第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级上册

第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计
一、教学目标
1.理解《朝花夕拾》中的人物性格和情节，并能运用语文表达自己的看法和感受。

2.培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的综合素质。

3.通过《朝花夕拾》的阅读和学习，启示学生珍爱生命，关注社会，积极向上，遵章守纪，感恩父母，珍惜友情，树立正确的人生观和价值观。

二、教学过程
1. 课前导入
通过引入“花开花谢，人生就像一朵花”的话题，让学生思考人的生命周期、时间的流逝和珍惜生命的重要性，为阅读《朝花夕拾》打下基础。

2. 教学重点
分别从以下三个方面出发进行教学：
2.1. 理解《朝花夕拾》中的人物性格和情节
通过分析和讨论故事中的人物形象、性格特点和情节发展，引导学生理解作者对人生的感悟和思考。

同时，结合人的一生中所需要面对的问题，如生死、亲情、友情、成长等，激发学生对人生的思考和自我认识。

2.2. 运用语文表达自己的看法和感受
通过师生互动、小组讨论、个人写作等形式，引导学生表达自己对人生和《朝花夕拾》的理解和看法。

借助学生的表述，让更多的同学共同感受生命的可贵，并学会用文字表达自己的心情和情感。

2.3. 提升阅读能力和综合素质
通过给学生不同的阅读任务，如自主阅读、小组阅读、课外阅读等，在阅读中提升学生的阅读兴趣和能力。

让学生了解阅读的方法和技巧，加强对文本的分析、理解和评价能力。

同时，通过对作品中的语言、文化、历史、文学等知识的探讨，提高学生的综合素质。

3. 课后拓展
为加深学生对《朝花夕拾》的理解和感受，在课后可以结合实际情况，拓展相关的活动，如观看电影《画皮》或读续集《午夜朦胧》，进行分析和比较；组织学生观察花的生长过程，反思人的生命和成长经历等。

三、教学评价
教学评价不仅是评判学生学习成果的重要手段，也是教学活动中重要的环节。

在《朝花夕拾》的教学过程中，可以通过表格评价、个人述评、小组交流等形式，评价学生的阅读能力、语言表达能力、合作能力等。

同时，也要注意对学生的情感评价，尊重学生的价值观，引导他们正确认识人生，积极投身社会，成为有为有责的公民。

四、教学反思
在教学过程中，要根据学生的具体情况进行调整和优化。

同时，注意控制教学进度，根据不同阶段的情况进行相应的调整，确保教学过程能够顺利进行。

此外，教师的语言、表情、行为等都会影响学生的学习体验，因此教师要注意言行举止，树立良好的榜样。