江苏省九年级语文初中毕业生学业适应性考试试卷

江苏省九年级语文初中毕业生学业适应性考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分）与原文一致的句子有（）
A . 窈窕叔女，寤寐求她。

B . 蒹葭采采，白露末已。

C . 所谓伊人，在水之俟。

D . 君子于役，苟无饥渴。

二、字词书写 (共1题；共1分)
2. （1分）(2019·吉林) “不过那天我还是整天无精打彩，因为我还有点晕船”中有一字书写错误，应将“________”改为“________”。

（笛福《鲁滨孙漂流记》）
三、情景默写 (共1题；共1分)
3. （1分） (2017八上·深圳期中) 根据课文默写古诗文。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；________，________。

（《答谢中书书》）
（2） ________，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）
（3） ________，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）
（4） ________，________。

树树皆秋色，山山唯落晖。

（王绩《野望》）
（5） ________，路远莫致之。

（《庭中有奇树》）
（6） ________，松柏有本性。

（刘桢《赠从弟》）
（7）两岸连山，________。

（《三峡》）
（8）写景抒情是古诗中常用的写作手法，唐代诗人们也喜欢用“美景”来渲染“思乡”这个永恒的主题。

如崔颢在《黄鹤楼》中以登楼所见的明丽的江景“________，________”，引出浓浓的思乡之情。

再如李白在《渡荆门送别》中，描摹的江上月景“________，________”，宛若仙境，却又平添乡愁。

四、名著阅读 (共2题；共15分)
4. （10分） (2019八下·赵县期中) 名著阅读。

（1）回顾初中的语文学习经历，阅读名著让我们获益良多，请你将《傅雷家书》的内容简要介绍给刚刚升入初中的同学。

（2）《苏菲的世界》的价值和意义在何处？
5. （5分） (2018九下·肥城开学考) 阅读下文，回答问题
没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来，唱道：
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！
那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。

众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。

”众军道：“挑往哪里去？”那汉子道：“挑出村里卖。

”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。

”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。

”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。

”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道：“你理会得什么？到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”
那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事！早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！”
正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人都提着朴刀，走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了，在此歇凉，他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。

这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“我只道有歹人出来，原来是如此，说一声也不打紧。

我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。

”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这鸟汉子也不晓事，我们须不曾说你。

你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。

”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你，不争，只是被他们说的不好，又没碗瓢舀吃。

”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。

”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来，七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。

无一时，一桶酒都吃尽了。

七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。

”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。

”那汉道：“饶不的，做定的价钱。

”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃，那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。

只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”
那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。

其实热渴了，没奈何。

这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。

”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃。

”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。

打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。

”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。

”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。

那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说道：“大哥直得便还言语！”那汉道：“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真！连累我们也吃你说了几声。

须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。

”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。

那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。

众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。

”众军谢道：“甚么道理。

”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。

”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃。

老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。

众军汉一发上，那桶酒
登时吃尽了。

杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。

那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。

”众军汉凑出钱来还他。

那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。

（1）选文中最先出场的买酒人的名字是（）
A . 白胜
B . 吴用
C . 刘唐
D . 公孙胜
（2）选文中最终打消了杨志的疑虑，让他同意军汉们买酒的一处情节是（）
A . 只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来，七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。

B . 一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃，那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。

C . 那汉赶将去。

只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒
D . 那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”
（3）对下列人物的语言理解分析不正确的一项是（）
A . “这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”（卖酒人听杨志说自己酒里有蒙汗药，内心惊诧，但还是故意表现出、委屈和不满的情绪。

）
B . 那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”（卖酒人赌气说酒中有蒙汗药，拒绝卖酒，实际是欲擒故纵，让杨志彻底消除疑虑。

）
C . 这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真！连累我们也吃你说了几声。

”（贩枣的客人看似从中说和，实际是借机推波助澜，扰乱杨志判断。

）
D . 那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”（卖酒人因为先前受到杨志怀疑心存不满，虽经贩枣人从中说和有所消减，但仍耿耿于怀。

）
五、现代文阅读 (共2题；共33分)
6. （20分）阅读《我们的知识是有限的》（伽利略）选段，回答相关问题。

①基于长期的经验，我似乎发现，人们在认识事物时处于这种境地：知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈；相反知识丰富倒使人在判断某些事物时，变得非常优柔寡断。

