小学英语：Unit4 Lesson2 I have two__ eyes

Unit4 Lesson2 I have two eyes.
一、教材分析
Unit4 的话题是“body”，”Lesson2、I have two eyes.”的语言功能是介绍身体部位的名称，学习任务是关于身体部位的词汇和句子“I have two eyes.”
二、学情分析
关于身体部位的单词，上一课时已经有了接触，这一课可以因势利导，以旧带新。

根据他们注意力时间短、爱玩、好动等生理特点，课堂设计应该形式多样，生动活泼，以激发他们的学习热情.
三、教学目标
（一）知识目标
1、能听、说、认读单词nose、mouth、eye、face,，能听、说单词have、two、ear。

2、能听懂、会说并认读句子”I have two eyes.“
（二）能力目标
能在生活中运用本课的词汇和句子进行对话练习，能向别人介绍自己的拥有物，会运用本课知识做游戏，。

（三）情感目标
培养学生的细致观察能力和和交际能力。

四、教学要点分析
（一）重点：三会词汇nose.mouth.eye.face及句型I have.------“。

（二）难点：身体部位单词复数的发音及运用。

Ear和eye的区别。

五、教学准备
课件、单词卡
六、教学过程
(一) Warming-up
1.Greetings.
2.listen to the song“Head.shouders.knees.toes.”and do the actions.
3.Revision.
利用课件上Jenny的形象对上一课内容This is my……进行复习。

找学生介绍自己的身体部位名称。

（二）Presentation
1、Leading-in
教师指着自己的头说I have a head.板书介绍have,并利用身边的实物演示单词的意思。

向同学们介绍课本故事中的两个主角，引导学生整体感知对话。

放录音观看插图。

2、New words
学生对本课的知识有了整体的感知后，教师可以分别解决重难点。

(1)利用自己的五官学面部名称nose.mouth.face.eye，带领学生进行模仿性操练。

采用开火车、分角色、竞赛等方式进行训练，提高参与度.
（2）利用实物和课件讲解数字two,利用学过的eye变换复数eyes练习two eyes、two ears等
（3）利用课件讲解tail。

（4）采用课件做听、指游戏巩固单词引发兴趣。

3、New sentenes
（1）再听本课录音，这一次引导学生边听边指，理解新句型的含义。

（2）教师在黑板上相应的板书新句子，突出重点。

（3）说课件上chant巩固句型。

（三）Practice
1、模仿跟读课文句型，注意新单词的发音。

2、全班、男女、小队等形式机械替换操练句型。

3、拓展性操练：以同桌为单位，随意彼此独立介绍自己拥有的身体部位名称
（四）Sing an English song:”Head shouders.knees .toes.”
课件出示课本歌词，把新出现的单词shouders.knees toes领读熟练，加上优美合适的动作领唱歌曲。

（五）Consolidation
游戏：1、利用课本故事，同桌俩进行练习，可以提醒学生用上一课的词汇，表达彼此的真实感受，使所学知识应用于实际交流中。

在教室前面为学生提供展示的舞台，锻炼他们的交际能力。

2、利用课件上提供的Guess game在全班参与的情况下，引导学生练习本课知识。

3、采用听音标号方式巩固本课句型和词汇。

（六）Summary
通过板书、课件等启发学生回忆今天所学知识，进行简单总结。

（齐读板书重要句型）
（七）Homework
1、必做：熟读本课新学单词、课文
2、选做：用I have…….向同学或爸爸妈妈介绍身体部位的英语名称，或扮演某一种动物向朋友介绍自己。

（八）板书：
Unit4 Lesson2
a mouth.
a nose.
I have a face.
two eyes .
two ears。