大班语言活动教案《艾玛捉迷藏》

大班语言活动教案《艾玛捉迷藏》
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的绘本故事》，详细内容为绘本《艾玛捉迷藏》。

通过讲述小象艾玛与朋友们捉迷藏的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养想象力、表达力和合作精神。

二、教学目标
1. 了解绘本故事的基本情节，理解故事中的角色特点，提高学生的阅读兴趣。

2. 通过对故事中艾玛捉迷藏的过程的学习，培养学生的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养学生关爱他人、团结合作的品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解故事情节，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

教学重点：通过对绘本故事的学习，让学生学会关爱他人，培养团队合作精神。

四、教具与学具准备
教具：绘本《艾玛捉迷藏》、挂图、卡片、录音机、磁带。

学具：学生用书、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述捉迷藏的游戏，引发学生的兴趣，让学生分享自己玩捉迷藏的经历。

2. 讲解绘本故事：让学生观看挂图，教师讲述故事，引导学生关注故事情节及角色特点。

3. 例题讲解：针对故事中艾玛捉迷藏的过程，设计观察、想象和表达的练习。

4. 随堂练习：分组讨论，让学生模仿艾玛捉迷藏的过程，进行角色扮演，提高学生的合作能力。

六、板书设计
1. 板书艾玛捉迷藏
2. 板书内容：
故事角色：艾玛、小猪、小猴、小兔、小熊
故事情节：艾玛与朋友们捉迷藏，最终找到藏起来的朋友
教学重点：观察力、想象力、表达能力、关爱他人、团队合作
七、作业设计
1. 作业题目：根据绘本故事《艾玛捉迷藏》，画一幅艾玛与朋友们捉迷藏的场景。

2. 答案：学生作品，要求画面生动、富有想象力，表现出故事中的角色特点及情感。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人、朋友分享所学故事，进行捉迷藏游戏，培养学生的实践能力。

同时，引导学生关注生活中的团队合作，提高人际交往能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的讲解与引导
2. 教学目标的设定与实现
3. 教学难点与重点的把握
4. 教学过程的组织与实施
5. 板书设计的关键信息
6. 作业设计的针对性与实践性
7. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学内容的讲解与引导
重点关注故事情节的讲解和角色特点的分析。

教师在讲述绘本故
事时，要注重语音语调的把握，通过生动的表情、动作和语言，引导
学生关注故事中的细节，从而提高学生的阅读兴趣。

二、教学目标的设定与实现
重点关注培养学生的观察力、想象力、表达能力及关爱他人、团
队合作精神。

为实现这些目标，教师在教学过程中要设计丰富多样的
实践活动，如角色扮演、分组讨论等，让学生在互动中提高自身能力。

三、教学难点与重点的把握
重点关注故事情节的理解、观察力、想象力及表达能力。

在教学
过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考，同时鼓励学生主动提问，培养学生的思辨能力。

四、教学过程的组织与实施
1. 导入：以学生熟悉的游戏引入，激发学生兴趣，为新课的学习
做好铺垫。

2. 例题讲解：结合故事情节，设计具有启发性的问题，引导学生
进行观察、想象和表达。

3. 随堂练习：分组讨论，让学生在实践中锻炼合作能力，提高语
言表达能力。

五、板书设计的关键信息
重点关注故事角色、情节、教学重点的展示。

板书设计应简洁明了，突出重点，使学生能够直观地了解所学内容。

六、作业设计的针对性与实践性
重点关注作业题目的设计，要求学生结合所学故事，发挥想象力，创作一幅画作。

这样的作业设计既巩固了学生对故事的理解，又培养
了学生的创新能力。

七、课后反思与拓展延伸的实际应用
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学故事分享给家人、朋友，将团队合
作精神应用到日常生活中，提高人际交往能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲述故事时，注意语音语调的抑扬顿挫，运用不同的语气表现
不同角色特点。

2. 语速适中，确保每位学生都能听清楚，便于理解和吸收。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，以轻松愉快的游戏引入，激发学生兴趣。

2. 故事讲解：10分钟，关注故事情节和角色特点，引导学生关注重点。

3. 例题讲解与随堂练习：15分钟，注重师生互动，鼓励学生积极参与。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的启发性、针对性和层次性，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思辨能力和表达能力。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 以学生熟悉的游戏引入，让学生迅速进入学习状态。

2. 利用挂图、卡片等教具，创设生动的故事场景，提高学生的兴趣。

教案反思
一、教学内容的处理
1. 是否充分挖掘故事中的教育意义，引导学生关注重点？
2. 是否注重培养学生的观察力、想象力和表达能力？
二、教学方法的选择
1. 是否采用了丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣？
2. 是否注重师生互动，鼓励学生积极参与？
三、教学效果的评估
1. 学生对故事情节和角色特点的理解程度如何？
2. 学生在观察、想象、表达等方面的能力是否有所提高？
3. 学生在课堂中的参与度和合作精神如何？
四、教学改进措施
1. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重课堂提问的设计，提高问题的针对性和启发性。