浅谈医用高等数学中学生创新与实践能力的培养
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利 用好 网络信 息 资源 ， 建 设 一个 特色 网络 资 源服 务站 。 随 着地 方 经济 在新 时 期 的快 速发 展 ， 地方 性 图 书馆 的 需求越来越大 ， 同时 ， 由于资源 的有限性 ， 将传统的图书馆 与 日益 发展 的 网络 技术 相 结合 ， 走特 色 化文 献 信息 资 源建 设 道路 ， 从 而 建 立新 型 的地 方 性 图 书馆 ， 是 解 决 供 求 紧 张 这一 矛 盾 的可行 措 施 ， 希 望本 文 的研 究 能为 我 国地 方性 图 书馆 的发展 提供 可 能 的思路 。
一
实 的数学 基础 。
２ ． 合理 配 置 医 用 高等 数 学课 程 的教 学设 备 ， 改 进教 学
管理理念 ， 实现 网络资源共享 ， 制定相应的信息资源发展 策 略 ，已成 为 地 方性 图 书馆 在 发 展 中所 应 思 考 的重 要 部 分 。针 对 地方 经济 社会 的发展 需 要 ， 地 方 图书 馆 必须 了解
而 医学 专业 所 开 设 的医 用 高 等数 学 课 程 为 医 学 生学 习后 继 的 医学课 程 和解 决 医 学实 际 问题 提 供 必不 可少 的数 学
医用 高等 数学 的教 学 模式 的研 究 与实 践 １ ． 明确培 养 目标 ， 转 变 教 学 观念 。在 教学 中始 终贯 穿 以 医用 高等 数学 课程 内容和 思 维方 式 的讲 授 为 核心 、 以作
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文 献标 志码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ 一 Ｏ １ １ ９ 一 Ｏ ２
在高等院校的医学专业里 ，培养出具有开创性思维 ， 有发现问题 、 分析问题 、 解决问题能力的学生是最重要的。
读 者 的信 息需 求及 其特 点 ， 确 立 本馆 的馆藏 信 息 资源 的发
络信息资源建设出一份力 。此外 ， 充分利用各种信息资源 是 满足 信 息用 户 多元 化信 息需 求 的必 要途 径 。 网络 信息 也 是重要的信息资源 ， 比起书本 、 报刊这些文字信息资源 ， 网
络资源更便于传递和利用 ， 建设特设馆藏文献资源要充分
医用高等数学课程教学学时 ， 确定教学内容 ， 使教材 内容 更加合理化 、 医学 化 ， 缓 解 教 学 内容 多 、 教 学课 时少 的矛 盾。改进 医用高等数学课程的教学方法 ， 结合数学学科的 特点和医学生的实际情况 ， 着重培养学生的各种能力 。进
步加 强学 生 的数 学逻 辑 思维 能 力 、 分 析 问题 的 能力 以及 数 学 创新 思 维 的培养 ，变单 纯 教 学为 教学 与 实践 相 结合 ， 为今 后专 业课 的学 习 、 研究 及 专 业方 面 的后 续 发展 打 下坚
改进 传统 教 学方 法 ， 充 分调 动 学生 学 习 的积 极性 、 创 造性 ， 使学生在主动学习中培养各种能力 ， 以适应现代 医学快速 发展 的需 要 。而 提高 教学 质 量 ， 在 有 限 的课 时 内尽 可 能多 地 传 授给 医学 生 必备 的数 学 知识 是一 项值 得 研究 的课题 。
【 教师观点 】
浅谈医用高等数学 中学 生创新 与实践 能力 的培 养
张艳娟
（ 三 峡大学 理学院 数学系， 湖北 宜昌 ４ ４ ３ ０ ０ １ ）
摘要： 随 着 医学科 学的 迅速 发展 ， 数 学越 来越 应 用 于广 泛 的 医学研 究 。 这就 对数 学的教 学提 出 了新 的要 求 ， 使 我们 思考 和 分析 医用 高等数 学 的现 状 ， 寻 求更佳 的教 学方 法 ， 提 高其 教 学质 量 ， 注重 学 生创 新和 实践 能 力 的培 养 。 关键 词 ： 医用 高等 数 学 ； 创新 能 力 ； 实践 能 为延 续 、 以作 为科 学研 究 所 必备 知 识 为 拓展 的三位 一体 的教学 思想 ， 让 学 生充 分 领略 医用 高
