写一篇关于不一样的语文课的作文

写一篇关于不一样的语文课的作文
全文共9篇示例，供读者参考
写一篇关于不一样的语文课的作文篇1
虽然这已经是第二次家长学堂了，但那股浓浓的新鲜劲，还是不
能抹去。

这次讲课的主题是“火花”。

一听这词，我来了劲，小小的
词引起了悬念，上了这堂课才知道“火花”的`意思。

开始上课了，衣冠不整的主持人走上了讲台，他扭着身子，欢迎
柴妈妈的到来。

我的好奇心在身边徘徊，只见柴妈妈拿着一盒火柴，
我心想：火花不会就是火吧，如果是，该如何把它收藏呢？同学们和
我一样眼睛牢牢地盯着柴妈妈手中的火柴盒，环顾四周，同学们都一
脸茫然，耳边响起同学们的议论声。

柴妈妈一边说，一边用手指了指
用来打火的黑色东西和一张贴在火柴盒上的小画片，火花到底是什么呢？是黑色的吗？我疑惑不解，接着听吧，后面会有答案的吧！我竖
起耳朵仔细地听着，原来火花就是一张张贴在火柴盒上精美的小画片。

它是年才出现在这个世上，我惊讶极了，看看其他人，有些和我一样
瞪大了眼睛，还有的并没有露出惊讶之色，只是专注地听着接下去的
一段小画片的故事······
时间过得可真快呀，马上就到了奖励环节了，柴妈妈送给我们一
大叠已经收藏了30年的火花。

我对柴妈妈的坚持佩服极了，我要向柴妈妈学习，对柴妈妈说声：“谢谢！”
写一篇关于不一样的语文课的作文篇2
标题:语文课上了一场别开生面的"战役"
大家好,我是小明,今天我要向你们娓娓道来上周五的语文课。

那真是一节与往常完全不同的语文课,让我终生难忘。

上周五一大早,我们全班同学就有些躁动不安,你一脸狐疑我一脸狡黠,口里唠唠叨叨:"今天语文课不知道老师又要耍什么花招?""谁知道呢,说不定又是一场血战哩!"
我们对语文课可是又爱又恨。