②……可当他后来观察到，黄蜂、蚊子与苍蝇不是象鸟雀那样，靠气息发出断断续续的啼叫声，而是靠翅膀的快速振动，发出一种不间断的嗡嗡声时，与其说他的好奇心越发强烈了，毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，因为他的全部阅历俱不足以使他理解和相信：蟋蟀尽管不会飞，但它却用翅膀而非气息发出那般和谐且
响亮的声音。

嗣后，当以为除了上述声音方式之外，几乎已不可能另有他法时，他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器，种类繁多，直到那种含在嘴里，以口腔作为共鸣体，以气息用为声音媒介物的奇特方式而吹奏的铁簧片。

这时他以为无所不晓了，可他捉到一只蝉后却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论睹住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉振动躯壳或其它什么部位。

他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折断，要止住蝉鸣。

但是一切终归徒然；乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其它声音一道窒息。

最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。

从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率的说知道某些方法，但它笃信还有上百种人所不知的、难以想象的方法。

③我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的。

故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的，况且我从未声言能够做到这点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方法形成。

对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解它的成因何在，更应当予以谅解了。

（1）选文选自《智慧的灵光》，用一句话概括选文所表达的最重要的智慧经验。

（2）联系上下文，用自己的话把第②段中划线句的意思说得更直白些。

（3）作为一个著名的天文学家，他为何说“倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的”？从中可以看出他是个怎样的人？
（4）选文是一篇事理说明文，试结合具体内容探究选文在说明事理上的两个主要特色。

7. （13分） (2017九上·上海期中) 阅读下文，完成以下小题。

藤萝花饼
①街口新开了家小店，店主是小汪夫妇。

我傍晚散步有时拐到他们店里，就给他们搭搭手。

我去了，他们总要请我吃冷饮，我总是拒绝。

可是，任我不吃，每回见我去了，仿佛条件反射，小汪头一句总是：“刘叔，来份什么？”倘若桂珍也在，她会更加热情。

有一回就拿出一种江米红枣粽的雪糕，打开包装，直伸到我面前，说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没伸手。

她就自己吃了。

②前两天我又散步到他们小店，那天奇热，傍晚时还觉得鼻息如蒸。

我们相处得跟往常一样融洽。

但当我告辞，走在回家的路上时，心里却滋生出一种失落感，那感觉还挺迅速地在我胸臆里膨胀。

这一回，他们两个谁都没有了请我吃冷食的话。

我在小店呆了至少有四十分钟，而且这回我口干喉燥，很想用冷饮润一润。

我身边就是装满冷饮的冰柜，但我与那些美味之间却隔着一道无形而坚rèn的屏障，看来他们也终于接受了那道屏障。

③这时我才深刻地意识到，每回小汪与桂珍那真心请我品尝冷饮的举动，我的心灵在默默地领受中习惯了，麻木了，甚至转而轻视了。

现在他们“知趣”，自动中止了那一份虽然极为世俗却也极为真挚的友情表达，我却一下子承受不住了！
④我常常沉浸在自我肯定的情绪中，总觉得自己即使不能自诩高尚，也总算是个雅人吧。

我还有些超功利的人际交往，不是吗？那天，我给很久没有联络的退休的朋友，去了个电话，说想找他“神聊”一通，他热情地欢迎我
去，我去了，我们聊得欢天喜地。

他留饭，我也不客气，吃了他老伴做的极可口的打卤面以后，他老伴又搬来一个“黑森林”蛋糕，我不禁脱口问道：“咦，今天谁的生日？”我那问话竟如雷击一般，使他和他老伴悚然相视，随即好几分钟默然。

告辞离去后，我在街头迎风闷走。

朋友以为我记得他的生日，才在那天去他那里叙旧，而我，不过是为了给忙中偷闲的自己，临时寻觅一个温馨静谧的港湾，小作休憩。

⑤昨天傍晚忽然门铃响，原来是住杂院时的一个街坊。

“母亲让我一定要给您送两个来……”他母亲，我唤作高大娘的，九十三岁了，现在住进医院，恐怕是难以回家了。

高大娘家门前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛开时，她就会捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤萝花饼，分送院内邻居。

当年我是最馋那饼的，高大娘在小厨房里烘制时，我会久久地守在一旁，头一锅饼出来，她便会立即取出一个，放在碟子里给我，笑咪咪地说：“先吹吹，别烫了嘴！”现在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤萝花饼，晚辈给她送去以后，她非常高兴，回光返照中，脸颊像玫瑰般红艳，尝了几口以后，她便想起了我，立刻嘱咐她老二把一些藤萝花饼给我送来。

