幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶
大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》
大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》教案名称：大班社会活动《我爱爷爷奶奶》适用年龄：4-6岁活动目标：1. 帮助幼儿了解爷爷奶奶是家庭中非常重要的人物，培养幼儿对爷爷奶奶的关爱和尊敬之情；2. 引导幼儿思考和交流，了解爷爷奶奶的生活和体验；3. 提升幼儿的动手能力和合作能力，通过手工制作和合作活动，增强幼儿对爷爷奶奶的情感表达。
活动准备：1. 材料准备：纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、美术刀等；2. 活动环境：准备一个安静舒适的活动区域，保证幼儿能够专注参与活动；3. 图书准备：准备一些涉及爷爷奶奶主题的绘本，如《爷爷，还有你呢》、《奶奶，你好吗？》。
活动过程：1. 活动导入（10分钟）- 和幼儿一起看一本关于爷爷奶奶的绘本。
带领幼儿观察绘本中的爷爷奶奶形象，并简单讲解爷爷奶奶是家庭中非常重要的人物，也是我们的亲人。
- 鼓励幼儿主动讲述自己与爷爷奶奶的亲密经历或者对爷爷奶奶的感受。
2. 活动内容（30分钟）- 通过故事分享，让幼儿了解爷爷奶奶的生活、经历以及对他们的关爱。
可以使用图片、话题卡片等辅助工具，引导幼儿逐步参与讨论，回答与爷爷奶奶相关的问题。
- 邀请幼儿围坐在一起，用一张大纸或白板记录幼儿的话语，可以用简单的绘画或文字记录。
这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆。
3. 手工制作活动（40分钟）- 为幼儿准备纸张、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
- 引导幼儿用彩色纸剪出爷爷奶奶的头像，并用彩笔和美术刀装饰。
- 鼓励幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱，可以在爷爷奶奶头像旁边写一段表达对爷爷奶奶的感谢或祝福的话。
- 鼓励幼儿互相交流展示自己的作品，分享自己对爷爷奶奶的情感。
4. 活动总结（10分钟）- 让幼儿向大家展示自己制作的作品，并讲述自己对爷爷奶奶的情感表达。
- 结合活动内容，引导幼儿总结体会：我们如何表达对爷爷奶奶的爱？我们能给爷爷奶奶做些什么来表达我们的关心和尊敬？- 鼓励幼儿将学到的内容运用到平时的生活中，并鼓励幼儿主动展示对爷爷奶奶的爱。
幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶
幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶教学目标：1. 帮助孩子们理解并尊重长辈，特别是爷爷奶奶的角色和贡献。
2. 提高孩子们的感恩意识，学会表达对爷爷奶奶的爱和感激之情。
3. 通过活动，培养孩子们的社会交往能力和情感表达能力。
教学内容：1. 爷爷奶奶在家庭和社会中的角色和作用。
2. 学习表达对爷爷奶奶的爱和感激的方式。
3. 分享与爷爷奶奶的快乐时光和故事。
教学准备：1. 教师准备关于爷爷奶奶的图片、故事或者视频。
2. 准备一些手工材料，如彩纸、画笔等，让孩子们制作礼物送给爷爷奶奶。
3. 邀请几位孩子的爷爷奶奶来班级分享他们的生活经验和故事。
教学过程：1. 导入：教师通过展示爷爷奶奶的图片或播放相关的视频，引导孩子们讨论他们对爷爷奶奶的认识和感受。
2. 讲解：教师讲解爷爷奶奶在家庭和社会中的重要角色和贡献，强调他们对我们的关爱和付出。
3. 分享：邀请孩子们分享他们和爷爷奶奶的快乐时光和故事，增强他们对爷爷奶奶的感情。
4. 实践：组织孩子们动手制作礼物，如贺卡、图画等，以表达对爷爷奶奶的爱和感激。
5. 游戏：进行角色扮演游戏，让孩子们体验做爷爷奶奶的感觉，进一步理解和尊重长辈。
教学延伸：鼓励孩子们在家中为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如帮忙做家务、陪伴聊天等，实践对爷爷奶奶的关爱和尊重。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调尊重和爱护爷爷奶奶的重要性，鼓励孩子们在生活中积极表达对爷爷奶奶的爱和感激。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对爷爷奶奶的理解和感情变化。
2. 通过孩子们制作的礼物和他们的分享，评价他们对爷爷奶奶的尊重和感激程度。
3. 家长反馈：向家长了解孩子们在家中的表现，是否能将课堂上学到的知识应用到实际生活中，尊重和爱护爷爷奶奶。
大班社会教案我爱爷爷奶奶教案及教学反思
大班社会教案：我爱爷爷奶奶一、教学目标1.让幼儿了解爷爷奶奶是什么，以及他们对自己有什么样的影响。
2.培养幼儿对爷爷奶奶的关心和爱护，促进家庭情感教育和传承。
3.通过幼儿间的交流和互动，提高幼儿的语言表达能力和社会性。
二、教学准备1.根据幼儿的年龄特点和认知水平，准备相关的教具、故事书、图片或绘本等。