爱的是老师生动有趣的教学方式,从
不教条教育我们。

恨的是她总是或多或少地给我们出些无理的"难题"。

所以同学们都很期待又有些忐忑不安。

终于,语文课的钟声敲响。

老师走进教室,神情无比肃穆,仿佛马上就要宣布一个重大决定。

教室里一片死寂,同学们都很认真地看着她。

"同学们,"老师一本正经地说,"今天将进行一场'战役',请各位做好准备。

"
"哗啦"一声,全班哄然大笑。

看来老师又要搞些新鲜花样了。

老师竖起一个手指,示意大家安静,那模样活像一位将军正在部署战略。

"这场'战役'打响后,同学们要全力以赴。

胜利者有重赏,失利者也要付出代价。

各位做好准备了吗?"老师说罢,阴森森一笑,仿佛马上要发动攻击。

"是的!"大家都充满干劲地应和。

"很好!"老师点点头,"首先,班里分两路军队行动。

"
说完,她便朝王小明和黄小丽使了个眼色,两人会意,从座位上站起来。

"王小明为甲军统帅,黄小丽为乙军统帅。

"老师宣布道,"你们俩可以在同学中各选10名战士。

"
于是两人你一言我一语地,各指名10位同学,陆续站到两边成军。

剩余同学有些失望,可又无可奈何。

"双方已各集结10名勇士,从现在开始,你们要在语文战场打一场攻防战。

"老师一锤定音。

只听老师"啪啪"两声,教室里立时陷入一片骚乱。

只见两军师生你来我往,左冲右突,不时有人高声吶喊:"统帅有令!""从哪一路进攻?""切记掩护!"可把其他没有参战的同学乐坏了,坐在座位上拍手大笑。

足足过了半个多小时,双方才渐入佳境,语文课堂上的"战事"渐趋激烈。

我和其他没有参战的同学看得出了神,完全被两军统帅高超的智谋和将士们精彩的表演所折服。

终于,一声猛冲,双方最后一次狠狠交锋,场面一度失控,但很快被老师止住。

双方心力交瘁,都已疲惫不堪。

就在这节骨眼上,老师大手一挥,宣布:"好了,双方都已尽全力一战,现在是宣布胜负的时候了。

"
两路主将面色惴惴地等待老师的判决。

大家都屏住呼吸,生怕错过了什么精彩的细节。

"首先要祝贺王小明同学和他的甲军!"老师拍手说,"他们的'战术'编排非常出色,充满创意,很有层次和张力。

所以甲军取得最后的胜利!"
顿时,甲军阵营爆发出一阵欢呼声。

王小明跳起来,击掌高兴地大叫:"可
以!甲军万岁!"其他甲军战士也都跃跃欲试,对这场胜利无比自豪。

而乙军阵营则是一片沮丧和失望。

黄小丽一脸愁眉苦脸,其他乙军战士也都垂头丧气。

"不过乙军也不用太沮丧,"老师又说,"你们此次虽败犹荣!因为乙军的表现也非常精彩,充满激情,配合默契,给我留下了深刻印象。

"
听了老师的夸奖,乙军阵营的同学们也勉强绽放了笑容。

"那么,其余没有参战的同学们呢?"老师话锋一转,看着最后剩下的我们那一小撮同学,"你们专心观摩了整场战役,也一定会有所收获吧?"
"是的,老师!"我们都异口同声地应和。

"那就好!"老师笑着说,"我们的语文'战役'到此告一段落。

希望同学们今后继续保持这种饱满的热情,勇于创新,我们的语文课将越来越精彩!"
话音刚落,课间铃声就适时响起。

临走时,我看着老师的背影,由衷赞叹,语文课真该多上一些这种活络有趣的课,让我们在快乐中学习,学习中感受快乐。

这就是这节别开生面的语文课经过。

对于小朋友我来说,能在一节语文课里玩得这么high,真是难能可贵啊!我满怀期待地等待下一节语文课,不知老师又会给我们带来怎样的惊喜?
写一篇关于不一样的语文课的作文篇3
今天下午第二节课，艺术老师来到教室，我们早已在教室等候多时。

老师叫我们排好队，但是停了很久都没动静——有两人在看书，老师可能生气了吧。

我们已经等不及了，老师终于肯上艺术室了。

来到艺术室，刚开始，教室里很吵闹，于是呈现在我眼前的是这样的一片景象：有的同学在大声吵闹；有的同学在窃窃私语；也有的同学自觉地坐在那等老师……当老师说要看动画片时，教室内又是一片喧哗。

老师一声“安静”，同学们立刻安静了。

哎？今天怎么这么听话了？平时大声讲话的人怎么也自觉了呢？一个个问题在我脑中翻滚。

但是，不一会儿，我也进入了同学们的队伍，专心致志地看起动画片。

这部动画片很吸引人。

故事里面有一座会动的`城堡，而且城堡里有人会用魔法……今天不同往日，几乎没有人讲话，就算讲也是个别同学。

因为一个个同学的眼睛都盯在大屏幕上，有的甚至目不转睛。

时
间就像流水一样速度很快。

事情往往就是这样，当做一件自己喜欢的事时，时间就过得飞快，一点都不愿停留；而做自己不喜欢的事时，时间又过得超级慢。

下课了，同学们依依不舍地离开了艺术室，恐怕有的人还想求老师再看一会儿呢。

今天的艺术课真是不一样，因为实在是很安静啊！
写一篇关于不一样的语文课的作文篇4
不一样的语文课
今天的语文课真的太不一样了！老师给我们带来了一场别开生面的探险，让我们感受到了语文的魅力。

