息泛滥#生活中缺乏获取可靠信息的 途径#无法对真假 信 息 正 确 判 断# 完 全 没 有 守 护 信 息 安 全 和 维护信息伦理的意识&
关键词". 双高计划/ #高职院校#图书馆#信息素养
44)%$' 年 3 月#教育部"财政部发布. 关于实施中国特色高 水平高职学校和专业建设计划的意见/ '简称* 双高计划+() $% 月#教育部和财政部公示了* 双高计划+ 拟建单位名单#公 布了 :0 个高水平学校建设单位和 $3$ 个高水平专业群建设 单位& 这些被公布的单位被称为*双高+院校#是高等职业教 育领域的* 双一流+ #是其高质量发展的领导者和带头人&
* 信息素养+ 是一个 整 体 概 念#它 包 含 信 息 意 识"信 息 能 力"信息知识和信 息 伦 理 四 个 方 面 的 素 养) 是 包 含 对 信 息 的 认识"搜索"评估及使用等综合素质的统称& 严格意义上来 讲#信息素养的概念是由图书馆信息检索概念推广并延伸而 来的#是信息时代下传统文化素养的延伸&