2.现场布置：在教室的中央设置一个小的“家庭图”，包括祖父母和孙辈的照片，让幼儿站在图中的位置，帮助他们感受这个“家族”的温暖。
3.围绕“我爱爷爷奶奶”这个主题，设计相关的游戏和活动。
例如搜寻“爷爷奶奶的样子”、合作制作爷爷奶奶的礼物等。
三、教学活动1. 导入活动以故事开始：老爷爷说：“孩子们，我想跟你们讲一个故事。
很久很久以前，我的爷爷给我讲过，那时候还没有电视，家里的煤油灯亮着，我们一家人围坐在大爷爷的周围，听他给我们讲故事。
我今天就给你们讲一讲，你们听好了。
”演员：故事时间友好，活跃课堂氛围，让孩子们渐入情绪。
2. 活动体验让孩子们围绕这个主题玩游戏或者开展一些小活动，比如说：1.找“我家爷爷奶奶的样子”。
在全班组织一个寻找“我家爷爷奶奶”的角色扮演活动，让每个孩子都尝试着来扮演自己家的爷爷奶奶，能够学习到如何爱自己家中的爷爷奶奶。
2.可以有个合作小制作活动，学生要用自己的一颗心，折、剪、画一个自己心目中的礼物，一起送给班里的爷爷奶奶们。
3.播放爷爷奶奶卡通故事书。
3. 思考与反思活动的结束不是教学的结束，必须要帮助幼儿及时的反思，评估以下几点：1.今天学习了哪些知识。
2.今天学习的情感目标达成的情况如何。
3.活动有哪些特别喜欢或者有哪些疑问。
四、教学反思通过这次教学活动，我得到了以下思考与反思：在教学准备方面，我要准备更丰富的故事书、图片等教具，可以借助一些新冠疫情前的老教育视频等网络资源来丰富教学内容。
在教学实践方面，我要注意在需要引导儿童自由讲话的时候能够充分地倾听、发问，再根据幼儿的反馈和情况进行教学调整。
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思教案名称：我爱爷爷奶奶教学内容：大班幼儿园社会活动——亲情关爱教学目标：1. 培育幼儿爱和敬重老年人的意识和习惯。
2. 通过游戏、绘画、亲子活动等多种形式来表达对爷爷奶奶的爱。
3. 加强幼儿的亲情观念，提高他们的情感交流本领。
教学准备：1.师生们的照片2.幼儿绘画纸3.颜料、笔、画板等绘画工具4.家长亲子活动策划教学过程：1.制作照片墙为了让幼儿对爷爷奶奶的感情更加亲切，通过创设照片墙的形式来呈现爷爷奶奶，让幼儿们与本身家中的爷爷奶奶建立紧密的联系。
在照片墙上，幼儿可以看到本身的老师和同学们的家人，也可以看到本身的照片。
2.绘制爷爷奶奶的画像引导幼儿通过绘画的方式表达本身对爷爷奶奶的爱。
在绘画的过程中，让幼儿们谈论一下本身的祖辈们到底做了什么，可以提出问题引导幼儿谈论爷爷奶奶对本身的照料、珍惜和帮忙。
对于一些觉得对绘画有所困难的幼儿，老师可以供应一些家里的照片作为参考素材。
3.爷爷奶奶的亲子活动邀请爷爷奶奶为班级做一些有意义和富有意义性的活动，比如说：讲故事、唱歌、跳舞、玩游戏等等。
带着爷爷奶奶，一起为班级建立一个空间，让班级的幼儿们在爷爷奶奶的帮忙下，欢乐地玩耍、做游戏、交流感情，加强家庭间的联结感。
教学反思：做这次爱爷爷奶奶的活动可以说是收获颇丰。
孩子们不仅增长了对祖父母的亲切感，也学到了如何表达本身对祖父母的感谢之情，并结合了亲子活动，培育了与父母之间沟通和共享的本领，达到了幼儿园大班所设立的教育目标。
同时，这次活动也促使家长和孩子之间的信任加深，家庭教育的紧要性也加倍提升。
因此，这样宝贵且富有意义性的亲子教育活动，在幼儿教育中很有必要加强推广。
大班社会教案我爱爷爷奶奶
大班社会教案：我爱爷爷奶奶
教学目标
1.了解爷爷奶奶的定义，明白他们在家庭中的重要作用；
2.能够描述自己的爷爷奶奶，发掘自己对他们的感情；
3.通过互相分享，增进同学之间的情感联系。
教学步骤
第一步：认识爷爷奶奶
通过问卷调查或小组讨论等方式，让学生了解爷爷奶奶的定义，明白他们在家庭中的重要作用。
可引导学生思考下列问题：
1.你的爷爷奶奶是谁？他们对你的帮助有哪些？
2.爷爷奶奶是不是所有人都有的亲人？如果有的同学没有，你觉得他们
有没有别的亲人？
第二步：自我介绍
学生在班级中一一介绍自己的爷爷奶奶，介绍时需简要描述爷爷奶奶的外貌、性格、生活习惯等特点，使同学们更加了解他们的爷爷奶奶。
另外，引导学生谈论一些自己与爷爷奶奶的亲密事情，例如：
1.和爷爷奶奶做什么事情最开心？
2.有哪些回忆让你永远难忘？
第三步：小组讨论
在小组中，让学生讨论以下问题：
1.现在的家庭结构越来越小，很多家庭没有爷爷奶奶，请问你们认为这
对孩子有什么影响？
2.如果没有爷爷奶奶，你最希望有怎样的亲人陪伴你成长？
第四步：成果展示
让学生在班级中，分享小组讨论的结果，听取其他同学的意见，最后通过简要的发言总结本次活动所获得的感受。
教学反思
通过本次活动，让学生更加了解了爷爷奶奶的特点和重要性，也了解到了同班同学家庭中的成员情况，有助于孩子们更好地理解和理解周围的人和事。
同时，通过分享和讨论，还有助于增强同学之间的情感联系，培养孩子们相互关心、理解和尊重的态度。
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》一、教学目标1. 知识目标：•通过本节课的学习，孩子们能够了解到爷爷奶奶的重要性，知道爷爷奶奶在家庭中的位置和作用。
•了解爷爷奶奶的日常生活和习惯，并且培养学生尊重爷爷奶奶的态度，关爱爷爷奶奶的情感。
2. 能力目标：•能够通过简单的画画、说话等活动表达对爷爷奶奶的爱。
