大班美术大恐龙教案

大班美术大恐龙教案
大班美术大恐龙教案1
活动目标
1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。

2、在认得和了解恐龙的基础上，捉住不同恐龙的个性化特征进行表现。

3、大胆表现本身想象中的恐龙。

4、培养幼儿动手操作本领，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。

5、发展合作探究与用符号记录试验结果的本领。

活动准备
1、幼儿对恐龙有初步的认得。

2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

活动过程
1、出示图片，引导幼儿认得恐龙。

老师：你们知道它们是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）2、察查看图片，了解恐龙不同的.外形特征。

（1）引导幼儿察看霸王龙的特征。

老师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？；本文（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？
（2）引导幼儿察看剑龙的特征。

老师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头至尾都是）这些"剑"是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？
（3）引导幼儿察看另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。

老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。

3、老师提出要求，幼儿大胆作画。

（1）老师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和斑纹进行装饰。

（2）老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。

4、呈现幼儿作品。

教学反思：
这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始渐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来加添操作料子的难度。

大班美术大恐龙教案2
目标
1、初步了解恐龙的不同类别，区分食肉类恐龙和食草类恐龙。

2、培养幼儿按不同的维度分类的本领。

准备
1、有关恐龙的图书，各种恐龙图片。

2、“侏罗纪公园”图片。

过程
一、导入活动
观看“侏罗纪公园”图片，引起幼儿探究恐龙的兴趣。

（例如幼儿会说：“我瞧到了霸王龙，它很凶狠。

”“我瞧到了很多雷龙。

”）
二、引导幼儿察看、比较
1、引导幼儿了解若干种恐龙的名称及明显特征。

你们瞧到了哪些恐龙，它们有什么特别的地方？
幼儿答道：霸王龙的牙齿很尖的。

雷龙很大。

翼龙会在天上飞。

2、请幼儿看图书与图片，并自由讨论、比较、沟通。

看看想想这些恐龙什么地方相同？什么地方不同？
幼儿介绍本身的新发现，例如：蜿龙的脖子很长，是为了吃树上的树叶。

它的牙齿很尖，也可以吃肉。

剑龙的身上有很多的刺。

（老师可增补：剑龙身上的刺有个科学的名字，叫骨板。

）翼龙有翅膀，能在天上飞。

3、师生共同小结：恐龙有很多不同的种类。

按生活环境分：有的能在太空中飞，像翼龙；有的能在水中游，像鱼龙；更多的恐龙生活在陆地上。

按大小分：有的恐龙巨大无比，譬如地震龙，有些恐龙个子较小，譬如细颈龙，像只鸡那么大。

恐龙之最：梁龙是最长的恐龙，而霸王龙是最凶狠的，长颈龙的脖子是最长的。

老师介绍，长颈龙的脖子不但可以帮忙它捕获陆地上的飞禽走兽，还能帮忙它将脑袋钻到海水里，轻而易举地捉住游过的鱼。

三、了解食肉恐龙和食草恐龙的区别
1、按恐龙的牙齿区分，我们还可以将恐龙分为食肉恐龙和食草恐龙，它们的牙齿有什么不同呢？
幼儿分别回答：我觉得食肉恐龙的牙齿是很尖的。

食肉的恐龙有了尖的牙齿才略咬得动肉呀！食草恐龙的牙齿可能没有食肉恐龙的尖吧，由于它们只吃草。

食肉恐龙的牙齿很尖锐，食草恐龙的牙齿却是扁平的。

2、给“食肉恐龙和食草恐龙”分类
请小伙伴分别送食肉恐龙和食草恐龙回“家”吧。

（把各种恐龙归为两类）幼儿相互检查，看恐龙的“家”有没有找对。

中班健康绘本《阿嚏》（防备感冒）视频优质公开课 PPT课件教案教具图小视频
大班美术大恐龙教案3
活动目标
1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。

2、在认得和了解恐龙的基础上，捉住不同恐龙的个性化特征进行表现。

3、大胆表现本身想象中的恐龙。

活动准备
1、幼儿对恐龙有初步的认得。

2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

活动过程
1、出示图片，引导幼儿认得恐龙。

老师：你们知道它们是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）
2、察查看图片，了解恐龙不同的外形特征。

（1）引导幼儿察看霸王龙的特征。

老师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？
（2）引导幼儿察看剑龙的特征。

老师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头至尾都是）这些“剑”是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？
（3）引导幼儿察看另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。

老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。

3、老师提出要求，幼儿大胆作画。

（1）老师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和斑纹进行装饰。

（2）老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的`蕨类植物，来丰富画面。

4、呈现幼儿作品。

活动建议
☆环境创设①开辟“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、呈现各种形态不同的恐龙玩具。

②设置“恐龙创意空间”，呈现以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。

☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。

②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶狠、恐龙的巨大。