（三年级起点）陕旅版六年级英语Unit_3_Care_for_the_earth_.目标教学教案

（三年级起点）陕旅版六年级英语
Unit_3_Care_for_the_earth_.目标教学教案
单元（组）教学计划
单元（组）序号Unit 3
单元（组）
名称
Care for the earth. 课时数 4
知识目标一．“四会”短语：
pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
二.“四会”句型：
1.Why not go in your dad's car?
2.We shouldn't driver the car today. Because today is World Car Free Day.
It's time to do something for our earth.
3.We have only one earth. We should care for it.
能力目标一.能熟练掌握“四会”短语：
pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
二.能听懂，会说，会读，会用以下句型：
1.Why not go in your dad's car?
2.We shouldn't driver the car today. Because today is World Car Free Day.
It's time to do something for our earth.
3.We have only one earth. We should care for it.
情感目标1.通过情景交际，培养学生的语言交际能力。

2.通过本单元的学习增强学生的环保意识。

3.通过本单元的学习，增强学生日常文明行为意识。

教学重点“四会”短语：
pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
教学难点能听懂，会说，会读，会用以下句型：
1.Why not go in your dad's car?
2.We shouldn't driver the car today. Because today is World Car Free Day.
It's time to do something for our earth.
3.We have only one earth. We should care for it.
教材分析本单元话题围绕环境保护展开，通过我们日常生活中的一些行为和现象，告诫学生哪些是应该做的，哪些是不应该的。

借助句型We should…We shouldn't ..Why not … ? 等提出劝告或建议；通过本单元的学习，教育学生要为保护环境做一些力所能及的事，从而提高学生保护环境的意识。

学情分析六年级学生具有良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。

课时教案
教学内容Unit 3 Care for the earth.第几
课时
1
共几
课时
4
知识目标能听、说、读、写“四会”词汇：
pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
能
力
目
标
能将本节课所学单词放入简单的句型进行灵活运用
情
感
目
标
培养学生的语言交际能力
教学重点“四会”单词pick flowers , cut down trees , make the air dirty, waste water, driver a car, care for the earth
教学
难点
能灵活应用词汇
学情分析六年级学生具有良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。

教学
准备
多媒体，卡片
教学流程二次备课教学环节:
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：
能够听说读写单词：
pick flowers , cut down trees , make the
air dirty, waste water, driver a car,
care for the earth
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本
节课任务。

自主学习（15分钟）
（一）温故知新
教师拿出一些环保图片和同学们讨论，引导学生
说：The bird is sad because it lost its home
and the fish is sad because the water is
dirty.Our home is becoming worse and
worse,so we should care for our earth.
（二）新课展示
对照图片，查字典边看边学习“四会”单词
（三）互助释疑
同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读
的单词。

（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述日常活动的词汇。

（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述日常活动的词汇
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）小组内相互探究描述日常活动的词汇的记忆方法。

课堂作业（5分钟）
课堂检测一.翻译下面短语
pick flowers _______________
cut down tree __________________ make the air dirty ___________________ waste water __________________ driver a car ______________
the earth _____________________
课后练习1、书写本课新学词汇各两行。

2、预习下节课内容。

板书设计Unit 3 Care for the Earth
pick flowers
cut down trees
make the air dirty
waste water driver a car
care for the earth
教学反思
课时教案
教学内容Unit 3 Care for the earth.第几
课时
2
共几
课时
4
知识目标1.能理解Let’ take 部分的内容。

2.运用What’s the matter? what should I\ we do?就日常生活习惯进行问答.
能
力
目
标
能灵活运用重点句型提出建议
情
感
目
标
增强学生日常文明行为意识
教学
重点
句型hat’s the matter? what should I\ we do?的学习
教学难点运用What’s the matter? wh at should I\ we do?就日常生活习惯进行问答.
学情
分析
学生根据上节课所学短语和字典学习本课课文，层层深入。

教学
多媒体，卡片
教学流程二次备课（一）、课程导入
1、课前问答
2、新课导入 (Warming-up:Look and circle) 教师引导学生观察图片并展开讨论，圈出文明行为should /shouldn't …描述图片。

We shouldn't climb the tree to catch birds. We shouldn't waste water.
We shouldn't pick flowers.
(二）新课展示
1、教师出示此部分的教学挂图，引导学生观察图片
（1)教师播放录音，并就对话提出问题
（2）教师让学生根据所查找的资料讨论世界无车日的相关背景知识，然后教师再予以补充（3）教室再次播放对话的前两句录音，并就本段对话进一步提出问题，让学生找出更多问题的答案。

（4）教师再次播放剩余录音，然后引导学生会话，进一步帮助学生理解对话：
（三）听读练习
教师播放录音，让学生跟读对话。

教师注意纠正学生的错误发音。

（四）作业布置课堂检测开心选择
1. What’s_____________ the matter?
A. a
B. an
C. the
2.The water is____________ dirty
B. too
C. for
3.I have clean _______________ bike
A. my
B. me
C. I
课后练习1、抄写课文一遍并翻译。