•能够通过展示自己的画作和口头表达，培养孩子们的交流能力和表达能力。
3. 情感目标：•培养学生对家庭的情感认同和责任感，增强学生家庭观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点•理解爷爷奶奶在家庭中的作用和位置。
•学习尊重爷爷奶奶、爱护爷爷奶奶的情感表达。
2. 教学难点•如何进行情感教育，让孩子们理解爷爷奶奶的重要性？•如何通过简单的画画和说话等活动来培养学生的表达能力和交流能力？三、教学过程设计1. 教学活动：•步骤一：导入活动，向孩子们介绍本节课的主题。
•步骤二：介绍爷爷奶奶在家庭中的作用和地位，引导孩子们尊重和爱护爷爷奶奶。
•步骤三：与孩子们一起讨论爷爷奶奶的日常生活和习惯，帮助孩子们更好地理解和了解爷爷奶奶。
•步骤四：让孩子们进行简单的画画活动，绘制他们和爷爷奶奶在一起的画面，并用简单的语言描述他们和爷爷奶奶在一起的时候的感受和所做的事情。
•步骤五：让孩子们分享自己的画作和对爷爷奶奶的感受，帮助孩子们提高表达能力和交流能力。
•步骤六：教师和孩子们一起唱歌、跳舞等活动，让孩子们感受到家庭的温馨和快乐。
•步骤七：总结本节课的内容，并鼓励孩子们更好地尊重爷爷奶奶。
2. 教学评价：•考核对象：学生•考核方式：观察、评价和记录学生的表现。
•考核指标：对爷爷奶奶的理解和尊重，画画和口头表达能力，交流和合作能力等。
四、教学反思本节课主题为《我爱爷爷奶奶》，通过简单的讲解、讨论、绘画和交流等多种形式，让孩子们更好地了解了爷爷奶奶在家庭中的地位和作用，并且培养了孩子们尊重和爱护爷爷奶奶的情感。
这节课让孩子们又了解了一些家庭的事情，帮助他们更好地认识和理解家庭，增加了孩子们对家庭的关注，同时也让孩子们更好地理解到爷爷奶奶的日常生活和习惯。
大班社会我爱爷爷奶奶教案【含教学反思】
大班社会我爱爷爷奶奶教案【含教学反思】一、教学背景本教学内容针对大班幼儿，旨在通过“我爱爷爷奶奶”这一主题，让幼儿了解到爷爷奶奶的重要性，从而培养幼儿对长辈的感恩之心，引导幼儿关注家庭生活，提高幼儿的家庭责任感和家庭情感。
二、教学目标知识目标1.能够正确说出自己爷爷奶奶的名称，了解爷爷奶奶的职业和爱好；2.能够认识部分家庭成员的关系和重要性；3.能够表达对爷爷奶奶的情感和感激之情。
能力目标1.发展幼儿的口语表达能力；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.引导幼儿学会尊重和关注老人，提高幼儿的社交素养。
情感目标1.培养幼儿的感恩之心；2.帮助幼儿建立正确的人际关系观；3.提高幼儿对家庭的认同和责任感。
三、教学内容课堂活动1：认识家庭成员1.在黑板上画出自己的家庭组成，介绍家中成员的姓名和职业；2.在表格中填写自己家庭中的成员，选出“爷爷”、“奶奶”两项，让幼儿正确说出自己爷爷奶奶的名字。
课堂活动2：制作爷爷奶奶的相册1.在家里收集爷爷奶奶的照片，带到幼儿园；2.让幼儿认真观察照片，了解爷爷奶奶的生活、职业和爱好；3.帮助幼儿制作爷爷奶奶的相册，让幼儿表达对爷爷奶奶的爱和感激之情。
课堂活动3：讲述爷爷奶奶的故事1.请爷爷奶奶到幼儿园参加活动，让爷爷奶奶说出自己的故事；2.让幼儿听爷爷奶奶讲述自己的童年、工作和生活故事；3.引导幼儿表达对爷爷奶奶的感激之情，学会尊重老人。
四、教学反思通过这次“我爱爷爷奶奶”课程的教学，幼儿在认识自己家庭成员、了解爷爷奶奶的职业和爱好、感知爷爷奶奶对自己的关爱等方面得到了很好的提高。
同时，通过制作相册和讲述故事等课堂活动，幼儿也得到了情感上的熏陶，学会尊敬和感谢爷爷奶奶。
不足之处在于，一些家长对于课程的重视程度和参与度有所欠缺，需要加强家庭和园中合作的力度。
希望在后续的教学过程中，能够更好地激发幼儿的家庭责任感和家庭情感，为其之后的成长打下良好的基础。
大班社会我爱爷爷奶奶教案
大班社会《我爱爷爷奶奶》教案一、教学目标1.让幼儿了解爷爷奶奶的辛劳和付出，培养幼儿尊敬和关爱长辈的情感。
2.通过活动，让幼儿学会表达对爷爷奶奶的爱，增进家庭亲情。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1.爷爷奶奶的日常生活2.爷爷奶奶的喜好和特长3.表达对爷爷奶奶的爱三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解爷爷奶奶的辛劳，学会尊敬和关爱长辈。
2.教学难点：引导幼儿用语言和行动表达对爷爷奶奶的爱。
四、教学过程1.课堂导入a.教师出示一张爷爷奶奶的合影，引导幼儿观察并讲述爷爷奶奶的特点。
b.邀请幼儿分享自己和爷爷奶奶的趣事。
2.主题活动a.分组讨论：爷爷奶奶的日常生活教师将幼儿分为若干小组，每组讨论爷爷奶奶的日常生活，如照顾家庭、照顾幼儿等。
讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
b.小组活动：爷爷奶奶的喜好和特长教师根据幼儿的讨论成果，将幼儿分为若干小组，每组研究一位爷爷奶奶的喜好和特长。
如：唱歌、跳舞、讲故事等。
小组活动结束后，每组进行展示。
c.角色扮演：表达对爷爷奶奶的爱教师邀请幼儿进行角色扮演，扮演自己与爷爷奶奶相处的情景，用语言和行动表达对爷爷奶奶的爱。
