(浙江学考)高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 21 长亭送别检测不分版本

（浙江学考）高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固21 长亭送别检测不分版本
21 长亭送别
一、读字音| 千言万语总关音
1．生难字
筵．席(yán) 玉骢．(cōnɡ) 迍．
迍(zhūn) 金钏．(chuàn) 笑靥．
(yè) 揾泪(wèn) 蹙．眉(cù) 谂．知(shěn) 玉醅．
(pēi) 谨赓．一绝(ɡēnɡ) 绣衾．(qīn) 青鸾．
(luán) 鹧鸪．．(zhè ɡū) 经忏．(chàn) 白泠．
泠(línɡ) 2．多音字
⎩⎪⎨⎪⎧ 挣
．扎zhēnɡ挣．揣zhènɡ⎩⎨⎧
挣揣．chuài 怀揣．chuāi 揣．测chuǎi ⎩⎪⎨⎪⎧ 吞咽．yàn 呜咽．yè咽．喉yān ⎩⎪⎨⎪⎧ 曲．牌qǔ曲折qū⎩⎪⎨⎪⎧ 闷．杀人mèn 闷．热mēn ⎩⎪⎨⎪⎧ 狼藉．jí 慰藉．jiè ⎩⎪⎨⎪⎧ 煞．费苦心shà煞．风景shā⎩⎪⎨⎪⎧ 吁．气xū呼吁．yù⎩⎪⎨⎪⎧ 荫．庇yìn 荫．蔽yīn
二、写字形| 微妙无穷方块字
云霄揾．．拭 凄．凄惶．
惶 厮．守 嘶．鸣 斜晖．
淡烟暮霭．
三、辨词语| 送你一双慧眼
安排 安置 安排 不同 安排：①有条理、分先后地处理(事物)；②安置(人员)。

安置：安放、安排，使人或事物有着落。

安排：①安排，使人或事物有着落；②安稳。

辨析 “安排〞，重在“排〞，对人和事物的处理、调配或适宜的安排，有先后
主次缓急之分；“安置〞重在“置〞，使工作、生活、物品等有适当的位
置，或指对人或物的处置各得其所；“安排〞重在“顿〞，妥当安排，使
有着落。

徘徊 踟蹰
不同徘徊：①在一个地方来回地走：他单独在江边徘徊；②比喻犹疑不决：徘徊歧路；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。

辨析“徘徊〞比“踟蹰〞的运用范围要广。

四、背成语| 化整为零多积累
1．杯盘狼藉：狼藉，像狼窝里的草那样散乱。

杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。

2．举案齐眉：案，古时有脚的托盘。

送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。

后形容夫妻互相尊敬。

3．劳燕分飞：劳，伯劳。

伯劳、燕子各飞东西。

比喻夫妻、情侣别离。

4．蜗角虚名、蝇头微利：指微缺乏道的名声和利益。

5．淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。

也可以形容非常痛快。

[文学常识]
作者简介：王实甫，生卒年不详，中国元代杂剧作家，名德信，元大都(今北京市)人。

他的创作活动大致在元成宗的元贞、大德年间。

长期混迹于教坊、行院，与艺伎为伍，是位不得志的落魄文人。

编撰杂剧14种，只有代表作《西厢记》《丽春堂》《破窑记》传世，《贩茶船》《芙蓉亭》各传曲文一折，余那么散佚。

剧作大都以青年女性反对封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等典型的妇女形象。

王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋词精美的语言艺术，融合百家，创造了文采斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上文采最杰出的代表。

他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的开展有很大影响。

[文体常识]
元杂剧是用北曲演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方，有一套较严格的体制。

结构：一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。

折是音乐组织的单元，也是故事情节开展的自然段落。

每一折大都包括较多场次，类似于现代戏剧的“幕〞。

有的杂剧还有“楔子〞，通常在第一折之前起交代作用。

杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子，演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白)，分别称为“末本〞或“旦本〞。

角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。

元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。

此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。

净，俗称“大花脸〞，丑，俗称“小花脸〞。

此外，还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)等。

剧本的构成：剧本由唱、科、白三局部构成。

唱词是按一定宫调、曲牌写成的韵文。

每
一折戏，唱同一宫调的一套曲子。

科是戏剧动作的总称，包括舞台的程式、武打和舞蹈。

白是“宾白〞，是剧中人的说白局部。

宾白又分以下四种：对白、独白、旁白、带白(唱词中的插话)。

[主要内容]
王实甫生活的时代，是阶级矛盾和民族矛盾都十分锋利的元代。

蒙古统治者将人分为十阶，知识分子处于仅仅优于乞丐的卑贱地位。

《西厢记》就产生在这样一个充满着残酷剥削和压迫的时代。

它通过莺莺与张生这对青年男女争取婚姻自主、向往美好生活这一主题，从而形象地表达了对抗封建压迫的斗争精神，提出了愿天下有情人终成眷属的理想。

本折写张生赴京赶考、莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚感情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。

