《复习分数除法解决问题》教学设计

复习课《分数除法解决问题》教学设计
责任学校：浦贝乡中心小学责任教师：杨云宝
【复习内容】
学科数学六年级上册第九单元第 4 课人教版【教材分析】
六年级教材中对于分数应用题的学习，从意义入手，围绕分数乘除法计算，相应地呈现分数乘、除法解决实际问题。

其主要逻辑顺序是分数乘法计算后安排分数乘法应用题，解决单位“1”已知状态下总量与部分量的关系；分数除法后安排分数除法计算，解决单位“1”未知状态下总量与部分量的关系；分数四则混合运算后安排稍复杂分数应用题。

因此，系统地复习梳理分数、百分数应用题的题型及解题方法，沟通知识间的联系，对提高学生分析解答分数、百分数应用题将起到重要的作用。

具体知识体系包括：①求一个数是另一个数的几分之几②已知一个数的几分之几是多少，求这个数？③求比一个数多（少）几分之几的问题？
【复习目标】
知识目标：使学生系统掌握分数除法解决问题的题型特点和数量关系式，学会相关解题方法。

技能目标：在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答分数除法应用题，提高运用知识解决问题的能力。

情感目标：培养学生收集、处理信息的能力，使学生体会到数学的价值。

【复习重、难点】
复习重点：分数除法解决问题的题型，掌握解题的数量关系。

复习难点：掌握分数应用题的题型特点，能正确根据数量关系解答
复习策略：复习中，将在题组的对比训练中让学生掌握分数应用题的题型特点，沟通题型间的联系，实现问题的相互转化。

并总结得出解题方法，提高解题能力。

【复习准备】
复习准备：多媒体课件、答题卡
【复习过程】。