如：给爷爷奶奶捶背、端茶、说笑话等。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于爷爷奶奶的画作，展示在班级画廊。
2.家长协助幼儿记录与爷爷奶奶相处的温馨时刻，分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过讨论、角色扮演等形式，让幼儿了解爷爷奶奶的辛劳，培养了幼儿尊敬和关爱长辈的情感。
2.教师在活动中关注幼儿的个体差异，引导幼儿用适合自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸至家庭生活，增进家庭亲情。
4.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高幼儿的综合素质。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爷爷奶奶的关爱之情。
2.检查幼儿课后作业的完成情况，评价他们在家庭中的表现。
大班主题优秀教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》
大班主题优秀教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》一、教学目标1.帮助幼儿了解爷爷奶奶是家庭中的重要成员，培养孩子们对爷爷奶奶的尊敬和关爱之情。
2.发展幼儿的语言表达能力和艺术创造力，通过绘画、手工、剪贴等活动表达对爷爷奶奶的感恩之情。
3.培养幼儿的观察力和想象力，通过互动游戏、角色扮演等活动感受爷爷奶奶的日常生活。
二、教学准备1.《我爱爷爷奶奶》主题故事书。
2.爷爷奶奶的照片、画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.同学们的爷爷奶奶的电话号码。
三、教学过程1. 导入教师出示《我爱爷爷奶奶》主题故事书，鼓励幼儿谈论自己对爷爷奶奶的感受和想法。
2. 故事阅读教师详细讲解故事情节，引导幼儿感受故事中爷爷奶奶的生活场景和孩子们对他们的喜爱之情。
3. 制作爷爷奶奶的画像教师带领幼儿观察自己爷爷奶奶的照片，鼓励幼儿用彩色铅笔绘制自己的爷爷奶奶的画像，可以写上对他们的感谢之词。
4. 亲情剪贴教师提供剪刀、画纸、胶水等材料，鼓励幼儿剪贴自己与爷爷奶奶的合影照片，并用彩色纸制作一个小卡片，表达对爷爷奶奶的爱。
5. 电话祝福教师提供同学们的爷爷奶奶的电话号码，鼓励幼儿亲自拨打电话，向爷爷奶奶表达祝福和爱意。
6. 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演爷爷和奶奶，通过模拟生活场景，感受爷爷奶奶的生活和对他们的关心。
四、教学反思本次教学活动通过故事阅读、手工制作、电话祝福和角色扮演等多种形式，使幼儿全方位地了解了爷爷奶奶的生活和对他们的关爱之情。
在制作爷爷奶奶的画像和剪贴合影照片的过程中，幼儿积极参与，发挥了自己的创造力，表达了对爷爷奶奶的爱意。
通过电话祝福和角色扮演的活动，幼儿深入感受了爷爷奶奶的日常生活，并亲身体验了对爷爷奶奶的关心和尊重。
然而，在今后的教学中，我应该更加注重幼儿的情感体验和互动交流。
在讲述故事时，可以引导幼儿分享自己与爷爷奶奶的亲密时刻，让幼儿感受到自己对爷爷奶奶的情感连接。
此外，我还可以组织幼儿进行小组讨论，让他们谈论自己与爷爷奶奶相处的愉快时光，并鼓励他们为爷爷奶奶制作更多的祝福卡片或小礼物。
大班社会教案：我爱爷爷奶奶(通用5篇)
大班社会教案：我爱爷爷奶奶（通用5篇）大班社会教案：我爱爷爷奶奶篇1活动目标：在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，愿意表达对爷爷奶奶的爱。
能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备：重阳糕等、音乐等活动过程：一、亲亲我，情感谢发1、今日是爷爷奶奶的节日，老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎2、放音乐（亲亲我）老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜爱宝宝）还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。
宝爱爷爷奶奶吗？（爱）那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗？二、爷爷奶奶吃糕，学习共享1、今日是过重阳节，老师预备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说：“节日欢乐！”爷爷奶奶先吃，宝宝一起共享3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的）老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到非常愉快的。
宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。