[写作特色]
①融情于景，借景抒情。

《长亭送别》一折以景物描写设置戏剧环境，渲染气氛，与主人公的离愁别恨浑然天成，到达了情景交融的艺术境界。

如《一煞》等。

②兼用多种修辞手法。

全折综合运用夸张、比喻、用典、比照等多种修辞手法，生动形象地表现了人物内心的变化。

③用典和化用。

典故即典制和掌故，诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语，使曲文有深沉典雅之美，厚重凝练、富有文采。

爱情是什么？它是一种给予，不是索取，一味的强占和索取，只会让对方感到压抑可怕。

它是一种信任，不是猜疑，懦弱的心理和猜疑，只会让对方离你越来越远。

它是一种互动，不是施舍，因报恩或其他而给予，只会让对方越陷越痛苦。

所以古往今来，很多人为了追求爱情而赴汤蹈火。

张珙为了崔莺莺毫不犹豫地接受老夫人的挑战而进京赶考，天保和傩送为了翠翠不惜以唱歌来进行爱情“决斗〞，白朗宁追求爱情的壮举创造了奇迹……
青春比鸟还自由，什么人能把爱情阻挠？在爱情的道路上，我们难免会磕磕碰碰，但只要是真爱，我们就要坚决步伐，执着追求。

一、夯实根底
1．以下词语中，加点字的注音完全正确的一项为哪一项( )
A．余荫．(yìn)玉骢．(cōnɡ)
揾．泪(wèn) 张珙．(ɡǒnɡ)
B．迍．迍(tún) 泠．泠(línɡ)
惶．惶(huánɡ) 溶．溶(rónɡ)
C．金钏．(chuàn) 蹙．眉(cù)
玉醅．(pēi) 谂．知(shèn)
D．弃掷．(zhì) 长吁．(yū)
谨赓．(ɡēnɡ) 栖．迟(qī)
A[B项，“迍〞读zhūn。

C项，“谂〞读shěn。

D项，“吁〞读xū。

]
2．以下词语中，书写全都正确的一项为哪一项( )
A．筵席笑靥疏林斜辉凄风苦雨
B．蹙眉厮守举案齐眉蜗脚虚名
C．狼藉玉醅劳燕纷飞荒村野店
D．挣揣把盏襟袖淋漓娇娇滴滴
D[A项，辉—晖；B项，脚—角；C项，纷—分。

]
3．以下词语在文中的释义，全部正确的一项为哪一项( )
A．迍迍(行动缓慢的样子) 破题儿(开始，起头)
弃掷(远离) 靥儿(面部装饰)
B．揾(用手指按) 煞强如(远胜过)
谂知(熟知，深知) 口占一绝(随口吟出一首绝句)
C．就里(内中的实际情况) 赓(续作，酬和)
玉醅(美酒) 白泠泠(清澈的样子)
D．栖迟(留恋，迷恋) 奈时间(无奈眼前)
余荫(多余的阴凉) 推整(假装整理)
C[A项“破题儿〞在文中指离别的开始。

B项“揾〞意为“揩拭〞。

D项“余荫〞意为“恩德〞。

]
4．以下各句中加点的词，意思与现代汉语完全相同的一项为哪一项( )
【：82160055】
A．虽然久后成佳配，奈时间
．．怎不悲啼。

B．虽然
．．是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻们共桌而食。

C．将来
．．的酒共食，尝着似土和泥。

D．鞍马秋风里，最难调护，最要扶持
．．。

B[A项，“时间〞是“此时、眼前〞的意思，与现代汉语不同。

B项，“虽然〞表转折，与现代汉语用法一样。

C项，“将〞，动词，拿；“来〞，过来；与现代汉语不同。

D 项，“扶持〞是“留神、留意〞的意思，与现代汉语不同。

]
5．以下各句中，加点的成语使用不正确的一项为哪一项( )
A．青年人应当响应党中央的号召，立定为中华民族伟大复兴而读书的远大志向，不为
任何庸俗低级的东西所迷，不为任何蜗角虚名、蝇头微利
．．．．．．．．．所困。

