二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 (五线谱) (2)

人音版二年级下册
音乐小屋
教学目标：
1、能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣。

2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。

3、能准确地拍节奏，并通过律动表现音乐的情绪。

教学重点：
学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

教学难点：
培养学生感受、想像及表现能力。

教具准备：
动物头饰、邀请卡、打击乐器、图片、PPT
一、导入
1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗?好，现在我打开看看里面装的到底是什么？师：哦，是一张邀请卡，原来是一位神秘朋友想委托我邀请你们去他的音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要大家齐心协力战胜了它进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗?
2、师：好，那我们出发吧！请全体同学们起立（播放音乐《郊游》）教师带领学生便随音乐演唱，并律动。

3、（音乐停）师：哎呦，还设了关卡，怎么办呢? 我去打探一下情况（师假装打探）主人让我告诉大家，这一路上有不少关卡，只有认真聆听和善于学习的人才能达到音乐小屋。

4、先来看第一道关卡：暗号敲对下面这条节奏，才能进入。

同学们，加油吧，让我们一起来挑战一下这条节奏。

5、老师先来挑战一下。

（师准确打击节奏，顺利通关，并鼓励孩子们。

）
6、好，让我们一起来（学生自由练习后整齐打击节奏，师适时评价）。

7、我们给这条节奏加上词来试试。

师：闯过了第一关，让我们继续前进吧! (放《音乐小屋》伴奏音乐，初步感受歌曲情绪)
8、师：咦，同学们，看来我们遇到第二道关卡了——大树爷爷挡住了我们的去路，怎么办呢 ? 大树爷爷说了如果大家还能打对下面这条节奏就能继续前进。

让我们努力吧，一起来认识一下 :
师：这条看上去不简单啊，大家有信心吗？咱们一起努力！（采用对比法反复练习附点八分音符处）。

9、让我们加上一句话来试试（课件出示）
习，并进行互评）
二、新授：
1、请同学们看一下在森林的深处出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，你们想进去参观吗?可是音乐小屋的主人还是不愿意出现，她说：“音乐小屋里装着一首非常好听的歌，名字就叫《音乐小屋》，想见到她，就必须先学会这首歌，你们听…（聆听带歌词的歌曲）
2、师：同学们音乐小屋在欢迎我们去呢，大家都听出来了吗？谁能听出音乐小屋是怎样欢迎我们大家的？（复述歌词）
3、恩，那我们分小组，按节奏先读读歌词吧。

4、随教师伴奏填唱歌词（预设：附点八分音符处的填词若有困难，师教唱）。

5、师：同学们今天来《音乐小屋》高兴吗? 那我们应该怎样唱才能表现出你们的心情?同桌讨论一下(启发学生处理歌曲：用欢快、活泼、富有弹性的声音演唱)。

6、下面请同学们用你们的声音来告诉老师，好吗?让我们跟随范唱一起来边唱边表演。

三、拓展
1、师：同学们，你们唱得真好听，表演的也很好，音乐小屋的门已经为我们打开了，看，它的主人是谁呀?(出示图片)。

2、师：是可爱的大嘴青蛙!原来这里要举办一个音乐晚会，邀请了很多朋友，但是需要你们仔细聆听才能知道是谁。

怎么样？准备好了吗？（欣赏《单簧管波尔卡》，想象乐器的音色模拟的动物）
四、结束
师：看来今天很开心啊，那有什么收获吗？（指名回答，小结本节课主要内容）。

师：我觉得今天大家都很棒，踏着音乐的道路不仅齐心协力闯过了三关，学会了《音乐小屋》这首歌曲，还能有感情的演唱，最后认识了一些神秘的朋友，收获颇丰啊。

现在我们和朋友们去做游戏吧！。