基 础 知识 以及 观 察 和分 析 问题 的能 力 ， 而 这些 能力 的获 得 和 提 高是 通过 具体 的课 程 内容 来 实现 的 。 因此 医用 高等 数 学 教学 质 量 的好 坏 ， 直接 影 响着 医学 生 的学 习质 量 。 然而 ，
等 数 学在 后续 课 程 、 科 学研 究 中的重要 作 用 。在 原 医用 高 等 数 学学 时不 变 的前 提下 ， 通 过对 内容 的取 舍 与范 例 的选 择， 增 加 与 医学 相 关 的 教学 内容 ， 压 缩 和 删 减教 材 中与 医 学脱 节 的内容 ， 要从 医学 实 际 问题 的需 要 出发 来 合 理分 配
参考 文献 ： … 刘 丽英 ． 高校 图书馆 服 务 质量 模 型 的测度 研 究— — 以 贺 州学 院 图 书馆服 务 质 量 管 理 为例 ［ １ １ ｌ 吉林 广播 电视 大 学 学报 ， ２ ０ １ １ ， （ ９ ） ：
８４ －８ ６
展方向和 目标 ， 购置计算机和 网络信息资源 ， 实现地方与 地方 、 地方与全 国范围内的图书馆信息资源共享。由于地 方性 图书馆受到地方经济文化发展的制约， 馆藏和网络资 源相 应 比较 有 限 。因此 ， 建 设 地 方性 图 书馆 信 息资 源 可 以 从 以下 几个 方 面进 行思 考 ： ① 合 理安 排 网络 资 源和 馆 藏资 源的 比例 ， 明确馆藏信息资源选择 的原则 、 标准 、 工作程 序； ②明确经费使用原则 ， 科学合理地安排各学科 、 各类型 文 献 和各 种 信息 载体 的经 费 比例 ； ③制 订 馆 藏 和信 息 资源 发 展 计划 ， 确定 资 源管 理细 则 和馆 际之 间文 献信 息 资 源共
医学 院校学生课程多 、 时间紧、 负担重 ， 医用高等数学作为 基 础 医学 中 的基础 学科 ， 教 学时数 少 、 教 学 内容 多 。 再 加 上 长期我们把数学教学作为应试教育的工具 ， 而未能确立其 素质 教 育 和技 能教 育 的应有 地 位 。 尤 其是 我 国 医学 院校 的 数学教学 ， 更是远远落后于时代的要求 ， 这就 向医学院校 的数 学教 学 提 出 了严 峻 的挑 战 。 如 何 调整 传统 教 学 内容和
一
实 的数学 基础 。
２ ． 合理 配 置 医 用 高等 数 学课 程 的教 学设 备 ， 改 进教 学
管理理念 ， 实现 网络资源共享 ， 制定相应的信息资源发展 策 略 ，已成 为 地 方性 图 书馆 在 发 展 中所 应 思 考 的重 要 部 分 。针 对 地方 经济 社会 的发展 需 要 ， 地 方 图书 馆 必须 了解
而 医学 专业 所 开 设 的医 用 高 等数 学 课 程 为 医 学 生学 习后 继 的 医学课 程 和解 决 医 学实 际 问题 提 供 必不 可少 的数 学
医用 高等 数学 的教 学 模式 的研 究 与实 践 １ ． 明确培 养 目标 ， 转 变 教 学 观念 。在 教学 中始 终贯 穿 以 医用 高等 数学 课程 内容和 思 维方 式 的讲 授 为 核心 、 以作
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文 献标 志码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ 一 Ｏ １ １ ９ 一 Ｏ ２
在高等院校的医学专业里 ，培养出具有开创性思维 ， 有发现问题 、 分析问题 、 解决问题能力的学生是最重要的。
读 者 的信 息需 求及 其特 点 ， 确 立 本馆 的馆藏 信 息 资源 的发
络信息资源建设出一份力 。此外 ， 充分利用各种信息资源 是 满足 信 息用 户 多元 化信 息需 求 的必 要途 径 。 网络 信息 也 是重要的信息资源 ， 比起书本 、 报刊这些文字信息资源 ， 网
