人教部编版五年级上学期语文课文(八)第25课《古人谈读书》同步练习(I)卷

人教部编版五年级上学期语文课文（八）第25课《古人谈读书》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、积累运用 (共8题；共47分)
1. （7分）先把四字词语补充完整，然后从这些词中选词填空。

张________舞________ 眼________手快春________秋实
秋风________ 面红耳________ 手________脚乱
①我明天一早就要出门了，现在先把需要的东西准备好，免得到时候________。

②因为被老师批评了，小华________，不发一语。

③________，候鸟南归，天空传来阵阵雁鸣。

2. （6分）看图写词语的音节。

________ ________ ________ ________ ________
3. （8分）选词填空
激烈热烈猛烈强烈
①在我军的________攻击下，敌军再抵抗也是无用的。

②演出结束了，剧场里响起了________的掌声。

③风________地摇晃着路边的白桦树。

④比赛正在________地进行着，胜负很难预料。

⑤________的责任感使得他在自己的岗位上不敢有丝毫的懈怠。

4. （14分）阅读课文《沙漠中的绿洲》回答。

阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。

可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

说说这句话的表达方式________
5. （3分）写出下列词语的反义词。

疾________漆黑________
幸福________消失________
6. （2分）下列说法不恰当的一项是（）
A . “春天，树木抽出新的枝条。

”这句话中的“抽出”表现出枝条刚刚长出的形态，形象地描绘出春天的生
机。

B . “他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

”这句话中的“镀”可以换成“染”“涂”或“抹”，有着同样的表达效果。

C . “整个森林浸在乳白色的浓雾里。

”这句话中的“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，使整个森林都浸染在雾中，就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。

7. （2分）“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞”中下划线的词语用下列哪个词代替最恰当？（）
A . 好像
B . 仿佛
C . 如果
D . 确实
8. （5分）《墨梅图题诗》这首诗作者以“________”为喻,表达了诗人不愿意向统治者屈服、厌恶当时的社会风气而甘愿隐居、________的气节和人品。

这首诗的作者是________。

二、阅读理解 (共2题；共30分)
9. （18分）课外阅读，我能行！
梦结束的地方
有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。

无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。

因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界:墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。

他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生命。

无限风光，唯有触天者才领略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。

我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!这一定非常浪漫。

朋友却一本正经地摇头:“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力?天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。

当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。

”
真就这么令人失望吗?答案如此肯定。

那么，为什么还要登山呢?不要命似的登那么高的山，想证明什么?英雄气概?挑战极限的能力?我费解而焦急地望着朋友。

朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦.我终于可以释怀。

”
那是个梦结束的地方，高耸入云。

这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈火。

_________那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，_________在书本里，_________充满了诱惑。

明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，
（1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（）。

A . 不管或者就
B . 不管即使也
C . 无论还是都
D . 无论哪怕都
（2）①短文第三自然段中“这一定非常浪漫”，这里的“浪漫”指的是什么？②“当时的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么?
（3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢?结合短文内容，说说自己的理解。

（4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗玛峰顶，你可能会说什么？
（5）假如珠穆朗玛峰能说话，它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么？
（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？为什么详写采访登山者？
10. （12分）阅读《不懂就要问》片段，回答问题。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
（1）孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
（2）你认为孙中山是个怎样的人？
参考答案一、积累运用 (共8题；共47分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、考点：
解析：
答案：7-1、考点：
解析：
答案：8-1、
考点：
解析：
二、阅读理解 (共2题；共30分)答案：9-1、
答案：9-2、
答案：9-3、
答案：9-4、
答案：9-5、
答案：9-6、
考点：
解析：
答案：10-1、答案：10-2、考点：
解析：。