部编教材八(上)《道德与法治》第三单元导学案6.1我对谁负责谁对我负责

2019-2019 学年上学期八年级政治科第三
单元导教案（教师版）
主备人：政治组审查人： ______
班级： _____ 姓名： _______ 家长署名： _____ 日期： _____
课题 6.1 我对谁负责谁对我负责
一、教课目的：
1、知道责任的含义、根源；懂得人因不一样的社会身份而负有不一样的责任；知道
要对自己负责。

2、可以分清责任的根源，并依照角色的变换而肩负不一样的责任；可以为自己负
责，也可以为别人负责。

3、激发学生对自己的责任的明确认识，加强学生的责任感；培育学生愿意为自
己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感谢的意识。

二、教课要点难点：
1、教课要点：责任的含义、角色与责任。

2、教课难点：明确每一个人都应当肩负社会责任。

三、教课方法：案例剖析法、比较法、议论法、活动体验法等
四、教课准备：多媒体课件、有关漫画
五、教课时间： 1 课时
六、教课过程：
（一）自学过程
1、责任的含义和根源。

（ 1）责任是一个人分内应当做的事情。

（ 2）责任来自对别人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2、每一个人都饰演着不一样角
色。

（ 1）在社会生活的舞台上，每一个人都饰演着不一样
的角色。

（ 2）跟着时代发展和所处环境的变化，我们会不停变换自己的角色，调理角色行为。

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3、每一种角色都意味着肩负相的任。

作儿女，孝顺父亲母亲是我的任；作学生，恪守学校律、
真学是我的任；作社会的一，我恪守社会、公共次序；⋯⋯⋯
4、我学会感恩，主关怀、帮助和服他人，在辛苦付出中体别人的快和幸福。

只有人人拥有任心，自执行尽的任，我才能共享更为幸福美好的生活。

（二）
1、任是一种能力，又于能力，任是一种精神，更是一种品行⋯⋯..“ 任”是什么？千百种人有千百种答案。

对于任，你的是（D）①每一个人都有自己的任② 任是一个人分内做的事情
③ 任是由法律定的④ 任是由道德定的
A. ①③
B.②④
C.③④
D. ①②
2、做一个任的公民第一要（C）
A. 家庭
B.社会
C. 自己
D. 工作位
3、别人，其也是自己，既是一个人成熟的志，同也是
得别人好感和相信的基。

以下体别人的是（D）
A.上文，芳芳地替同桌写作文
B.菲菲从不吃早，将省下来
C.晶晶努力，运会上班争了光
D.小患病在家，冰冰去帮小功
4、生活中，每一个人都饰演着不一样的角色并肩负不一样的任。

以下角色与任相
般配的是（C）
①作儿女，要孝顺父亲母亲②作朋友，要“两肋插刀”
③作行人，要防止招惹是非④作公民，要恪守国家法律
A. ①②
B.②③
C. ①④
D. ①③
5、在家庭中，我是父亲母亲的孩子；在学校里，我是老的学生；在社会上，
我是国家的公民。

明（B）
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A. 人是善变的
B.每一个人都拥有不一样的角色或身份
C.人擅长适应新环境
D.每一个人都想不停改变自己
（三）能力提高：
有人以为，责任是对领导干部的要求，与我们中学生关系不大。

你能否同意？请说明原因。

答案：不同意。

由于：①在生活中，每一个人都饰演着自己的角色，肩负相应的责任。

②社会和睦、国家兴盛，离不开你我他的责任和担当。

③不论是塑造美好品行、成就幸福人生，仍是建立和睦的人际关系、创建美好社会生活，都离不
开责任。

④对于成长中的我们来说，勇于肩负责任是一种价值追求，更是一种精神境地。

（四）教课反省：
附：板书设计
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