络资源更便于传递和利用 ， 建设特设馆藏文献资源要充分
医用高等数学课程教学学时 ， 确定教学内容 ， 使教材 内容 更加合理化 、 医学 化 ， 缓 解 教 学 内容 多 、 教 学课 时少 的矛 盾。改进 医用高等数学课程的教学方法 ， 结合数学学科的 特点和医学生的实际情况 ， 着重培养学生的各种能力 。进
步加 强学 生 的数 学逻 辑 思维 能 力 、 分 析 问题 的 能力 以及 数 学 创新 思 维 的培养 ，变单 纯 教 学为 教学 与 实践 相 结合 ， 为今 后专 业课 的学 习 、 研究 及 专 业方 面 的后 续 发展 打 下坚
改进 传统 教 学方 法 ， 充 分调 动 学生 学 习 的积 极性 、 创 造性 ， 使学生在主动学习中培养各种能力 ， 以适应现代 医学快速 发展 的需 要 。而 提高 教学 质 量 ， 在 有 限 的课 时 内尽 可 能多 地 传 授给 医学 生 必备 的数 学 知识 是一 项值 得 研究 的课题 。
【 教师观点 】
浅谈医用高等数学 中学 生创新 与实践 能力 的培 养
张艳娟
（ 三 峡大学 理学院 数学系， 湖北 宜昌 ４ ４ ３ ０ ０ １ ）
摘要： 随 着 医学科 学的 迅速 发展 ， 数 学越 来越 应 用 于广 泛 的 医学研 究 。 这就 对数 学的教 学提 出 了新 的要 求 ， 使 我们 思考 和 分析 医用 高等数 学 的现 状 ， 寻 求更佳 的教 学方 法 ， 提 高其 教 学质 量 ， 注重 学 生创 新和 实践 能 力 的培 养 。 关键 词 ： 医用 高等 数 学 ； 创新 能 力 ； 实践 能 为延 续 、 以作 为科 学研 究 所 必备 知 识 为 拓展 的三位 一体 的教学 思想 ， 让 学 生充 分 领略 医用 高
基 础 知识 以及 观 察 和分 析 问题 的能 力 ， 而 这些 能力 的获 得 和 提 高是 通过 具体 的课 程 内容 来 实现 的 。 因此 医用 高等 数 学 教学 质 量 的好 坏 ， 直接 影 响着 医学 生 的学 习质 量 。 然而 ，
等 数 学在 后续 课 程 、 科 学研 究 中的重要 作 用 。在 原 医用 高 等 数 学学 时不 变 的前 提下 ， 通 过对 内容 的取 舍 与范 例 的选 择， 增 加 与 医学 相 关 的 教学 内容 ， 压 缩 和 删 减教 材 中与 医 学脱 节 的内容 ， 要从 医学 实 际 问题 的需 要 出发 来 合 理分 配
参考 文献 ： … 刘 丽英 ． 高校 图书馆 服 务 质量 模 型 的测度 研 究— — 以 贺 州学 院 图 书馆服 务 质 量 管 理 为例 ［ １ １ ｌ 吉林 广播 电视 大 学 学报 ， ２ ０ １ １ ， （ ９ ） ：
８４ －８ ６
展方向和 目标 ， 购置计算机和 网络信息资源 ， 实现地方与 地方 、 地方与全 国范围内的图书馆信息资源共享。由于地 方性 图书馆受到地方经济文化发展的制约， 馆藏和网络资 源相 应 比较 有 限 。因此 ， 建 设 地 方性 图 书馆 信 息资 源 可 以 从 以下 几个 方 面进 行思 考 ： ① 合 理安 排 网络 资 源和 馆 藏资 源的 比例 ， 明确馆藏信息资源选择 的原则 、 标准 、 工作程 序； ②明确经费使用原则 ， 科学合理地安排各学科 、 各类型 文 献 和各 种 信息 载体 的经 费 比例 ； ③制 订 馆 藏 和信 息 资源 发 展 计划 ， 确定 资 源管 理细 则 和馆 际之 间文 献信 息 资 源共
医学 院校学生课程多 、 时间紧、 负担重 ， 医用高等数学作为 基 础 医学 中 的基础 学科 ， 教 学时数 少 、 教 学 内容 多 。 再 加 上 长期我们把数学教学作为应试教育的工具 ， 而未能确立其 素质 教 育 和技 能教 育 的应有 地 位 。 尤 其是 我 国 医学 院校 的 数学教学 ， 更是远远落后于时代的要求 ， 这就 向医学院校 的数 学教 学 提 出 了严 峻 的挑 战 。 如 何 调整 传统 教 学 内容和