2023年新疆地区中考满分作文《我和你》3

2023年新疆地区中考满分作文
【作文原题】
请以“我和你”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名：
（2）不少于600字：
（3）字迹工整，书写规范，标点正确。

我和你
上午收拾房间的时候，我发现了一瓶纸星星。

星星不大，满满一瓶，将近200个，亮闪闪的，煞是好看。

看到它，我的眼前一下子浮现出前同桌你的身影——
你和我一样是近视眼，但你的镜片比我的厚得多。

因为是同桌，我经常拿你寻开心。

那次，你上课时的笔记没有记全。

下课后，我便笑话你：“亏你还戴着四五百度的眼镜，笔记都记不全。

”每当我这么和你开玩笑，你也不恼，我便更加“肆无忌惮”了。

这次也一样。

听到我的话，你还是不急不恼，只是看着我，一字一顿地说：“是啊，多——谢——你，优——等——生了！”你这么回答，反而让我害羞得说不出话来。

不过，你的知识很渊博，至少在我眼里是这样。

无论什么问题，我都能在你那里找到答案。

我有时候也会问你一些幼稚的问题。

“为什么天那么高？”
你笑着弹了弹我的脑门儿：“看到云没有？那是天空的翅膀啊！”
听听，多么富有诗意的回答！我那会儿就想，这是怎样的一个脑袋？能够如此回答，你是怎么想到的啊！
有一阵子，你一有空就坐在座位上折纸星星，一连好几天。

我很是好奇地问：“你要送人的吗？”
“嗯，对。

”
我更好奇了，便追问道：“谁啊？”
你说：“一个重要的朋友。

”
你转学前，把我拉到一边，将一瓶纸星星递给我，而这正是你那些天折的。

我很疑惑地问：“你不是要送人吗？”
你弯起嘴角，眉眼间充满笑意：“优等生，这是给你的，我要转学去天津了。

”
我听到你这么说，倒有些不好意思了：啊，我啥时成了你“重要的朋友”啦？!
后来的事记不清了，只是你与我告别时那灿烂的笑，永远刻在了我的心里。

有些时光之所以美好，是因为那儿有美好的人和事。

同桌，你在他乡，还好吗？
【得分点提示】
1．感受真切，引发共鸣。

“有些时光之所以美好，是因为那儿有美好的人和事。

”在这篇文章里，考生讲述了自己和以前同桌之间的故事，以真切的感受生动地诠释了这点，能很好地引起阅卷老师的共鸣。

2．事例具体，形象鲜明。

和“你”开玩笑、向“你”请教问题、接受“你”赠送的纸星星，三件事具体地写出了“我”和“你”之间真挚的同学情，将一个大度、聪明、重感情的同桌形象鲜明地展示出来。

【名师解题】
“我和你”这个题目很好理解，它是一个关系类的题目，主要涉及的是“我”和“你”之间的事，要求考生写出对于“我和你”关系的理解、认识或感悟。

在具体的构思上，我们首先要明确“你”是谁。

“你”既可以指某个具体的人，比如某位亲人、某位同学、某位老师等；也可以指某个历史人物，比如岳飞、李白、杜甫等，抑或指某本书特别是名著的代表性人物，比如孙悟空、吴用、保
尔·柯察金等；还可以进一步虚化，指某种具体的思想认识、精神品质，比如诚信、友善、博爱等。

在明确了具体的写作对象后，考生需要确定的就是“我”和“你”之间的具体事情，既可以写“我”和“你”之间发生的事情，也可以写“我”和“你”从初见、相识、相知到分别的过程，还可以写“你”对“我”或“我”对“你”的影响，诸如此类，不一而足。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。

“我和你”，从题目中的“我”来看，当然写自己——“我”的经历、“我”的体验，容易写真切、写感人。

至于“你”的范畴，就更开阔了——“你”可以是“我”的亲人、朋友、对手等；也可以是宠物、树木、诗歌等某种事物；还可以是“诚信”“坚强”“宽容”等某种品质。

我和你是什么关系呢？我们之间发生了什么故事呢？这又给我留下什么印象呢？据此展开我和你之间的故事。

但是这个人或事物必须带给“我”积极的影响，不能写带我抽烟、逃学什么的，这就是立意不积极向上，是拿不到高分的。

用心观察生活，留心“我”与“你”的事迹，写出生活中动人的细节，给“我”留下深刻难忘的记忆。

二、选材构思。

文体要求写一篇记叙文，那我们就要围绕记叙文六要素展开，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

所选的素材也要围绕某个人的典型事情，素材可以多个，但要有序组织材料，可以模仿《阿长与<山海经>》的叙述方式做到详略得当。

素材要有意义，不能大而空地泛泛而谈，最好选一个小一点的切入口，以小见大让文章立意更深刻，比如写“你”不幸失去了左腿，但积极向上的乐观精神感染了“我”，让“我”受到了深深的印象。

也可以采用先抑后扬，吸引读者，让人眼前一亮的感觉。

文章最后要升华主题，卒章显志会更
好。

【构思角度提示】
1、写“我”和妈妈之间的生活小事，体现妈妈平日里对“我”的关怀和呵护，表达对妈妈的感激之情。

2、“我”和“你”是好友，从相识到相知，已经有好几年的时光，虽然中间也经历了一些风风雨雨，但“我”和“你”的友谊却与日俱增，绵长而牢固。

后来由于搬家，“我”和“你”不得不分开了。

离别后，“我”对“你”的思念连绵不断……
3、发挥想象，写“我”穿越到古代，和陶渊明一起面对磨难，从而写出“我”对陶渊明的理解与认识，以及从陶渊明身上获得的启示和力量。