三、捶捶背，表达关爱1、我们吃了重阳糕，心里真兴奋！爷爷奶奶也非常愉快！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？2、幼儿学习怎样捶背3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。
老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒适的时候，我们都要给奶奶捶捶背。
活动反思：整个活动中，我们注意孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应当说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。
在活动中老师注意孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与敬重，这其中在这三个环节应当说非常好的关心了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为连续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》一、教学目标1.通过本次活动，让孩子们能够感受到祖辈们的关爱和重要性，培养孩子们的感恩心和尊老爱幼的美德。
2.借此机会，让孩子们锻炼语言表达能力，训练孩子们的社会交往能力。
3.让孩子们懂得如何制作小礼品，以表达自己的心意和感恩之情。
二、教学内容1. 美德教育本节课将以“我爱爷爷奶奶”为主题，展开一次与祖辈之间的交流活动，从而让孩子们学会感恩、回报和尊重祖辈们。
2. 社会活动本节课将引导孩子们动手制作小礼品，以表达感恩之心，同时提高孩子们的动手能力和认知能力。
三、教学过程1. 主题讲解首先，教师将为孩子们讲解本节课的主题“我爱爷爷奶奶”，向孩子们解释祖辈的意义，并让孩子们了解到祖辈为自己做过哪些事情。
2. 四项活动在本节课的四项活动中，教师将引导孩子们通过不同的活动表达自己对祖辈的感激之意。
2.1 叙述故事教师将给予每个小组三件物品，让孩子们围绕这些物品，想象自己正在和祖辈在一起度过快乐的时光。
随后，教师将让每个小组的孩子给大家分享自己的故事。
2.2 制作小礼品教师将向孩子们展示如何制作小礼品，并给孩子们三十分钟自由制作。
制作结束后，孩子们可以将礼品带回家，送给自己的爷爷奶奶。
2.3 表演节目教师将邀请每个小组的孩子在班级中表演一首祖辈相关的歌曲或舞蹈。
可以邀请相关的家长或志愿者成年人来欣赏孩子们的表演。
2.4 听取祖辈故事教师将邀请孩子们的家长或祖辈来到班级中，讲述自己的成长故事或祖辈之间的故事。
在故事分享中，孩子们可以自由地提问和探究，更进一步了解祖辈的生活和心态。
3. 反思/总结教师将引导孩子们回顾本节课的活动，听取孩子的反思意见和建议，让孩子们懂得如何沟通和表达自己的思想。
四、教学工具材料1.制作小礼品所需材料：呈礼物的制作纸、彩贴纸、毛笔等。
2.活动故事物品：表演所需的歌曲，故事急需的道具等。
五、预期效果1.让孩子们能够理解亲情和教育的重要性。
2.提升孩子们的社交能力和语言表达能力。
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思
一、教学目标
1. 认识社会主体——家庭成员之间的关系。
2. 感受亲情之间温馨。
3. 掌握简单正确的表达方式。
二、教学重点：家庭成员之间的关系
三、教学难点：正确的表达方式
四、教学方法：
1. 观看视频，激发学生情感和兴趣。
2. 分组讨论，自由表达，增强学生自主学习的能力。
3. 小组展示和点评，提高学生的表达能力。
五、教学具体步骤：
第一步：导入
自我介绍，了解学生的家庭成员关系及与祖辈的亲密度。
第二步：观看视频
播放“我爱爷爷奶奶”的视频，引导学生认真观看。
第三步：小组讨论
分组讨论视频中的场景，自由表达与家庭成员之间的亲密度及自己对祖父母的情感。
第四步：表现展示
要求每个小组选出一位代表，表现出他们对祖父母的感情和希望，其余学生进行点评。
第五步：教师点评和总结
教师针对每个小组的表现进行点评，并总结今天的学习内容。
六、反思
通过本次课程，学生能够更深入了解家庭成员间的关系，理解亲情，感知亲情之间的温馨，表达方式也得到了有效提升，同时也了解到了许多祖父母的养老服务。
但是，在课程设计中，需要更注重学生积极思考和表达能力的提高，需要提供更多的互动环节。
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》教学目标1.让孩子了解家庭的概念，以及家人的关系。
2.培养孩子的感恩之心，了解爷爷奶奶的辛勤付出和爱。
3.提高孩子的表达能力和交际能力，增强他们与家人交流的信心和能力。
教学准备1.彩色照片（幼儿园班级的孩子中爷爷奶奶的照片）2.教学用具：玩具、花束、蛋糕、水果、口琴、音响等教学内容1.导入：(10分钟) 老师带来了一些彩色照片，让孩子猜一猜是哪位同学的爷爷奶奶，然后让孩子回忆自己的家庭，介绍自己的家人。
2.正文：(30分钟) 老师讲述爷爷奶奶们为孩子们做了什么，通过故事和图片，引导孩子们了解到爷爷奶奶们的艰苦生活，感受他们的爱与付出。
同时，让孩子和班上的同学一起分享自己在和爷爷奶奶相处时所发生的愉快的事情。
