三年级上册英语教案Unit 3 Look at me Part A 课时3人教PEP

三年级上册英语教案Unit 3 Look at me Part A 课时3
人教PEP
本局部应用自己的肢体言语和面部表情引出重点句子I’m fine.让先生以教员的面部表
情和肢体言语了解句子，并顺利引出问句How are you?然后设置情形，引出重点句子〝Let’s go to school.〞，在了解重点句子之后，教员经过引导先生自编歌曲，接力短跑等方式进一步稳固新知识，让先生在轻松愉悦的环境中稳固知识点。

然后学习身体部位的单词，以及要求先生能用This is …来引见身体部位。

教员应用自己的身体部位以及单词卡片、猜谜语等多种方式引出重点单词和重点句型，接着用肢体言语和辅佐举措来学习〝Let’s do〞中的动词，在学习〝Let’s do〞的同时稳固单词，边做边说，增强了学习效果。

最后学习五个字母的书写以及5个字母在单词中的发音。

教员在教授字母在单词中的发音时，以各种不同的方式，如图片、课件、肢体言语来展现新单词，并让先生在听的进程中体会发音，跟读学习发音。

在书写练习中，教员经过示范书写来让先生学习字母的占格。

第三课时
【知识与才干目的】
1.能听、说、认读26个字母的大小写。

2.能听、说、读、写字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii。

3.能基本掌握字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii在不同单词中的发音，能认读相关例词。

【进程与方法目的】
先生可以正确掌握五个字母在四线三格里的书写，先生初步接触书写，教员要详细规范地引导，养成良好的书写习气。

另外，关于字母在单词中的发音，三年级先生初步学英语，因此较难，教员可重复朗诵引导先生找动身音，让先生成为学习的主体。

【情感态度价值观目的】
教育先生育成良好的学习习气，规范书写。

【教学重点】
能正确书写字母Ee ，
Ff ，Gg ，Hh ，Ii。

【教学难点】
掌握字母在单词中的发音。

〔1〕教员发指令，先生做相应的举措，做错的唱ABC song 。

T ：Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose/ear/face.
〔2〕教员播放〝ABC song 〞，先生跟唱，并分男女生组竞赛歌唱。

Step 2: Presentation
〔1〕教员出示鸡蛋的图片，并应用教学课件出示单词：egg ，elephant 教读单词，让先生观察教员的口型，比拟字母e 在单词elephant 和egg 中的发音，并让先生轮番读单词，教员纠正发音。

〔2〕教员指着自己的脸，并问What’s this? Ss: Face.指着自己的脚，并问：What’s this? Ss: Foot.教员板书并教读单词，留意f 在单词中的发音，并找先生朗诵，教员指点发音。

〔3〕教员应用课件出示一份绿色的礼物，引出〝gift 〞〝green 〞，并教读单词，教员可大声朗诵单词，让先生体会字母g 在单词gift 和green 中发音的不同。

〔4〕教员用手对先生说hi ，引出〝hand 〞〝hi 〞，经过重复读单词，让先生找出字母h 在两个单词中的发音规律。

〔5〕应用课件展现ice和ice cream，让先生在观察口型，重复朗诵的进程中体会字母Ii的发音特点。

〔6〕播放光盘，先生边听边跟读，体会单词的发音，体会字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii在单词中的发音。

〔7〕Let’s chant.
Step 3：Consolidation and extension
〔1〕完成〝Listen and circle〞的义务。

听录音，选出所听单词的首字母，核对答案，并再听一遍。

〔2〕完成〝Write and say〞的义务。

教员画好四线三格，一边示范解说大小写，一边解说字母占格状况，一边让先生跟着比划，然后找几名先生上讲台书写，并停止点评。

Step 4: Exercise
一、选出每组中不同类的一项。

〔〕1、A. hand B. gift C. foot
〔〕2、A. egg B. elephant C. duck
〔〕3、A. green B. blue C. ice
〔〕4、A. face B. nose C. Hi
〔〕5、A. brown B. ice cream C. black
二、将字母对应的大小连线。

Step 5: Homework
将26个字母认读给父母听。

略。