一上课，老师神秘兮兮地告诉我们，今天的课程是一次语言的冒险之旅。

我们的目的地是一个神奇的书屋，里面收藏了许多宝贝般的书籍。

我们迫不及待地跟随老师来到了书屋。

书屋的门打开了，一股淡淡的书香味扑面而来。

我仿佛置身于童话世界，心中充满了期待。

老师带我们参观了书屋的各个角落。

每本书都有自己的故事，每一页都等待着我们去发现。

我们可以选择一本自己感兴趣的书，然后根据书中的内容写一篇读后感。

我选择了一本关于勇敢的故事。

书中的主人公是一个小勇士，他勇敢地面对了很多困难和挑战。

通过这个故事，我学到了勇敢的重要性。

我觉得我也要像小勇士一样，勇敢地面对生活中的困难。

写读后感的时候，我感觉自己像是一个小作家。

我用尽全力将自己的思绪和感受写下来，每一个字都是我用心的呈现。

写完后，我把读后感分享给了同学们，大家互相欣赏和交流。

接下来，老师带我们进行了一场趣味游戏。

游戏中，我们要根据给定的字母，组成自己喜欢的句子。

这个游戏既考验了我们的语文能力，又增加了我们的合作意识。

我和我的搭档一起努力思考，最后组成了一句有趣的句子：“小狗爱吃骨头，还喜欢玩球球！”我们为自己的创意喝彩，感到非常开心。

在这堂课上，我还学到了如何运用词语进行表演。

老师给了我们一段简短的对话，要我们根据对话内容表演出来。

我和我的搭档认真排练，终于在表演中展示出了自己的才艺。

时间过得真快，眨眼间课程结束了。

我不舍地离开了这个神奇的书屋，但心中却充满了对语文的热爱和对知识的渴望。

这节不一样的语文课，让我感受到了语文的无穷魅力。

它不仅是一门学科，更是一扇开启智慧大门的钥匙。

通过这节课，我明白了语文不仅仅是读书写字，它还可以让我们变得更加自信和勇敢。

我相信，只要我们保持对语文的热爱，每一节语文课都会变得与众不同，充满惊喜。

让我们一起努力，用心去感受语文的美妙之处吧太棒了！希望这篇作文符合你的要求。

如果有任何其他问题或者需要帮助的地方，请随时告诉我哦！
写一篇关于不一样的语文课的作文篇5
下午第二节课体育课，我们先做好课上的一些小游戏后，就开始要运动前的锻炼脖子运动。

这次扭脖子跟以前不一样，老师让我们用头写字，我却直纳闷，头怎么可以写字呢?头上又没有墨或笔。

就在我一头雾水时,老师就解释道,这样用头在空中写字,既可以把头部给放松好也可以更把字纪记得熟练。

就这话，就像“千里传音”似的，把唐老师给请过来了。

有人一看到唐老师,就从懒散状态变成了一个神气的军人站在那里听体育老师吩咐。

接着，体育老师在空用脖子写字，并告诉这是什么字,让我们按着笔顺来扭动。

过了一会儿，我们就完成了:手、心、开……可是下一个字“团”，体育老师却闹成了一个大笑话,当体育老师说到横竖勾的时候,我想：不是横折吗?怎么变成了横竖勾了呢？
于是站在一旁的唐老师说到：“应该是横折,你都把这笔画给带错了。

”我们顿时在下面偷笑道，而体育老师却是一脸无辜地说：“我没说错呀！这是谁说的？’’
当把头部锻炼好了，我们也就该练翻跟头了，老师让我们每排的'同学搭好一个山洞，并且可以翻跟头……
可是时间不等人，转眼下课时间到了。

我只要想到这节课时的趣事，就会忍不住笑出来。

写一篇关于不一样的语文课的作文篇6
亲爱的小朋友,我听说你要写一篇关于不一样的语文课的作文,那真是太棒了!语文课不仅仅是背诵课文,还有很多有趣的内容呢。

接下来,就让我们一起用稚嫩的文字,描绘一堂生动有趣的语文课吧!
标题:妙趣横生的语文课
大家好,我是小明,今天我要和大家分享一节令人难忘的语文课。

春风拂面,阳光明媚。

我迈着轻快的步伐走进校园,心里美滋滋的。

因为我知道,今天的语文课一定会与往常不一样。

语文老师张丽丽一走进教室,就用欢快的语调问了一个出人意料的问题:"小朋友们,你们知道什么是顺口溜吗?"
"顺口溜?那是什么啊?"我们你一言,我一语,纷纷摇头。

"顺口溜就是很好记、很有趣的押韵儿歌。

"张老师笑着解释道,然后开始引导我们学习顺口溜。

"西瓜大西瓜,甜过蜜还过蜜......"
"哇,真好玩!我也要学!"我蹦蹦跳跳,模仿着张老师的样子学习起来。

很快,同学们也跟着念叨起来,教室里顿时热闹非凡。

顺口溜简单有趣,让我们一下子就爱上了这种学习方式。

张老师鼓励我们自己创作顺口溜,描写身边的人和事。

我努力回想生活中的趣事,终于编出一段俏皮的顺口溜:"小明哥哥爱吃糖,一口一个甜葫芾......"虽然很拗口,但我很自豪,因为这是我亲自创作的!
同学们的创作也很有意思,五花八门、稀里哗啦。