B．孙悦自从被湖人裁掉之后就坏事儿连连，刚被裁掉不久，就与名模女友劳燕分飞
．．．．，最近又身陷“偷笑门〞和“车震门〞的旋涡之中。

C．两人在比赛中配合默契，在日常生活中也举案齐眉
．．．．，成了形影不离的朋友。

D．美国在工业化过程中造成的污染让开展中国家付出很大的代价，就好比上了一桌酒
席，美国已经吃得杯盘狼藉
．．．．，然后对开展中国家说：“你埋单吧。

〞
C[A项，蜗角虚名、蝇头微利：微缺乏道的名声、利益。

B项，劳燕分飞：比喻人的离散(多用于夫妻)。

C项，举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。

用在句中不恰当。

D项，杯盘狼藉：杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。

]
6．以下各组句子中，属于化用或改造古人诗词名句的一项为哪一项
①碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

②伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。

③鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。

④量这些大小车儿如何载得起？
⑤淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。

A．①②⑤B．①②③
C．①③④D．①②④
A[①“碧云天，黄花地〞由范仲淹《苏幕遮》词“碧云天，黄叶地〞化用而来。

②“伯劳东去燕西飞〞，出自乐府诗《东飞伯劳歌》“东飞伯劳西飞燕〞句，后化为成语“劳燕分飞〞，比喻人的离散。

⑤“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿〞出自白居易《琵琶行并序》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿〞句。

]
7．下面句子中，使用拟人修辞的一项为哪一项( )
【：82160056】A．听得道一声“去也〞，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。

B．暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。

C．相思只自知，老天不管人憔悴。

D．淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。

C[A项，夸张；B项，比喻；D项，用典。

]
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
张生和莺莺实际上已把爱情置于功名利禄之上。

______________；______________；_____________。

____________，____________，_____________。

《西厢记》全剧贯穿了重爱情、轻功名的思想，显示出王实甫思想的进步性。

①张生为莺莺而“滞留蒲东〞，不去赶考
②莺莺在长亭送别时叮嘱张生“此一行得官不得官，疾便回来〞
③她并不看重功名
④为了爱情，他几次险些丢了性命，直至被迫进京应试
⑤得中之后，他也还是“梦魂儿不离了蒲东路〞
⑥认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第〞
A．②③⑥①④⑤B．④①⑤③②⑥
C．①④⑤②③⑥D．⑤①④⑥②③
C[先将6个句子分类，①④⑤写张生，②③⑥写莺莺；根据“张生和莺莺〞判断①④⑤在前，②③⑥在后；再根据代词判断，选C。

]
二、阅读训练。

(一)阅读下面的文字，完成9～11题。

【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟雾霭相遮蔽。

夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。

我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
9．“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞〞一句抓住了怎样的景物特色？意在表现什么？
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【答案】抓住深秋季节寥廓萧索的景色特点，意在衬托莺莺的痛苦心情。

10．究竟“谁〞在“染霜林〞，文中是否做了答复？这句话意在表现什么？
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【答案】做了答复，意思是惜别的血泪染红了霜林，意在表现哀怨的凝重。

11．【端正好】一曲与【一煞】一曲在写景上有什么异同？
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【答案】都是借景抒情，但前者是晨景，后者写暮景，前者写云花雨雁，后者写林烟暮霭。

(二)阅读下面的文字，完成12～14题。

【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。

柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。

马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。

听得道一声“去也〞，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
【收尾】四围山色中，一鞭残照里。

遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？
12．【滚绣球】中写了哪些景物？表达了莺莺怎样的情感？
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【答案】景物有：柳丝、疏林、斜晖。

莺莺希望路旁随风飘拂的柳丝化作丝缰拴住张
生远行的骏马，希望落叶之后显得疏阔的树林枝条挽住西坠的夕阳，让时间走慢点，就为了能跟张生在一起多待一会儿。

通过这些景物写出了莺莺不忍别离、依依惜别的深情。

13．找出【滚绣球】中的夸张语句，并分析其表达效果。

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【答案】“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。

〞作者运用高度夸张的手法，淋漓尽致地表现了莺莺和张生缠绵欲绝的离别之情。

14．将《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起〞，与李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流〞，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽许多愁〞，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁〞，作比拟分析。

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【答案】将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。

李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫那么把愁装在了车上。

都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。