2、预习下节课内容。

板书设计Unit 3 Care for the Earth
We shouldn't climb the tree to catch birds We shouldn't waste water
We shouldn't pick flowers.
教学反思
课时教案
教学内容Unit 3 Care for the earth.第几
课时
3 共几
课时
4
知识目标1.能理解Let’ s learn more 部分的内容。

2.掌握句型There be…..
能
力
目
标
能灵活应用care for, on the earth , do bad things to....
情
感
目
标
增强学生的环保意识
教学
重点
理解短文
教学
难点
能用There be…..句型进行日常对话。

学情
分析
承上引下，了解学生掌握更多知识。

教学
准备
录音机，卡片
教学流程二次备课（一）课程导入
课前问答
1、教师出示所准备的世界地图，和学生进行讨论Our earth is beautiful.
2、教师展示所准备的地球仪，引导学生观察，从而引出本课话题：
Look at the earth. We live on the earth. It's our home.
(二）新课展示
1、教师结合短文内容提出问题，然后播放录音，让学生带着问题听短文，了解短文大意。

Question1:What bad things do we do to our earth?
Question2:What should we do?
2、教师再次播放录音后，随机挑出几位学生回答刚才的问题，了解他们对短文的理解情况。

3、教师让学生勾画出各自在阅读短文时遇到的
不熟悉的词语，先请同学们根据语境猜测这些词
语的意思，之后教师解疑答惑，讲解短语。

4、教师让学生以组为单位讨论many , too many,
too much的用法，最后教师进行汇总概括。

（三）巩固活动
1、教师播放录音，学生集体跟读课文，教师注
意纠正学生的发音问题。

2、学生通读短文，完成课本部分练习。

3、教师随机点选学生用There is much... 和There are many ... 造句。

如：
There is much water in the lake. There are many boats on the lake.
课堂检测开心选择：
1. There____________ many trees in the park..
A. is
B. am
C. are
2. There is ____________ grass under the tree.
A. many
B. much
C. some
3.We_________ cut down tree.
A. should
B. shouldn’t
C. have
4. We_________ plant more trees
A. should
B. shouldn’t
C. have
课后练习1、抄写本单元四会单词各一行。

2、两人一组练习对话。

3、预习下节课内容。

板书设计Unit 3 Care for the Earth
Our earth is beautiful.
There are many trees in the park. There is much grass under the tree.
教学反思
课时教案
教学内容Unit 3 Care for the earth.第几
课时
4 共几
课时
4
知识目标1、了解字母组合ee,ea在常见单词中的读音规则
2、能完成课本P21和P22的内容
能
力
目
标
学会运用其读音规则拼读新单词
情
感
目
标
继续培养保护地球的好习惯
教学重点1、掌握many ,much的用法。

2、字母组合ee ,ea在不同的单词中的发音
教学
难点
1、掌握many ,much的用法。

2、字母组合ee ,ea在不同的单词中的发音
学情分析字母组合ee,ea的发音规则是本节课的难点，要帮助学生找到突破口。

教学
准备
录音机，卡片
教学流程二次备课（一）课程导入
1、课前热身 Let's chant
（1）教师播放录音中的“读音”部分，学生边
听词边复习本课所学的短语及should 和
shouldn't的用法。

（2）教师放录音中的“说唱”部分，让学生有
节奏的跟读模仿。

（3）教师带领学生一起说唱歌谣，在轻松愉快
的氛围中激发学生学习英语的兴趣。

2、Free talk
教师和学生自由交谈，锻炼学生的口语。

（二）新课展示
1、教师播放录音，要求学生跟读，教师注意纠
正/i:/和/e/的读音。

2、教师引导学生归纳总结字母组合ee,ea在单
词中的读音规律。

3、教师要求学生试读Try to read more 部分新
单词，感知字母组合ee,ea在单词中的发音。

4、教师播放Try to read more的录音，学生跟
读。

（三）巩固练习
1、教师让学生读短文，回答文后的问题，然后
带领学生核对答案。

2、教师引导学生复习many, much, 和too many, too much在用法上的区别。

3、复习环保话题，教师说出一些行为，学生判
断并陈述这些行为是否文明，如下：
We should .../We shouldn't ... （四）作业布置
课堂检测一、用much, many填空：
1.There is ______ water in the world.
2.There are______ trees in the park.
3.There are ______students in the classroom,
4.I have_______ homework to do.
5.There is ______ grass under the tree.
二、判断下面每组划线部分的读音是（Y）否(N)相同1(.see, knee)
2. (heavy, bread)
3.(meat ,meet)
4. (ready, week)
课后练习用much, many填空：
1、There is ______ water in the world.
2、There are______ trees in the park.
3、There are ______students in the classroom,
4、have_______ homework to do.
5、There is ______ grass under the tree.
板书设计Unit 3 Care for the Earth ee 和 ea通常发/i:/
ee see meet week feet ea tea meat read please
教学反思。