3.活动：(30分钟) 让孩子们做一些表示感恩的事情，例如制作一份花束，或者准备一份小蛋糕送给爷爷奶奶。
同时，让孩子利用口琴或音响，为爷爷奶奶们表演一段小乐曲，表达他们的感激之情。
4.结束：(10分钟) 老师和孩子们一起分享了今天的活动，让孩子们感受到家庭的温馨和爱，同时也提醒孩子要珍惜每一份爱，感恩每一个人。
教学评估1.老师通过孩子们的话语和行为来了解他们对家庭和爷爷奶奶的理解、感受和态度。
2.通过孩子们制作的花束或者小蛋糕，了解他们对家庭关系和家人爱的感悟。
参考材料无##优化方案为了更好地达到教学目的，可以在教学中加入一些互动性更强的活动，例如开展游戏、亲子互动等，进一步提高孩子们的交流和表达能力。
同时，在课后也可以加强家庭作业的指导，例如让孩子回家后和爷爷奶奶聊天、记录一些感悟等。
这些方法不仅可以提高教学质量，更可以加强家庭和班级之间的联系，助力孩子们更好地成长。
幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶
幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶教案名称：我爱爷爷奶奶适用年龄：幼儿园大班教案时长：2周教案目标：1. 培养幼儿对家庭成员的关爱意识。
2. 通过活动，帮助幼儿了解爷爷奶奶的重要性和影响。
3. 培养幼儿基本的社交能力和合作精神。
4. 通过课堂活动和手工制作等形式，提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 绘本：《我爱爷爷奶奶》2. 照片墙：收集幼儿家庭成员的照片，准备展示在墙上。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学内容：第一周：1. 导入活动：播放与爷爷奶奶有关的视频，引导幼儿讨论自己与爷爷奶奶之间的亲情。
2. 阅读绘本《我爱爷爷奶奶》，激发幼儿对爷爷奶奶的情感。
3. 游戏活动：幼儿分组讨论并展示自己与爷爷奶奶的亲密照片，通过家庭照片墙展示，了解幼儿的家庭成员情况。
4. 手工制作：幼儿用彩纸和剪刀制作爷爷奶奶的头像，制作完成后在照片墙上贴上。
第二周：1. 导入活动：回顾上一周的教学内容，让幼儿回忆爷爷奶奶对自己的关心和照顾。
2. 游戏活动：拉近幼儿与爷爷奶奶的距离，组织幼儿一起画一张爷爷奶奶的大合影，可以邀请幼儿园附近的老人来做客，并与幼儿合影留念。
3. 手工制作：幼儿用纸板、丝带等材料制作爷爷奶奶的梳妆台，加深对爷爷奶奶的关注和照顾。
4. 结课活动：组织幼儿与爷爷奶奶一起举办一个小型亲子活动，例如唱歌、跳舞等，并在最后制作一张幼儿与爷爷奶奶的合影留作纪念。
教学评估：1. 观察幼儿在参与游戏和手工制作活动时对爷爷奶奶的表现，是否能够表达出对爷爷奶奶的关爱。
2. 观察幼儿与爷爷奶奶的互动，是否能够用亲切的言语和行动表达出对他们的感激和爱意。
3. 检查幼儿完成的手工制作作品，看是否能够通过作品表达对爷爷奶奶的关心。
教学延伸：1. 邀请幼儿家长来幼儿园，与幼儿一起分享关于爷爷奶奶的美好回忆和故事。
2. 组织幼儿去老年活动中心，与老人进行互动和交流，让幼儿感受到爷爷奶奶对他们的关心与疼爱。
3. 素材展示：组织幼儿利用家庭照片和幼儿园的其他照片制作一本《我爱爷爷奶奶》的相册，展示给其他班级和家长。
幼儿园大班主题我爱爷爷奶奶教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题我爱爷爷奶奶教学设计一、教学背景“我爱爷爷奶奶”，是幼儿园大班（4-5岁）的主题教学活动。
在教学过程中，以活动为核心，注重情感体验与智力刺激，促进幼儿的综合素质发展，培养其积极向上、乐观向善的品格。
二、教学目标1.知识目标•了解爷爷奶奶在家庭中的作用和形象；•了解爷爷奶奶生活中的特点；•了解爷爷奶奶对于他们的教育、照顾的重要性；•树立尊敬老人的良好态度。
2.能力目标•通过积极参与教学活动，增强幼儿的表达、沟通、合作、创新等能力；•培养幼儿的自我认知、情绪调节、社交适应、行为习惯等综合素质。
3.情感目标•提高幼儿对爷爷奶奶的了解和认同，学会关爱爷爷奶奶；•培养幼儿的感恩之心和正面情感，懂得珍惜家庭幸福。
三、教学内容1.爷爷奶奶生活中的特点通过故事、图片、歌谣等多种形式，让幼儿认识爷爷奶奶的年龄、形象、生活状态等，增强幼儿对老人的尊重和理解，形成良好的善待老人的态度。
2.亲子生活运用亲子生活的形式，让孩子认识自己的家人，增进亲子交流，培养幼儿的亲情意识和亲子情感，还可以开展内外勤互换、班级膳食日等活动，增强孩子的生活自理能力和团队合作意识。
3.手工制作利用手工制作的形式，鼓励幼儿动手制作一些礼物，如玩偶、手折花、爷爷奶奶生日卡等，让幼儿感受制作礼物的快乐，并提高其动手制作能力。
4.亲子制作在亲子制作环节，可以让孩子们和家长一起完成一些简单的卡片、手工制品等，培养爷爷奶奶、孩子和家长之间的感情，增强孩子的自信和自我表达能力。
四、教学策略1.情境引导策略通过情境引导，给幼儿提供切实的情境，以身份转换的方式让幼儿代入到爷爷奶奶的角色中，分享老人亲身故事和生活中的智慧。
2.多元智能策略通过多元智能策略，为幼儿提供多样化的活动形式，如美术、运动、音乐、语言、数学等，让幼儿在广泛的学习体验中获得满足和进步。
