人教版五年级数学上册《小数除法解决问题——连除》教学设计

《小数除法——连除》解决问题（一）教学内容：解决问题P32例11
教学目标
1.使学生掌握有特殊量关系的连除问题。

2.会解决有关小数除法的简单实际问题。

3.能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能表达解决问题的过程。

教学重点：掌握连除应用题的解题方法。

教学难点：分析并理解连除应用题的解题思路。

教学过程
一、孕伏新知
1.张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，上周平均每头奶牛产奶多少千克？
2.张燕家养的奶牛上周的产奶量是220.5千克，这些奶牛平均每天产奶多少千克？
指名读题，独立分析。

指名叙述分析过程。

列式计算。

从刚才同学们的分析过程中，可以看到你们的解题思路很清楚。

今天我们就在以前学习应用题的基础上继续解决问题。

（板书课题）
二、出示学习目标
1、学会分析问题中数量之间的关系。

2、会正确列式解决问题。

三、自主学习
自学例11，先独立思考并解答，再比较例题和练习题有什么不同？
四、合作交流
小组内交流，可以先算什么？再算什么？说出理由。

五、精要点拨
解决应用题的方法：
1、弄清题目中的已知条件和要求的问题。

2、分析题目中的数量关系，确定先算什么，再算什么。

3、列出算式进行解答。

六、巩固提高
1、18辆汽车14天共节约汽油360.64千克，平均每辆汽车一天节约汽油多少千克？
读题分析数量关系。

请同学从量的关系描述解题思路。

独立完成，全班交流。

再指名说说不同的解题思路。

2、食堂张叔叔在菜场买了4.5千克豆角，交给售货员10元钱后，找回1.9元。

每千克豆角多少钱？
生先独立思考，再小组交流，汇报分析过程。

师小结，解答问题时要找准有直接关系的条件或信息。

3、小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个玻璃瓶可以装0.4千克。

需要准备几个瓶？
提示：最后一次所剩的油无论是多少，都必须用一个瓶子装起来。

在这种情况下，要使用“进一法”。

需要准备7个瓶子？
4、王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。

每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？
提示：因为包装16个礼盒用了24米红丝带，剩下1米不能再包装一个礼盒，所以只能取近似数16了。

教学反思：。