张老师把我们的作品整理出来,并教我们用肢体语言表演顺口溜。

我扮演一个贪吃的小孩,一边大嚼大咽,一边念着顺口溜,把同学们全都逗乐了。

接下来,张老师带领我们学习了很多有趣的语言游戏,如谜语、绕口令、歇后语等。

我们像小丑一样东拐西弯、捻着舌头,反复琢磨这些富有哲理的小玩意儿。

没有枯燥乏味的背诵,没有生硬的规则,语文课变成了一场思维的游戏。

一堂课很快就过去了,我们依依不舍地告别这节快乐时光。

走出教室时,我对妈妈说:"语文课真是太有意思了,我等不及要上下一节语文课了!"
亲爱的小朋友们,这就是我的语文课体验。

相信你们也曾上过类似
的有趣语文课吧?语文并不像大家以为的那么枯燥,它可以是活泼可爱、生动有趣的。

只要老师的教学方式灵活多变,语文便会成为你们最喜欢
的一门课。

希望我的这篇作文能给你们一些启发,让你们在学习语文的
过程中也能感受到无穷的乐趣!
写一篇关于不一样的语文课的作文篇7
我期待已久的“爸妈课堂”总算来了，这次是我们的“妈妈
团”(包哲阳、周铭哲、孙吟善，吴方谦，茅思诚的妈妈)来上课。

“妈妈团”告诉我们怎么做饺子，先拿一张饺子皮，加入适当的馅，再把
饺子皮对折，左边折三折，右边折三折，这样一个饺子就做好了。

我
看见巨圣杰没等“妈妈团”说完就包好一个饺子了，我也不甘示弱地
包了起来。

我拿一张饺子皮就把馅往里塞，结果我把饺子包起来时，
才发现馅“超载了”，我连忙把一些馅“送”回了“家”里。

我做好
了一个饺子了，我都累死了，我还看了看黄煊量的饺子，我觉得黄煊
量包的“太好了”，好的我都不想吃他包的饺子了。

过了一会儿，我开始吃饺子了，我在自己的碗里找我自己包的饺子，我在碗里寻寻觅觅，终于，我终于找到了我自己包的.饺子，没过
多久，我就把饺子吃完了。

可能是因为好多人没吃饱，所以“妈妈团”又给了我们一个饺子，不过，我的这一个饺子是黄煊量包的。

我就不
多说了，赶快把最后一个饺子吃掉喽!哎，连馅都露出来了......
写一篇关于不一样的语文课的作文篇8
不一样的语文课
嘿！大家好！我今天要和你们分享一个非常有趣的事情——不一
样的语文课。