说实在的，对高大娘，我已经多年连声问候都没有，然而，她却还记得我，在她生命的最后时刻，仍要与我分享那藤萝花制品的美味……送走了高家老二，我独自坐在餐桌边，望着那些“藤萝花饼”，心中旋动着难以名状的感动。

生在这个世界，活在这样的世道，有一种更高更美，属于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的灵魂！
（1）根据拼音写汉字：
rèn
坚________
（2）文章写了三件事，叙述朋友待我以及朋友的不同，请加概括：友待我以及朋的不同，请加概括：
①________
②老友以为我记得他的生日热情欢迎，却不。

③________
④另外，朋友们表达情意的共同点是：“________ ”（用文中语句回答）
（3）第①段中“有一回就拿出种江米红枣粽的雪糕，打开包装直伸到我面前，说：“这个你一定喜欢！”我退后半步，依然没伸手。

”划线处的细节描写的表达作用是：
①________；
②________。

（4）第⑤段划线句运用了________的修辞手法，其表达效果是________。

（5）对于以“藤萝花饼”为题理解最恰当的一项是（）
A . “藤萝花饼”是贯穿全文的线索，文章以此为脉，展开故事情节。

B . “藤萝花饼”是我曾经最爱的美味，勾起了我对过往的美好生活的回忆。

C . “藤萝花饼”象征着人们间最真挚朴素的情感，启发了我对人生境界的思考。

D . “藤萝花饼”反映出我和高大娘的和谐邻里关系及高大娘为人真诚、善良。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
8. （10分）(2016·三明) 阅读下面诗歌，回答下列各题。

次北固山下
【王湾】
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）这是一首抒写________的五言律诗。

（2）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）
A . 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。

B . 颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。

C . 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。

D . 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。

七、文言文阅读 (共1题；共21分)
9. （21分） (2019七下·湖南开学考) 阅读下面文言文，完成下列小题。

范仲淹
范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适①长山朱氏。

既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往糜粥不充，日昃②始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（选自《宋名臣言行录》）
（注释）①适：嫁。

②昃（zè）：太阳偏西。

（1）下列句子中，画线词语意义不相同的一组是（）
A . 昼夜苦学/才须学也
B . 日昃始食/意与日去
C . 五年未尝解B衣就寝/废寝食者
D . 辄以水沃面/投以骨
（2）下列各句中画线虚词“之”的用法与例句中“之”的用法相同的一项是（）
例句：遂大通六经之旨。

A . 夫君子之行
B . 久之，目似瞑，意暇甚
C . 两狼之并驱如故
D . 又数刀毙之
（3）用现代汉语翻译下列句子。

①既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。

②或夜昏怠，辄以水沃面。

（4）一个人的成才与青少年时期的磨练和努力有密切关联，从选文看，范仲淹为什么日后能成为一代名臣？
八、语言表达 (共1题；共5分)
10. （5分） (2017八下·临泽期中) 仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。

________ ， ________？________。

九、材料作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2017八上·乐清期中) 在印度新德里的一条穷人街上，穷人街的孩子没有钱，不能进学校读书，整天在街上游逛。

试验者为了探明穷人孩子是否有学习欲望和学习能力，便在墙上开了一个小洞，洞的大小正好能嵌进一台电脑，洞的高度和孩子的身高差不多。

孩子只要触摸，就可以上网，但必须用英文。

这一装置给孩子带来了极大的新奇感，大家围拢在一起讨论起来，有的还动起了手。

一个星期过去了，有少数几个人触摸到了门道。

两个星期过去了，不少孩子初步学会了用英文上网。

三个星期过去了，穷人街上的孩子，你帮我，我帮你，几乎都会用英文上网了。

请你从上述材料中，提取观点，结合自身体验，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

参考答案一、选择题 (共1题；共2分)
1-1、
二、字词书写 (共1题；共1分)
2-1、
三、情景默写 (共1题；共1分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
3-7、
3-8、
四、名著阅读 (共2题；共15分)
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
5-3、
五、现代文阅读 (共2题；共33分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
8-1、
8-2、
七、文言文阅读 (共1题；共21分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
八、语言表达 (共1题；共5分)
10-1、
九、材料作文 (共1题；共5分)
11-1、。