3.反思引导策略在教学活动结束后，通过园长、老师等多方面的反思评价机制来和分析教学的优缺点，为日后教学活动做出更好的指导。
大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思
《我爱爷爷奶奶》一、教学目标：1. 让幼儿了解爷爷奶奶的角色和他们在家庭中的重要性。
2. 培养幼儿尊重和爱护长辈的情感。
3. 提高幼儿的沟通和表达能力，学会关心他人。
二、教学内容：1. 认识爷爷奶奶，了解他们在家庭中的作用。
2. 学习如何尊重和关爱长辈。
3. 培养幼儿与长辈沟通交流的能力。
三、教学准备：1. 准备与爷爷奶奶相关的图片、视频等教学资源。
2. 准备相关的故事书籍。
3. 准备爷爷奶奶的礼物，如手工制作的小卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资源，让幼儿了解爷爷奶奶的角色，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 故事分享：讲述一个关于幼儿与爷爷奶奶之间的温馨故事，让幼儿感受亲情和爱。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己与爷爷奶奶的趣事，培养幼儿的沟通能力。
4. 制作礼物：让幼儿亲手制作小礼物，送给爷爷奶奶，表达自己的爱意。
5. 总结反思：引导幼儿总结今天的收获，教育他们要尊重和关爱长辈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爷爷奶奶的认知和感情。
2. 关注幼儿在分组讨论中的表现，评估他们的沟通和表达能力。
3. 收集幼儿制作的礼物，分析他们的动手能力和创造力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱长辈的表现。
5. 定期进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学活动：1. 角色扮演：设置一个家庭场景，让幼儿扮演爷爷奶奶，体验他们的日常生活，增进幼儿对长辈的理解。
2. 情景剧：编排一个关于幼儿尊敬长辈的情景剧，让幼儿参与表演，强化尊重长辈的观念。
3. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子活动，让幼儿在与家长共同完成的任务中，学会关爱和尊重长辈。
七、教学策略：1. 情感引导：通过故事、情景剧等教学资源，引导幼儿体验长辈的情感，培养幼儿的同理心。
2. 互动教学：组织幼儿进行小组讨论、角色扮演等互动环节，激发幼儿的参与热情。
3. 家庭教育：加强与家长的沟通，鼓励家长在家中培养幼儿尊重长辈的习惯。
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》一、教学目标1.让幼儿能够清楚地表达对爷爷奶奶的感情，增强他们对家庭的归属感；2.发展幼儿的社交能力和情感体验能力，大大促进幼儿的成长；3.培养幼儿的爱心和热心助人的品质；4.促进幼儿感受社会和谐和家庭和睦。
二、教学准备1.制作幼儿亲手制作的贺卡，材料包括、彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2.幼儿参观社区老年人活动中心需要与相关工作人员做好联系，预约参观时间，询问参观注意事项；3.幼儿学习前，老师需要做好教案准备，准备好教案所需的课件等，确保教学顺利进行。
三、教学内容及方法1. 感性教学让幼儿通过观察周围的环境和物品，引导他们思考爷爷奶奶的生活情况，准备幼儿制作贺卡的材料并带着幼儿一起动手制作，并让他们想一下将会在贺卡上写些什么祝福语和话语。
2. 参观活动幼儿前往社区老年人活动中心参观，让他们近距离地观察老人们的生活状态和所在的环境，与他们交流，感受爷爷奶奶的温情，增强幼儿对爷爷奶奶的爱。
通过间接感受的方式，让幼儿加深对爷爷奶奶的理解和反思自己日后的晚年生活。
3. 思维教学将观察和参观中收获的理想和思考与幼儿分享，让他们更深入地了解如何尊重和关爱爷爷奶奶，鼓励他们将爱和关爱推广到整个社区中。
四、教学流程1、开场1.老师与幼儿打招呼，进入课堂气氛。
2、感性教学1.老师先介绍幼儿要制作贺卡，并让他们自行选择材料以及颜色等；2.老师随后示范，同时逐一指导幼儿制作贺卡，并鼓励他们加入自己的想象和创意；3.导师安排幼儿将贺卡上的祝福语和话语自荐出来，老师辅导他们进行润色。
3、参观活动1.到社区老年人活动中心进行参观；2.逐一观察，了解老人们的生活状态，与他们交流，让幼儿感受到爷爷奶奶的温情。
4、思维教学1.回到教室，老师可以邀请幼儿谈谈观察活动中的感受，让每个孩子分享他们对这次活动的理解与体会；2.老师可以映射社区生活的情况，让幼儿通过自己的眼睛发现长辈们的需求，并带头尊重关爱他们；3.让幼儿们体会到通过自己的小行动，将爱推广到整个社区中。
《我爱爷爷奶奶》大班教案
《我爱爷爷奶奶》大班教案《我爱爷爷奶奶》大班教案1活动目标：1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
环节预设：一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）活动反思：以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。