我们学校最近开始尝试新的教学方法，让我们的语文课
变得特别有趣和有意思。

我觉得这真是太棒了！
第一天，当我走进教室时，我发现老师把桌子都移开了，取而代
之的是一些大大的彩色垫子。

老师告诉我们，我们要在地板上坐着上课！这可真是不一样啊！我觉得坐在垫子上，感觉就像在参加一个有
趣的聚会一样。

老师还给我们每个人发了一本特别的书，上面写着《奇妙的故事》。

这本书里有很多有趣的小故事，每一个故事都能教会我们一个重要的
道理。

老师说，我们可以自己选择一篇故事，然后用自己的话来讲给
大家听。

我觉得这真是太酷了！我选择了一篇关于勇敢的故事，然后
用最大的声音讲给大家听。

大家都很认真地听着，我觉得自己就像一
个真正的故事大王。

在这个不一样的语文课上，老师还给我们带来了一些有趣的游戏。

其中一个游戏是“造词比赛”。

老师给我们一些字母卡片，然后让我
们组成不同的词。

我和我的小伙伴们都很用心地想，有的组成了“快乐”，有的组成了“友谊”。

这个游戏不仅考验了我们的想象力，还
提高了我们的词汇量。

还有一个游戏是“写作比赛”。

老师给我们一个主题，然后让我
们写一篇短短的作文。

我写了一篇关于我的梦想的作文，我梦想能成
为一名科学家，发明很多有用的东西。

写完后，我把作文念给大家听，大家都鼓掌称赞我写得很好。

这让我感到非常自豪和开心。

老师还给我们分发了一些漂亮的书签，上面写着一些名人名言。

我挑选了一张上面写着“读书是人类进步的阶梯”的书签，我觉得这
句话非常有道理。

我决定把它放在我最喜欢的书上，每次看到它的时候，我就会更加努力地读书。

这节不一样的语文课让我学到了很多东西。

不仅学到了如何讲故事、造词和写作，还学到了勇敢、想象力和自信。

我觉得语文课不再
是枯燥无味的了，而是充满了乐趣和创意。

我期待着每一次的语文课，因为我知道，每一次都会给我带来不一样的惊喜和收获。

这就是我和你们分享的不一样的语文课。

希望你们也能有这样有
趣的语文课，让学习变得更加有趣和充满惊喜！记得要多发挥自己的
想象力，勇敢地表达自己的观点，相信你会在语文课上取得更好的成
绩哦！加油！
写一篇关于不一样的语文课的作文篇9
标题:妙趣横生的语文课
大家好,我是小学四年级的小明。

今天我想和大家分享一下我们班
上妙趣横生的语文课。

一般来说,大多数人对语文课都有一种枯燥无味的印象。

在他们眼里,语文课就是老师逼着大家死记硬背生僻字词、名篇名句,然后上课默默无闻地做做练习题。

没错,我们班的语文课里也有这些传统的学习内容,但是我们的老师王菲老师总是能给这节枯燥的课程注入新鲜有趣的
元素,让我们在潜移默化中爱上语文。

比如上个月,我们学习了《木兰辞》这首古诗。

王菲老师没有简单地让我们硬背诗词,而是准备了精美绝伦的插图,给我们讲解了这首诗背后可歌可泣的历史故事。

我们看到木兰代父从军的壮举,被深深地打动了。

接着王菲老师布置了一个有趣的任务:让我们每个人都扮演一个诗中的
角色,朗诵自己的那一段诗词。

大家你一言我一语地演绎着这出传世佳作,整个教室里洋溢着戏剧
般的气氛。

当轮到我来朗诵"关伟在垆下马入夷户"时,我特意夸张了一
下肢体动作,引来全班一阵哄笑。

就这样,我们在欢乐的氛围中把这首看似枯燥的古诗学得生动有趣。

另外,语文课上常常会学习一些名家的散文和小说。

有别于照本宣科,王菲老师每次都会先向我们抛出一个悬念,让我们自由猜测剧情的发展。

当然,谁都想把自己脑洞大开的猜想说出来,课堂上总是热火朝天的讨论。

渐渐地,我们对文学作品产生了浓厚的兴趣,不由自主地也爱上了语文这门学科。

最妙的是,王菲老师还会不时安排一些小游戏。

上个月的一节课,她布置了"藏头诗大作战"。

分为两组,每组派一名队员,老师给出一个诗词
最后一个字,然后每个队员轮流给出诗句的上一个字,直到第一个字。

这
下可把我们难住了,动用起了平时学过的词语知识。

最终由我们小组获胜,全班同学都为我们欢呼雀跃。

看,这不就是最棒的游戏互动式教学吗?
当然,这些新颖有趣的学习方式并不意味着马虎大意。

王菲老师态度严谨,对我们的作业批改非常认真。

哪里写得好,她会毫不吝啬地加以表扬;哪里存在瑕疵,她都会给予中肯的指导意见。

有了这样高水准的点评,我们的语文写作水平一直在稳步提高。

就这样,在王菲老师的妙趣横生的语文课里,我们不仅开阔了视野、增长了见识,还培养了对语文这门古老学科的浓厚兴趣。

每次走进教室,我们都会精神抖擞,期待着下一个惊喜。

总之,语文课对我们来说已经不是那种令人生畏的"怪物"了,而是一片快乐的绿洲,是一剂益智的良药。

希望其他班级的同学也能像我们一样,爱上富有乐趣的语文课。