幼儿园中班教案《艾玛》含反思

幼儿园中班教案《艾玛》含反思
教学目标
1.帮助幼儿巩固英语基础，提高英语听说能力
2.培养幼儿的合作意识和自我表达能力
3.引导幼儿积极参与角色扮演游戏，培养他们的想象力和创造力
4.通过故事情节，让幼儿了解友善与勇敢的重要性，并引导他们表达自己的想法并说出应对不良行为的方法
教学准备
1.一本《艾玛》绘本
2.一份教案
3.一份角色扮演游戏小道具（可准备几个夸张道具，如大眼镜、草帽等）
教学流程
步骤一：故事欣赏（15分钟）
1.介绍故事背景：讲述艾玛是一个勇敢的女孩，她在家和学校遇到了许多麻烦，但她总是勇敢地面对，并且最终找到了解决问题的方法。

2.手持绘本，在班级中展示插图，请幼儿们进行预测“这个故事会讲到什么”、“这张图里发生了什么事情”等等。

3.开始阅读绘本，老师可以适时暂停，询问幼儿理解情况并展开讨论。

（需遵循“全球华纳读书日”主题，着重讲解“友善”和“勇敢”两大主题概念）
步骤二：角色扮演游戏（20分钟）
1.将班级分为两组。

2.分别给两个小组门口的水桶上贴上“收集大自然垃圾”的标签（可口红、塑料
袋及废弃纸巾等小垃圾）。

老师使其中一组排队负责拣垃圾，另一组分别扮演为路人、艾玛和艾玛的妈妈。

3.角色扮演游戏开始，路人们会有种种不良行为，例如乱扔垃圾、欺负幼儿、跑过马路等等，幼儿要扮演艾玛和艾玛的妈妈，来应对这些不良行为，逐渐教育路人改变行为。

（即给予行为指导、提供可行方案）。

步骤三：角色扮演游戏反思（5分钟）
1.引导幼儿分享今天的活动感受，让幼儿表达游戏中的主要困难和收获。

2.在讨论中，与幼儿共同总结出友善及勇敢等多种美德，通过游戏，使幼儿做出正确的选择，同时进行反思，以便将这样的行为纳入生活中。

并通过困难烦恼的巧妙化解，来表现出对于困难和烦恼的应对方法。

反思
1.教学过程中，幼儿们热情高涨，情态词和亲和手势是教师积极引导和欣赏的关注重点。

在角色扮演游戏中，幼儿们积极地扮演着不同角色，发挥了他们的创造力和想象力，在活动中增进了班级间更深层次的交流与合作。

2.教学重点突出了故事情节体现出友善和勇敢的重要性，在这个社会中的纲要价值也越发地凸显出来。

幼儿们通过故事和活动来感受、理解和体验美德的意义。

3.角色扮演游戏具有较大的实际教育意义，其中蕴藏着教育教学的精髓。

通过操作性的活动形式，激发了幼儿积极性，让他们学到了如何用行动来落实生活方式。

同时角色扮演也能让幼儿在抑扬顿挫中体验故事情节，培养孩子的想象力和情感体验的表达能力。