本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。
活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。
听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。
在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》教学目标：1. 培养幼儿对爷爷奶奶的爱和关心；2. 提高幼儿的表达能力，通过语言表达来表达对爷爷奶奶的感激之情；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 通过故事和绘本引导幼儿了解爷爷奶奶的重要性；2. 制作爷爷奶奶节日贺卡；3. 进行赠送贺卡、绘制家庭画等亲子活动。
教学准备：1. 绘本《我的爷爷奶奶》；2. 彩纸、颜料、笔等制作贺卡所需材料；3. 班级家庭画的背景纸。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察绘本《我的爷爷奶奶》封面，问幼儿：“你们都有爷爷奶奶吗？你们对他们有什么感觉？”2. 让幼儿用简短的语言表达对爷爷奶奶的感激之情。
二、故事介绍和讨论（10分钟）1. 阅读绘本《我的爷爷奶奶》，并引导幼儿讨论故事中的情节和主题。
2. 通过提问，引导幼儿思考：“爷爷奶奶在我们的生活中扮演着什么角色？他们为我们做了什么？我们该如何对待爷爷奶奶？”3. 让幼儿用简短的语言回答上述问题。
三、手工制作贺卡（20分钟）1. 准备彩纸、颜料、笔等材料，并手把手教幼儿如何制作贺卡。
2. 引导幼儿在贺卡上绘制自己和爷爷奶奶的画像，并写下对爷爷奶奶的祝福语。
四、家庭画绘制（20分钟）1. 准备班级家庭画的背景纸和绘画工具。
2. 引导幼儿合作绘制家庭画，可以让幼儿绘制自己和爷爷奶奶的形象，也可以绘制其他家庭成员，通过绘画表达对家庭的爱和关心。
五、活动总结（10分钟）1. 让幼儿展示自己制作的贺卡和参与绘制的家庭画，互相欣赏和分享。
2. 引导幼儿分享整个活动的收获，总结对爷爷奶奶的感激之情。
拓展活动：1. 家长参与：邀请幼儿的爷爷奶奶来幼儿园，幼儿可以亲自向爷爷奶奶赠送贺卡，并与他们在幼儿园一起参与其他亲子活动。
2. 爷爷奶奶日：组织幼儿围绕爷爷奶奶的主题进行一系列活动，如表演、唱歌、跳舞等，让幼儿充分展示对爷爷奶奶的爱。
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思教学目标1.让学生认识爷爷奶奶是在我们生活中很重要的人，可以教育我们做人的道理和方法。
2.可以增强学生对家庭的归属感和亲情意识。
3.培养学生的社交能力，让学生懂得如何交流、如何尊重长辈。
教学内容1.欣赏绘本《爷爷奶奶》。
2.学生独立思考，画一幅自己与爷爷奶奶一起生活的画。
3.分享并讲自己画的画包括一些对爷爷奶奶的感悟。
4.给爷爷奶奶写一封信，表达自己对他们的感激之情。
教学过程第一部分：欣赏绘本《爷爷奶奶》目的：认识爷爷奶奶在我们生活中很重要。
1.给孩子们发放《爷爷奶奶》绘本。
2.让学生搭档或小组合作观看绘本。
3.鼓励学生思考：爷爷奶奶为我们做了哪些事情？我们能做些什么给爷爷奶奶带来快乐？第二部分：画画目的：培养学生的协作能力，让学生懂得如何交流、如何尊重长辈。
1.向孩子们介绍本部分的任务：制作关于你与爷爷奶奶之间的画。
2.给每个学生一张白纸和一些颜色画笔。
3.让学生按照自己的想象与爷爷奶奶一起做画。
在教室内散步让孩子们互相欣赏。
4.建议学生想想他们画的图片中有哪些东西，想着写下来。
第三部分：分享目的：让学生认识到自己在学习过程中的成长。
1.让学生上来向全班分享他们画的图片。
可以让他们开始准备讲稿。
2.让学生可以自己发挥想象，向大家分享诸如自己的收获，自己对爷爷奶奶的感情等方面的事情。
第四部分：写信目的：让学生培养写作能力，懂得表达感激之情。
1.让学生知道今天的任务，写一封信给自己的爷爷奶奶表达感激之情。
2.为了防止孩子们不知道信该写些什么，写出一份示范信，指导他们如何写出一篇有感情的，充满温暖的信。
教学反思此节课的过程相对来讲比较简单，而且能够触发孩子们的内心世界。
孩子们在上课的过程中体验到了心情的起伏，又把这种情感机会分享给大家。
在这个课堂里，每个孩子都发挥了自己的想象力，他们与爷爷奶奶联系的方式各不相同，这与他们拥有不同的家庭背景有很大的关系。
在授课的过程中，应该多花一些时间去帮助孩子们深入理解绘本《爷爷奶奶》。
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幼儿园大班社会教案:我爱爷爷奶奶
活动目标：
1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感.
前期经验的准备：
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
环节预设：
一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）。